Matematicas II ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 30 de Julio de 2015

MATEMATICA II - CONTROL DE LECTURA 1 - CUESTIONARIO

Nuevo logotipo UCCIx MATEMATICA II Docentes: Ing. Saúl Matías Caro - Ing. Jhonny Ruiz Núñez Alumna: Gladys Silva A. CUESTIONARIO 1. La recta que pasa por los puntos es paralela a la que pasa por . Calcular el valor de la ordenada del punto D. (2 puntos) Rpta.- Como son rectas paralelas, entonces las pendientes son iguales. m1=m2 L1 = m1 = = 6/-9 m1 = -6/9 L2 = m2 = = (y-1)/-2 m1 =

Enviado por GLADYS ERNITA SILVA ACOSTA / 2.982 Palabras / 12 Páginas
Formato de Planeación de Matemáticas II

Formato de Planeación de Matemáticas II Actividad: Identificación y resolución de situaciones de ecuaciones lineales y sistemas de ecuaciones de 2 x 2 Fecha: 01 al 13 de abril de 2019. Propósitos generales de la educación secundaria : 1. Concebir las matemáticas como una construcción social en donde se formulan y argumentan hechos y procedimientos matemáticos. 2. Adquirir actitudes positivas y críticas hacia las matemáticas: desarrollar confianza en sus propias capacidades y perseverancia al enfrentarse

Enviado por GUILLERMO1302 / 1.212 Palabras / 5 Páginas
Preguntas para el primer examen. Matemáticas II. Grupo 401

Preguntas para el primer examen. Matemáticas II. Grupo 401 1. ¿Qué autor propone la habilidad de generalizar un problema matemático? a) Hugo Balbuena b) Marco Balbuena c) Villalba Balbuena 2. El profesor debe elaborar problemas matemáticos que permitan al alumno resolver situaciones de tal manera que esta les permita: a) Imaginar b) Aprender c) Razonar 3. ¿Cuál es uno de los objetivos de la enseñanza de las matemáticas? a) Crear en el alumno un aprendizaje

Enviado por Esmeralda Vazquez / 3.523 Palabras / 15 Páginas
GUÍA MATEMÁTICAS II TERCER TRIMESTRE

GUÍA MATEMÁTICAS II TERCER TRIMESTRE Nombre del Alumno: _______________________________________________Grupo: _________ 1. Relaciona la regla general con cada sucesión. Regla general Sucesión 1. 3n+3 a) -2, -1, 0, 1… 2. 2n-2 b) 6, 9, 12, 15… 3. n-3 c) 5, 9, 13, 17… 4. 4n+1 d) 0, 2, 4, 6… 2. La expresión -5n permite calcular la cantidad de segundos que un reloj se atrasa en n cantidad de horas. ¿Cuántos segundos se atrasa en cada

Enviado por kiyotzi_ykeo / 447 Palabras / 2 Páginas
Matemática II UTH

Universidad Tecnológica de Honduras Licenciado: Oscar Guillermo Segura Asignatura: Matemática II Estudiante: Cindy Paola Martínez Oliva Número de cuenta: 2019-100-400-07 Fecha de entrega: 25 de marzo del 2020 1. Usando el método grafico encuentre el valor máximo de la función objetivo sujeto a las condiciones: 1.1. Z = x - 2y Sujeto a: 2x+3y ≤ 7; 5x + 2y ≤12 Con x ≥ 0, y ≥ 0. Procedimiento: Con X: 0 Sustituyo: Solución Y: 2.333

Enviado por Carlos Martínez / 855 Palabras / 4 Páginas
Silabo Matemáticas II

D:\Trabajo\Logos\LOGO_UTEQ-GIF.gif UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO Hojas: de FACULTAD DE CIENCIAS PECUARIAS CARRERA DE INGENIERÍA EN ALIMENTOS SÍLABO DE MATEMATICAS II MÓDULO II –IIS- 2018-2019 1. DATOS GENERALES Y ESPECÍFICOS Código: 12.00 Nivel o periodo académico: Segundo Créditos: 7 Prerrequisitos: Código Asignatura 12.00 MATEMATICAS I Correquisitos: Código Asignatura Total de horas dedicadas en cada componente de aprendizaje Componente Horas / Semestre Asistido por el docente 48 Aprendizaje colaborativo 16 Prácticas de aplicación y experimentación de

Enviado por ARGUELLO NUÑEZ TITO GERMAN / 5.217 Palabras / 21 Páginas
LABORATORIO FINAL. MATEMÁTICAS II

LABORATORIO FINAL MATEMÁTICAS II 1. Resuelva los siguientes integrales usando para ello el método apropiado 39) 46) 48) 50) 51) 52) Res: 39) 46) 48) 50) 51) 52) 8) 10) 14) 19) 60) 77) Res: 8) 10) 14) 19) 60) 77) 4) 6) 7) 10) 14) 21) Res: 4) 6) 7) 10) 14) 21) 16) 19) 22) 27) 28) 39) Res: 16) 19) 22) -6e 27) 28) 39) 2. ECUACIONES DIFERENCIALES En el problema 57

Enviado por Hugo Nuñezz / 1.847 Palabras / 8 Páginas
Tic y Lenguaje y Matemática II

INFORME Núcleo: Tic y Lenguaje y Matemática II Nombre Centro Educativo: Jardín infantil “Los castorcitos”. Nombre Estudiantes: Constanza Carreño. Yaniz Fuentes. Fecha: viernes 9 de agosto PLANIFICACIÓN NÚCLEO: TIC Y LENGUAJE y MATEMÁTICA II Introducción El proceso de la Práctica Intensiva para el núcleo: TIC y Lenguaje Matemático II corresponde a la NOTA 3. Esta nota se obtiene en tres fases: 1. Diseño de Planificación 2. Aplicación de la Experiencia 3. Reflexión entre lo planificado,

Enviado por YFNorambuena / 3.516 Palabras / 15 Páginas
Matemáticas II Ejercicio No. 1

Foro 5 – Matemáticas II Ejercicio No. 1 Usando el método gráfico encuentre el valor máximo de la función objetivo sujeto a las condiciones siguientes: sujeto a: Los valores máximos o mínimos de la función se encuentran en uno de los vértices de la región formada por los puntos A o D en la gráfica, por lo que al evaluar en la función estos puntos se obtiene: PUNTO A(4,0) 80 D(3,2) 140 Por lo tanto,

Enviado por Daniela Guardado / 282 Palabras / 2 Páginas
Matematica II vectores

C:\Users\Juan Cruz\Desktop\2DO CUATRI\mATE 2\cuestionario.png 1. Dos vectores tienen la misma dirección, cuando ambos tienen la misma inclinación de la recta que los representa, por lo tanto, forman el mismo ángulo. Cuando a esta situación se le suma que el sentido de cada vector es diferente entre sí, son vectores opuestos, quiere decir que la suma entre ellos nos dará como resultado cero. ( La longitud de un vector se calcula aplicando el teorema de Pitágoras,

Enviado por Mateo Fabaz / 941 Palabras / 4 Páginas
SEGUNDO BLOQUE-CIENCIAS BASICAS/MATEMATICAS II-[GRUPO4]

Resultado de imagen para logo del politecnico grancolombiano POLITECNICO GRANCOLOMBIANO TRABAJO COLABORATIVO SEGUNDO BLOQUE-CIENCIAS BASICAS/MATEMATICAS II-[GRUPO4] I – 2020 SUBGRUPO 23 GOMEZ DIAZ JORGE ENRIQUE Código 1711024969 ARIAS MACIAS SONIA ESTHER Código 1821027657 VELEZ JAIME ENRIQUE Código 1921021593 VARGAS PEREZ LUISA FERNANDA Código: 1911020497 TUTORA: MARTHA ESCOBAR OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL Con base en las temáticas abordadas sobre funciones y derivadas a lo largo del módulo desde el escenario 1 hasta el escenario 5, se busca

Enviado por Jorge gomez diaz / 1.832 Palabras / 8 Páginas
MATEMATICAS II “TRABAJO GRUPAL”

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS ESCUELA DE CONTABILIDAD MATEMATICAS II “TRABAJO GRUPAL” INTEGRAL IMPROPIA INTEGRANTES: Marigorda Rivera, Gabriela Roca Moscol, Gabriela Troncos Montalván, Lía Flores Atoche, Pedro Rivera Zegarra, Daniel Carrasco Vargas, Pablo Arriola Moran, Nixon DOCENTE: Angulo Vilca Percy Enrique PIURA – PERÚ 2020-10 EJERCICIOS PROPUESTOS 1. Solución: Caso: ; entonces: Rpta.: Es una integral de tipo divergente 2. Solución: Caso: ; entonces: ; Aplicamos el método de integración por sustitución:

Enviado por PEDRO JESUS FLORES ATOCHE / 258 Palabras / 2 Páginas
EJERCICIOS RESUELTOS Y PROPUESTOS DE CÁLCULO CÁTEDRAS: CÁLCULO, CÁLCULO I, MATEMÁTICAS II

APUNTE: EJERCICIOS RESUELTOS Y PROPUESTOS DE CÁLCULO CÁTEDRAS: CÁLCULO, CÁLCULO I, MATEMÁTICAS II PROFESOR: CLAUDIO GAETE PERALTA APUNTE: EJERCICIOS RESUELTOS Y PROPUESTOS DE CÁLCULO CÁTEDRAS: CÁLCULO, CÁLCULO I, MATEMÁTICAS II PROFESOR: CLAUDIO GAETE PERALTA Licenciado en Matemáticas, Magíster en Matemáticas, Postítulo en Didáctica de la Matemática. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile. Actualmente atiende las cátedras de "Cálculo", "Cálculo I", "Cálculo II", "Cálculo III", "Matemáticas II", "Matemáticas III" de la Universidad Bernardo O´Higgins. Además, se

Enviado por Esteban Ramirez / 17.180 Palabras / 69 Páginas
Práctica Dirigida Matemática II

Práctica Dirigida Matemática II Sean las siguientes rectas que pasan por los puntos: 1. Encuentre la pendiente de cada una de las rectas. 2. Grafique las rectas en un plano cartesiano. 3. Interprete el valor de cada pendiente. 4. Si los puntos y , son puntos de paso de la recta L, halle las ecuaciones: * Con dos puntos de paso * Punto – pendiente * Pendiente y ordenada con respecto al origen. * General.

Enviado por Maritzabel Gonzales Vargas / 383 Palabras / 2 Páginas
El curso de Matemáticas II

ENMEM155 Métodos Matemáticos II Semestre Primavera, 2021 Antecedentes generales * Créditos del curso: 6 * Prerrequisitos: ENMEM155 * Ayudantía: viernes de 8 a 9:20 y sábado a las 11 a 12:20. * Coordinador General de Matemáticas FEN: Jorge Rivera (jrivera@fen.uchile.cl) * Coordinador del curso: Alfredo Parra (aparraro@fen.uchile.cl) * Profesores del curso: Claudio Vargas (cvargas@fen.uchile.cl); Diego Romero (dromeroa@fen.uchile.cl); Mauricio Cáceres (mcaceref@fen.uchile.cl); Máximo Lira (mlira@fen.uchile.cl); Humberto Cipriano (hciprian@fen.uchile.cl); Juan Pablo Torres-Martínez (jutorres@fen.uchile.cl); Fabián Duarte (fabduarte@fen.uchile.cl); Axel Vásquez

Enviado por lfjdlsjfsdf / 1.876 Palabras / 8 Páginas
Matemáticas II ejercicios

MATEMATICAS I – EJERCICIOS PARA PRACTICAR PARA EL EXAMEN 1) Límites con indeterminación Calcular los siguientes límites a) Solución: 5/2 b) Solución: 1/24 ________________ 2) Límites con indeterminación Calcular los siguientes límites a) solución: simplificar dividiendo por Ruffini, quedando f (x) = = lim=3/5 b) solución: -7/5 ________________ 3) Estudio de funciones a) Estudia la siguiente función: f (x) = │2x + 1 │ a) Dibuja la función b)¿Es continua en todos sus puntos? c)¿Es

Enviado por Alice Silva / 523 Palabras / 3 Páginas
PSICOLOGIA – MATEMATICAS II

PSICOLOGIA – MATEMATICAS II cuh GLOBAL NOMBRE_______________________________________________________ FECHA ________________ Chi Cuadrada Ajuste de Bondad En una partida de Rol se lanza 320 veces un dado de ocho caras obteniéndose 32 veces el número 1, 30 veces el número 2, 38 veces el número 3, 60 veces el número 4, 40 veces el número 5, 46 veces el número 6, 33 veces el número 7, 41 veces el número 8. Se puede aceptar, a un nivel

Enviado por Carlos Granados / 398 Palabras / 2 Páginas
Definición: Matemáticas II. Complementa a 150. Geometría métrica, proyectiva, analítica y álgebra

 PRIMER AÑO 2. Cálculo Infinitesimal 1. Geometría descriptiva 2. Geometría informática I 2. Proyectos 1 1. Dibujo, Análisis e Ideción 1 1. Taller de maquetas 1. Dibujo, análisis e ideación 2 1. Geometría Métrica, Proyectiva, Analítica y Álgebra 1. Introducción a la Arquitectura 2. Fundamentos y Teorías Físicas 1. Sistemas constructivos * Cálculo Infinitesimal Definición: Matemáticas II. Complementa a 150. Geometría métrica, proyectiva, analítica y álgebra. Objetivo: Contenido: Espacios afines y afines euclídeos, transformaciones

Enviado por Jhoanna Guaman / 10.186 Palabras / 41 Páginas
Tcc matemáticas II

TRABAJO COLABORATIVO CONTEXTUALIZADO LUIS DAVID GONZALEZ ARTEAGA DANIELA PINEDO MORELO ANGIE GARCES PUERTA ELIANA DIAZ RACERO YENI TOVAR NUÑEZ TUTOR (a) GRISEL FIGUEROA UNIVERSIDAD DE CARTAGENA CAMPUS – LORICA I SEMESTRE ADMINISTRACION FINANCIERA 2021 BIG HOUSE Cuatro socios se unieron para formar una empresa de multimuebles el capital con el que empezaron fue de 255.000.000 El primer socio aporta el 35%, el segundo socio aporta el 20%, el tercer aporta la 1/3 parte y el

Enviado por Daneth Noreña Florez / 1.345 Palabras / 6 Páginas
Examen Parcial Matemática II

2er Examen Parcial Matemática II Pregunta 1. La siguiente lista de precios muestra la tarifa ofrecida por la empresa de telefonía celular Clara durante un mes, según tres planes: Planes tarifarios increíbles Cargo fijo mensual en S/. Minutos libres Costo de los minutos adicionales activando tarjetas prepago en S/. Clara a Clara nacional Clara a fijo local Clara a Clara nacional Clara a fijo local Plan increíble 55 55 64 44 0,86 1,25 Plan increíble

Enviado por Maribel171220 / 720 Palabras / 3 Páginas
Guia de unidades 1 y 2 Matematica II

Tema: Relaciones 1. Par ordenado: un conjunto de dos elementos en el cual se le asigna un orden. Así (a, b) es un par ordenado, donde “a” es el 1re. Termino y “b” el 2do. Cuando se trabaja con números reales se utiliza (x, y). 2. Pares iguales: Dos pares ordenados son iguales, si y solo si son iguales sus respectivas componentes. Es decir que (a, b) = (c, d) si y solo si a=c

Enviado por MarlonIMS__12 / 752 Palabras / 4 Páginas
ESPACIO CURRICULAR: DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA II

INSTITUTO SUPERIOR FORMACION DOCENTE N° 50 BERAZATEGUI CARRERA: PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA ESPACIO CURRICULAR: DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA II CURSO: 3°Cp CICLO LECTIVO: 2022 PROPÓSITOS: * Comprensión de los contenidos matemáticos a enseñar y sus relaciones, superando los del nivel en el que se desempeñe, reconociendo cómo se originaron, la naturaleza de los problemas que resuelven y las propiedades que los definen. * Análisis de los procesos de adquisición de los conceptos matemáticos en los

Enviado por pdfsgratis / 725 Palabras / 3 Páginas
Ejercision Matematica ii

The Power Station es el álbum debut del supergrupo The Power Station, publicado en 1985 por EMI/Parlophone y Capitol Records. Integrado por John Taylor y Andy Taylor de Duran Duran, Tony Thompson de Chic y el vocalista Robert Palmer, el proyecto nació en 1984 durante un parón de Duran Duran. El concepto original de los Taylor era realizar un disco con distintos cantantes como invitados, entre ellos Palmer, quien iba a participar solo en el

Enviado por torrenteok / 1.887 Palabras / 8 Páginas
Examen Taller de Matematica II

“Sueños a tu alcance” EXAMEN 2022 Nivel 302 Nombre de la Carrera INGENIERIA EN MECANICA / TECNICO EN NIVEL SUPERIOR EN MECANICA Nº Identificador de Carrera 340 341 Asignatura TALLER DE MATEMATICA II Código de Asignatura TM02 Nombre del Docente RUTH CASTILLO C. Sección 302 Información del Estudiante Nombre del Estudiante R.U.T./R.U.N. Información del Proceso Evaluativo Puntaje Ideal de la Prueba 35 Puntaje Obtenido Puntaje de Aprobación 20 Tiempo Máximo de la Prueba 80 min.

Enviado por matiascortes / 1.221 Palabras / 5 Páginas
Matematicas II Trabajo extraordinario

ESC. SEC. TEC. 17 “MIGUEL LIRA Y ORTEGA” MATEMATICAS II TRABAJO EXTRAORDINARIO CICLO ESCOLAR 2022-2023 NOMBRE: ____________________________________ GRADO: 2 GRUPO: __ Escribe los siguientes Contenidos a desarrollar: 1er Trimestre 1. Ley de los exponentes (3). 1. Escribe 5 ejemplos de cada ley de los exponentes. 2. Algoritmo de la Raíz cuadrada. 1. Escribe 5 ejemplos resueltos del cálculo de raíz cuadrada. 2do Trimestre 1. Expresiones algebraicas 1. Clasificación de las expresiones algebraicas. 2. Escribe 5

Enviado por Anadyelli Castañeda / 351 Palabras / 2 Páginas
Guia Matemáticas II

See the source image UNIVERSIDAD CULTURAL Matemáticas II Guía Examen Especial Prof.: Mtra. Antonia Romero S. Resuelva de forma correcta y marque sus resultados en la hoja de respuestas. 1.) Resuelva: 10x – a) x = 12 b) x = c) d) Ninguno 2.) Resuelva el sistema de ecuaciones: 7 x – 4 y = 5 9 x + 8 y = 13 a) x = – 1, y = 2 b) x = 1,

Enviado por ValeChispas / 3.156 Palabras / 13 Páginas
DISEÑO DEL SOFTWARE EDUCATIVO Y EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA DE LOS ALUMNOS DEL COLEGIO JUAN PABLO II EN EL DISTRITO DE CARABAYLLO LIMA 2011

3.9. Plan de análisis de la información…………………………………………… 27 ÍNDICE CAPÍTULO IV: RESULTADOS, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 4.1. Resultados de la variable independiente…………………………………… 32 4.2. Resultados de la variable dependiente……………………………………… 47 4.3. Discusión……………………………………………………………………….. 59 4.4. Conclusiones…………………………………………………………………… 60 4.5. Recomendaciones…………………………………………………………….. 61 FUENTES BIBLIOGRÁFICAS 62 ANEXOS: Anexo 01: Matriz de consistencia……………………………………………….. 65 Anexo 02: Instrumento de medición de la variable independiente………….. 66 Anexo 03: Instrumento de medición de la variable dependiente……………. 68 Anexo 04: Tabla de frecuencia de la

Enviado por lacolte1 / 6.006 Palabras / 25 Páginas
PRÒPOSITOS Y ENFOQUE DE CIENCIAS II ,MATEMÀTICAS ,HISTORIA,ED.FÌSICA.PLANES Y PROGRAMAS ED. SECUNDARIA SEP-2011-2012

Propósitos del estudio de la Historia para la educación secundaria Con el estudio de la Historia en la educación secundaria se pretende que los alumnos: • Reconozcan relaciones de cambio, multicausalidad, simultaneidad y pasado-presente-futuro, para explicar temporal y espacialmente los principales hechos y procesos de la historia de México y la mundial. • Analicen e interpreten de manera crítica fuentes de información histórica para expresar sus conocimientos del pasado y comprender la sociedad en un

Enviado por MANO / 3.339 Palabras / 14 Páginas
Colaborativo Logica Matematica Unidad II

INTRODUCCIÓN El desarrollo de este trabajo colaborativo tiene como fin familiarizarnos con la temática plasmadas en la unidad II del modulo correspondiente al curso de Lógica Matemática referentes a leyes de inferencia y razonamientos lógicos; Así mismo con el desarrollo de este trabajo se busca verificar a través de la resolución a los problemas propuestos los conocimientos adquiridos para poder reflexionar las diversas formas de aplicarlo en nuestro entorno. La búsqueda de información adicional relacionada

Enviado por / 744 Palabras / 3 Páginas
PLAN ANUAL REFERENTE A LA MATERIA DE MATEMÁTICAS I,II Y III

COLEGIO JOSÉ DE LA LUZ MENA PLAN ANUAL REFERENTE A LA MATERIA DE MATEMÁTICAS I,II Y III PROFESOR JUAN MANUEL PALOMO MONROY CICLO ESCOLAR 2012-2013 INTRODUCCIÓN La Reforma Integral de la Educación Básica La RIEB es un compromiso con la calidad de la educación que busca transformar el sistema educativo nacional para adecuarlo al contexto económico, político y social del siglo xxi. Al respecto, la RIEB: 1. Toma en cuenta que la educación básica obligatoria

Enviado por palomo1 / 538 Palabras / 3 Páginas
Colaborativo II Logica Matematica

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA 90004 – LÓGICA MATEMÁTICA Trabajo grupal de calificación individual No.1 Presentado por: Ricardo Alfonso Charry Endara C.C. 79.832.226 Alexander Moreno C.C. 79.852.659 Jhon Alexander Triana C.C. Tutor: Alvaro Morelo Director de curso Georffrey Acevedo González Bogotá, 13 de Octubre de 2012 Introducción Este trabajo se desarrolla para conocer mas del estudio y las pautas que se debe tener en el estudio de la lógica matemática la cual es de

Enviado por Rcharry / 1.536 Palabras / 7 Páginas
Avance P. Final Matematicas A. II

Objetivo: Analizar que es un péndulo simple, como es su funcionamiento y las diferentes aplicaciones existentes para dicho sistema. Procedimiento: Investigue en diferentes fuentes sobre el dicho tema el péndulo simple y gracias a eso pude encontrar información factible para realizar dicho reporte. Resultados: o Descripción. Se define como una partícula de masa suspendida del punto por un hilo inextensible de longitud y de masa depreciable. El péndulo describe una trayectoria circular, un arco de

Enviado por RAFAX3 / 432 Palabras / 2 Páginas
Ejercios De Matematica I Y II

Ramón tiene ahorrado en el banco treinta y siete mil ochenta y cuatro pesos, ¿cuál de las siguientes opciones está escrita correctamente la cantidad? A) 37 000 + 80 + 4 B) 30 000 + 7 000 + 80 + 4 C) 30 000 + 7 000 + 84 D) 37+ 1 000 + 80 + 4 11. Alma descompuso el número 14 392 en notación desarrollada, ¿cuál opción es la correcta? A) (14 x

Enviado por alonsin / 496 Palabras / 2 Páginas
Razonamiento lógico-matemático Y Matemáticas EXANI-II

RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO. 1. Sucesiones alfanuméricas y de figuras. Es el conjunto de números, en el que cada uno de ellos tiene un orden determinado por su ley de formación; los términos se relacionan por adición, sustracción, multiplicación, división, potenciación y radicación. 1.1 Reconocimiento de patrones en series alfanuméricas y de figuras. Son patrones de figuras o números que siguen un orden lógico Ejemplo: Que numero continua a la siguiente serie? 1,0, 2, -1,3, La

Enviado por DCjr / 4.301 Palabras / 18 Páginas
CURSO: LA PROBLEMÁTICA DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN LA ESCUELA PRIMARIA II

SESION I FRACCIONES ACTIVIDAD 1 COMENTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: • ¿Qué SIGNIFICADO TIENE DECIR QUE UNA TIRA TIENE UNA LONGITUD DE ½ O QUE SU LONGITUD ES ¼? POR QUE EL ENTERO ESTA DIVIDIDO EN PARTES YA SEA EN CUARTOS O MEDIOS. • AL HACER UNA DE LAS MEDICIONES SOLICITADAS EN LA ACTIVIDAD, SI UN EQUIPO PLANTEA QUE LA TIRA MAS PEQUEÑA TIENE UNA LONGITUD DE ½ Y OTRO DE LOS EQUIPOS DICE QUE LA

Enviado por ofegr / 1.649 Palabras / 7 Páginas
DIARIO DE CLASE MATEMATICAS BLOQUE II SUMA DE FRACCIONES

DIARIO DE CLASE EN LA MATERIA DE MATEMÁTICAS. 7 de Mayo de 2013. Hoy es miércoles acudo a la escuela Jaime Sabines Gutiérrez,. Primero me presente con el Director de la escuela, explicando los motivos de mi visita, le solicite el cuarto grado donde estuve observando hace veinte días. Al presentarme en el aula los niños se ponen felices por mi presencia murmurando entre ellos _el profe Gerardo, los saludo y me dirijo con la

Enviado por CORAZONDELEON / 671 Palabras / 3 Páginas
Estrategias Didácticas para la Enseñanza de las Matemáticas en el Espacio para Armar, Desarmar y Construir en el Centro de Educación Inicial “Batalla de Taguanes”, del Sector la Candelaria II; Tinaquillo Estado Cojedes

En el Municipio Tinaquillo del Estado Cojedes, específicamente en el sector La Candelaria II, se encuentra ubicado el Centro de Educación Inicial “Batalla de Taguanes” en la calle El Rosal diagonal a la plaza Antonio José de Sucre, éste cuenta con una matrícula de doscientos once (211) niños (as) distribuidos en siete (7) secciones; dentro del conjunto de niños y niñas de tres años existen dos secciones, una que atiende veinticinco (25) niños, trece(13) varones

Enviado por NORISGEOR / 3.521 Palabras / 15 Páginas
Lógica Matemática Actividad II

Ejercicio Propuesto 2: Plantea cinco expresiones asociadas a tu programa de estudio que no sean proposiciones y cinco expresiones que si lo sean, recuerda que una proposición puede ser falsa y continúa siendo proposición: Son Proposiciones No son proposiciones Samuel estudia psicología Todos estudian psicología Lógica matemática hace parte del eje trasversal de la universidad Sara es estudiante universitaria Samuel estudia psicología en la UNAD Alejandro es compañero de Sara Valentina está cursando tercer semestre

Enviado por valentina3005 / 834 Palabras / 4 Páginas
Secuencia Matematicas Bloque II

Secuencias didácticas Bloque 2 QUINTO GRADO Etapa de prueba 2008 • 2009 Educación Básica Primaria Etapa de prueba 2008 • 2009 Educación Básica Primaria Secuencias didácticas Bloque 2 QUINTO GRADO 2 Matemáticas 5oº Matemáticas 5. Secuencias didácticas. Bloque 2. Quinto grado. Educación Básica. Primaria. Etapa de prueba 2008-2009 fue elaborado por personal académico de la Dirección General de Desarrollo Curricular que pertenece a la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública. La

Enviado por karla250886 / 11.934 Palabras / 48 Páginas
Matematicas Avanzadas II

Ejercicios a resolver: Resuelve cada uno de los siguientes problemas, para ello es necesario que revises y comprendas los ejemplos explicados en el material. No olvides incluir todo el procedimiento necesario para llegar a la respuesta. 1.Encuentra el valor de convergencia de las siguientes series: a. Σn =1 ∞ 2n(x5)n 8n5 b. Σn =0 ∞ ( 1 4 ) n (x+2)n c. Σn =0 ∞ n5(x4)n 2.Determina si las siguientes series son convergentes o no.

Enviado por kesiaalanis / 1.039 Palabras / 5 Páginas
EXAMEN DE MATEMATICAS 2° DEL II BIMESTRE

EXAMEN DE MATEMATICAS SEGUNDO GRADO 2º BIMESTRE CICLO ESCOLAR 2013-2014 NOMBRE________________________________________GRUPO_____ N° LISTA____ I.- INSTRUCCIONES: Resuelve cada uno de los siguientes problemas: 1.- Realiza la siguiente suma y restas de monomios y polinomios: a) (-8X) + (14X) + (-5X)= b) (X3 − 6X2 + 4)+( 2X4 − 2X – 2)+(X4 − 2X2 − 6X – 1) = 2.- Calcular el valor de su perimetro: Lado= ax Lado= ax P=____________ P=____________ 3.- Calcula el volumen de

Enviado por abrahamauricio / 907 Palabras / 4 Páginas
Examen De Matematicas Segundo De Secundaria Bloque II

1. Calcula el perímetro de la siguiente figura, sabiendo que x = 3 cm y y = 1.5 cm P = _____________ 2. Analiza la siguiente figura y contesta lo que se pregunta: a) ¿Cuál es la expresión algebraica que representa el área de la región no sombreada? b) ¿Cuáles son las dimensiones del rectángulo sombreado si x = 11? 3. ¿A qué sólido del lado derecho corresponden las vistas que aparecen a la izquierda?

Enviado por chikemiau / 299 Palabras / 2 Páginas
AVANCES MATEMATICAS I Y II Y III

BLOQUE I MATEMATICAS 1 GRADO: 1° Secundaria NOMBRE DEL DOCENTE: OLGA LILIA SÁNCHEZ CANO Objetivo: Utilicen de manera flexible el cálculo mental, la estimación de resultados y las operaciones escritas con números naturales, fraccionarios y decimales, para resolver problemas aditivos o multiplicativos; Sepan calcular perímetros, áreas o volúmenes y expresar medidas en distintos tipos de unidad. Identifiquen conjuntos de cantidades que varían proporcionalmente y sepan calcular valores faltantes y porcentaje en diversos contextos. TEMA MEDIOS

Enviado por Lizmaury / 3.543 Palabras / 15 Páginas
MATEMATICA FINANCIERA II

PRESENTACION DEL TRABAJO ACADÉMICO: Debe de tener sumo cuidado en la redacción de su trabajo, teniendo en cuenta la correcta utilización de la gramática para una correcta comprensión del contenido de su trabajo. (2 puntos). Enunciados de los casos: Letra – Arial Tamaño: 11 Fuente: Negrita CASO 1 (5 puntos) Una máquina nueva cuesta S/. 210,000, tiene una vida útil de 10 años y puede venderse en S/. 20,000 al final de esta vida útil.

Enviado por ruthprincesa / 2.736 Palabras / 11 Páginas
EXAMEN DE MATEMÀTICAS I , II , III Y IV .

EXAMEN DE MATEMÀTICAS I , II , III Y IV . 1.-Halla la distancia del punto P1 (3,5) a la recta cuya ecuación es 3x + 4y – 11 = 0. a) 23/5 b) 17/5 c)18/2 d)18/5 2.- Halla la distancia del punto P1 (-5,-1) a la recta cuya ecuación es 3x + 4y -11=0. a) 10/5 b) -4/48 c) -6/5 d) -30/5 3.-La ecuación 6x2 + 4xy + y2 + 4x - 2y +

Enviado por jrfc / 2.761 Palabras / 12 Páginas
Matematica Financiera II

CASO 1 (6 puntos) Una máquina nueva cuesta S/. 190,000, tiene una vida útil de 8 años y puede venderse en S/. 20,000 al final de esta vida útil. Se piensa que se gastará S/. 10,000 en desmantelarla y quitarla al venderla. Determínese el programa de depreciación de esta máquina usando el método de la suma de los dígitos. Para ello complete el siguiente cuadro: Año Factor de Depreciación Depreciación anual Depreciación acumulada Valor en

Enviado por thiagokadu / 389 Palabras / 2 Páginas
Examen de recuperacion de matematicas i, ii y iii ciclo escolar 2013-2014

EXAMEN DE RECUPERACION DE MATEMATICAS I, II y III CICLO ESCOLAR 2013-2014 MATEMATICAS 3 EXAMEN DE RECUPERACION. Nombre del alumno: ____________________________________________________________ Instrucciones: I Plantea estos problemas como una ecuación de segundo grado y resuélvelas: 1. El cuadrado de un número menos 5 es igual a 220. 2. El cuadrado de un número más el mismo número es igual a 306. 3. El producto de dos números consecutivos es 552. 4. El cuadrado de un número

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MATEMATICAS EXANI-II

Matematicas Matematicas 1. Álgebra 1.1 Números naturales, enteros, fracciones, aritmética y exponentes No concuerdo con "isi yamak" en que los numero naturales son todos los que estan en la recta numérica porque se llaman naturales porque provienen de lo que podemos contar en la naturaleza, y en la naturaleza no existen los números negativos, es como si dijera que en mi casa hay -2 perros, es decir no existen en la naturaleza ni los negativos

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Matemáticas Proyecto Modular II

Proyecto Modular II 3. La joyería de Karla Karla, egresada de la licenciatura de Diseño en Piedras y Metales Finos de la Universidad CNCI, produce en su negocio de Monterrey, Nuevo León, 18 lotes de joyería diferentes, los cuales van desde pulseras, anillos y collares de bisutería, hasta coordinados elegantes de 3, 4 y 5 piezas de oro y plata. Ella acaba de conseguir un buen contrato con una de las joyerías de más prestigio

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Proyecto Modular II Matemáticas

PROYECTO MODULAR II 3. La joyería de Karla Karla, egresada de la licenciatura de Diseño en Piedras y Metales Finos de la Universidad CNCI, produce en su negocio de Monterrey, Nuevo León,18 lotes de joyería diferentes, los cuales van desde pulseras, anillos y collares de bisutería, hasta coordinados elegantes de 3, 4 y 5 piezas de oro y plata. Ella acaba de conseguir un buen contrato con una de las joyerías de más prestigio en

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