Matematicas II ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 30 de Julio de 2015

Proyecto Modular II De Matematicas

Plantea los sistemas de ecuaciones y resuélvelos utilizando los métodos que se te indiquen. Comprueba tus resultados. 1-La suma de las edades de dos hermanos es 76; si el hermano mayor tiene dos años más que el menor, ¿cuáles son las edades de cada uno? R=39 y 37 Resuelve por el método de igualación. Resuelve por el método de igualación hermano mayor= x hermano menor=y x+y = 76 x = y+2 reemplazamos con esto a

Enviado por ejorg / 317 Palabras / 2 Páginas
Matematicas 1b Proyecto Modular II

3. Plantea los sistemas de ecuaciones y resuélvelos utilizando los métodos que se te indiquen. Comprueba tus resultados. a) La suma de las edades de dos hermanos es 76; si el hermano mayor tiene dos años más que el menor, ¿cuáles son las edades de cada uno? • Resuelve por el método de igualación. Hermano mayor A, hermano menor B A + B = 76 B + 2 = A Método de igualación: se despejan

Enviado por aleooouni / 500 Palabras / 2 Páginas
PRACTICA II DE MATEMATICA FINANCIERA

Universidad Abierta Para Adultos Matemática Financiera I Unidad II: Razones, Proporciones y Tanto por ciento Actividad Práctica de la Unidad II I) Encontrar el número que falta utilizando proporciones. a) 3 = 1 x 2 = 6 b) 2 = x = 4 9 18 c) x = 6 = 3 4 8 d) 2 = 4 9 x = 18 II) Resuelva los siguientes problemas 1) Juan piensa hacer un bizcocho para una fiesta.

Enviado por ENRIQUEZFD / 644 Palabras / 3 Páginas
Examen De Matemáticas 2, Bloque II

Examen Parcial Matemáticas II Nombre: ___________________________________________ Fecha: ____________ Profesor: ___________________________________________ Bloque: ___________ 1.- Escribe el nombre de cada par de ángulos (opuestos o adyacentes). a y c:________________ b y c:_______________ a y b:________________ b y d:_______________ a y d:________________ c y d:_______________ 2.- Simplifique las siguientes expresiones: a) 8x2-6y2+10x2+6y2= c) 7s+2/3-15s+10= b) -5x+10y-2+11x-6y+4= d) 5xy+4x-9y+2xy+x= 3.- Calcule los siguientes productos. a) (x+2)(-3x+5)= b) (s+t)(s-t)= c) (4x+5y)(xy-x2y2)= d) (a+b)(a2+b2)= 4.- Calcule las siguientes cantidades correspondientes a

Enviado por AliFont / 313 Palabras / 2 Páginas
Matematicas Financiera II

Universidad del Valle de Grijalva Campus Campeche Anualidades Ordinarias 5to Cuatrimestre Matemáticas Financiera II Georgina Delgado Balandrán Juan Manuel Martinez López San Francisco de Campeche, Campeche 20 de Febrero de 2015 Anualidades Ordinarias Primero que nada para saber sobre una anualidad ordinaria primero tenemos que saber que es una anualidad y que elementos intervienen en ellas. Una anualidad es una sucesión de pagos, depósitos, abonos o retiros iguales, que se realizan a intervalos de tiempo

Enviado por liomtz2014 / 348 Palabras / 2 Páginas
MATEMATICAS 1 EXANI II

RESUMEN DE MATEMATICAS I PARTE I “CONJUNTOS” CONJUNTO: Colección o agregado de ideas u objetos de cualquier especie. A= {números pares} B= { banda de rock} ELEMENTO: Son las ideas u objetos cualesquiera que sean que forman al conjunto. Los elementos del conjunto A podría ser: 2,4,6,8.... Los elementos del conjunto B podrían ser: Juan, Ernesto, Luis, o cualquier músico de rock. ESCRITURA DE CONJUNTOS FORMA ENUMERATIVA (POR EXTENSION): Consiste en anotar todos los elementos

Enviado por pedro.90 / 2.260 Palabras / 10 Páginas
Matematicas Exani Ii

Matemática: Es el estudio de patrones en las estructuras de entes abstractos y en las relaciones entre ellas. Algunos matemáticos se refieren a ella como la «Reina de las Ciencias». Según los Sabios, se dice que la matemática abarca tres ámbitos: • Aritmética. • Geometría, incluyendo la Trigonometría y las Secciones cónicas. • Ánálisis matemático, en el cual se hace uso de letras y símbolos, y que incluye el álgebra, la geometría analítica y el

Enviado por mrjdj / 3.553 Palabras / 15 Páginas
PRUEBA PARCIAL DE MATEMÁTICA 4° BÁSICO II SEM

Colegio Polivalente Santa María PRUEBA PARCIAL DE MATEMÁTICA 4° BÁSICO II SEM “Unidad 2: Operaciones con fracciones y números mixtos” NOMBRE:………………………………………….CURSO:……………. RUT: ………………… RESOLVER PROBLEMAS (1-14) 3% c/u 1. Antonieta hace un brazalete (pulsera) con de metro de cinta rosada y de metro de cinta verde. ¿Cuánta cinta usó Antonieta en total? a) b) c) d) 1. Gustavo compró 2 frascos de maní. Cada frasco contiene de taza de maní. ¿Cuánto maní tiene Gustavo en

Enviado por valeritayfelipe / 1.765 Palabras / 8 Páginas
“...Trabajo Práctico de Matemática y su Didáctica II...”

ESCUELA NORMAL SUPERIOR “Dr. AGUSTÍN GARZÓN AGULLA” “…Trabajo Práctico de Matemática y su Didáctica II…” ALUMNAS: Coronel, Gisela. Rodríguez, Daiana. CURSO Y DIVISIÓN: 2° “C” PROFESORA: Oviedo, Alicia. AÑO LECTIVO: 2015. E.N.S.A.G.A Profesorado de Educación Primaria Curso: Tercer año A Unidad Curricular: Matemática y su Didáctica II Profesora: Alicia Oviedo INSTANCIA EVALUATIVA PARCIAL Nº 2 – TRABAJO DOMICILIARIO * Realizar en grupos de no más de cuatro integrantes * Presentar por mail, tamaño de fuente

Enviado por drgm / 6.069 Palabras / 25 Páginas
Proyecto modular II matematicas IIB

Universidad Virtual del CNCI Proyecto modular II Matemáticas II B Centro De Enlace Montemorelos Gemma Rubí Soto Reyna. Tutor: Eduardo Arrambide Montemorelos, N.L a 12 de noviembre del 2015 Tema: Funciones trigonométricas para ángulos de cualquier magnitud. Presentación del problema: Observa la siguiente imagen y calcula la distancia del origen al punto P y el ángulo que forman la horizontal y el punto P. Indicaciones del proyecto: Calcula la distancia del origen al punto P.

Enviado por GemmaRub / 278 Palabras / 2 Páginas
Calculadoras para matemáticas I y II

http://es.symbolab.com/solver/first-derivative-calculator/%5Cfrac%7Bd%7D%7Bdx%7D%5Cleft%28%5Cfrac%7B%5Cleft%28x%5E%7B2%7D%2Bx%2B7%5Cright%29%7D%7B%5Csqrt%7B2x%2B1%7D%7D%5Cright%29/?origin=button http://alicia.concytec.gob.pe/vufind/Search/Results?lookfor=termoqu%C3%ADmica&type=Subject&limit=20&sort=relevance http://matrixcalc.org/es/ http://experymente.blogspot.com/2012/11/calculadora-de-integrales-y-derivadas.html http://matrixcalc.org/es/ • Los cristales de sulfato de cobre pentahidratado (CuSO4·5H2O) presentan un color azul fosforescente intenso. • Al disolverlos en agua destilada, los cristales se disuelven, y la solución presenta un color celeste. • Al añadir amoniaco 15M (NH3(ac)) a la solución preparada anteriormente, se observó que, al momento de añadir unas cuantas gotas, se formó un precipitado azul en la solución; sin embargo, al añadir amoniaco en exceso, se observó

Enviado por Xaulo Del Rosario Lecaros / 279 Palabras / 2 Páginas
MATEMATICA FINANCIERA II EJERCICIOS PROPUESTOS

“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN” http://erp.uladech.edu.pe/archivos/03/03002/documentos/userfiles/image/mpgc-001/LOGOTIPO%20ULADECH.jpg FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACION CURSO : MATEMATICA FINANCIERA II TEMA : EJERCICIOS PROPUESTOS INTEGRANTE : TORRES ESPEZA, DORIS DOCENTE : RUBIO CABRERA, MEDARDO TRUJILLO- PERU 2015 II UNIDAD TAREA COLABORATIVA SEGUNDA UNIDAD ________________ 1.-Con la finalidad de formar un monto en un plazo de un año, mediante depósitos ordinarios mensuales se S/.800, a una tasa efectiva

Enviado por dorita2323 / 769 Palabras / 4 Páginas
“LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICA FINANCIERA II COMO APORTE AL CURRICULO EN LA CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORÍA DE LA ULEAM”

“LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICA FINANCIERA II COMO APORTE AL CURRICULO EN LA CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORÍA DE LA ULEAM” Elaborado por: María Selena Marcillo Roldán. La Facultad de Contabilidad y Auditoría fue creada en el año de 1986 como una Escuela o Unidad Académica incorporada a la Facultad de Ciencias Económicas, en esa época estuvo bajo la dirección de la Ing. Elizabeth de Ruperti y posteriormente el cargo fue designado al Dr. Justo Cevallos

Enviado por mary-solange / 727 Palabras / 3 Páginas
Matematicas I Actividad: M II-U3 Conjuntos

Prepanet 2°Tetramestre Matemáticas MII-U3-Conjuntos Nombre: Rodolfo Félix Corral .Matrícula: A07044962 Materia: Matemáticas I Actividad: M II-U3 Conjuntos Tutor: Enrique Castolo Rodríguez Fecha: 29 enero de 2015 1. Completa la siguiente tabla con falso (F) o verdadero (V), justifica tu respuesta. Si V = {a, e, i, o, u}; C = {b,c,f,g}; M = {x| x es una vocal de la palabra “rosa”}; N = {f} Afirmación F o V Justificación 7 ∈ V F “V”

Enviado por manzanitabn / 402 Palabras / 2 Páginas
.UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA DEPRTAMENTO DE MATEMATICAS TALLER 2 ESTADISTICA II ASSO

UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA DEPRTAMENTO DE MATEMATICAS TALLER 2 ESTADISTICA II ASSO 1. En un supermercado, se sabe que los 200 paquetes de café marcados con una libra, que se encuentran en uno de los estantes, tiene un promedio de 1.03 libras y una desviación estándar de 0.05 libras. Se sabe además que la población está normalmente distribuida. Si se escoge una muestra de 20 de esos paquetes aleatoriamente, hallar la probabilidad de que la

Enviado por juanfemora / 310 Palabras / 2 Páginas
UNIDAD II ANÁLISIS, DESARROLLO Y APLICACIONES DE FUNCIONES MATEMÁTICAS.

http://apps.itslerdo.edu.mx/cieslag2015/images/Slider02.png http://www.itlalaguna.edu.mx/academico/carreras/electronica/sis_lin2/images/tec.jpg UNIDAD II ANÁLISIS, DESARROLLO Y APLICACIONES DE FUNCIONES MATEMÁTICAS. Módulo: Cálculo Diferencial. Carrera: Ing. Gestión Empresarial. INTEGRANTES DEL EQUIPO N° NOMBRE N° CONTROL N° LISTA FIRMA 1 16 2 17 3 18 4 19 5 20 Torreón, Coahuila, a 05 de Octubre de 2015. UNIDAD II ANÁLISIS, DESARROLLO Y APLICACIONES DE FUNCIONES MATEMÁTICAS. DESCRIPCIÓN DE TEMAS.- 2.1 Qué es el concepto de función. 2.2 La función compuesta de dos partes. 2.3 Clasificación del

Enviado por sshanti / 7.742 Palabras / 31 Páginas
Trabajo final Matematica en educacion basica II.

http://dc166.4shared.com/img/cq-L2rzz/s7/1288237b6e8/Caratula200802 Universidad Abierta Para Adultos Uapa logo uapa Facultad de humanidades Ciencias de la educación. Trabajo final Matematica en educacion basica II. Prof: Alcibiades Mendez. Nagua, RD 20/02/16 Introducción En este trabajo mostraremos la importancia que tiene la matemática para mi materia y para uso diarios de mi carrera también me muestra la importancia de sus ramas como las que les mostraremos a continuación como son: Los Números enteros, Números racionales, irracionales y reales, Matemática

Enviado por glenny2694 / 4.127 Palabras / 17 Páginas
Matematica y su didactica II

Trabajo Practico N°1. Guía de investigación. 1. ¿Cuál es el objeto de la didáctica de la matemática? El objeto de estudio de la Didáctica de las matemáticas es la situación didáctica, definida por Brosseau como: “Un conjunto de relaciones establecidas explicita y/o implícitamente entre un alumno o un grupo de alumnos, un cierto medio y un sistema educativo, con la finalidad de que los alumnos se apropien de un saber constituido o en vías de

Enviado por PameRiki / 2.984 Palabras / 12 Páginas
Matemática Tema: Unidad II

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA) Descripción: Descripción: C:\Users\leo\Desktop\índice.jpg Asignatura: Matemática Tema: Unidad II Facilitador: Albania Peña Participante: Rosalba Rodríguez Rozón Mat. 16-0042 Fecha: 20 de Julio del 2016, Santiago de los Caballeros, República Dominicana ________________ TERMINOS SEMEJANTES: Son términos que comparten la misma parte literal; letras y exponentes iguales. Ejemplo: ax2 + 2 ax2 las mismas partes literales y los mismos exponentes. SUMA DE TERMINOS SEMEJANTES: Ejemplo: 2x2y + 3x2 y = 5x2y Como los

Enviado por rosalbarrr / 1.109 Palabras / 5 Páginas
INTRODUCCION A LAS MATEMÁTICAS FINANCIERAS TAREA: EN EQUIPO II

http://www.exula.mx/img/logo/ula.jpg MATERIA: INTRODUCCION A LAS MATEMÁTICAS FINANCIERAS TAREA: EN EQUIPO II ALUMNO: JOSELEE GUZMÁN PEÑA PROFESOR: EDGAR VILLAZÓN SALEM 16/08/16 Un inversionista decide adquirir CETES con vencimiento a 182 días, a una tasa de descuento exacto del 4.45% simple anual. El capital con el que cuenta para invertir es de $500,000 y les solicita a ustedes apoyarlo para dilucidar lo siguiente: 1) ¿Cuál es el precio de compra de los CETES? EL VALOR NOMINAL DE

Enviado por Joselee Guzmán / 376 Palabras / 2 Páginas
MATEMATICA FINACIERA II CICLO: IV

AUTOR: ADRIANZEN PEÑA GIANMARCO INTEGRANTES: ADRIANZEN PEÑA GIANMARCO GALLO ACARO ASHLEY BELÉN VALLADARES SERNA TRIXY ALEXANDRA ASIGNATURA: MATEMATICA FINACIERA II CICLO: IV DOCENTE: MARIO NIZAMA REYES 2016 ________________ 1. Una empresa, debe liquidar una deuda de S/.250, 000 con pagos ordinarios semestrales en 5 años, al 14% de interés anual con capitalización semestral. Calcular el valor de la cuota semestral a pagar y formular el cuadro de amortizaciones. n 10 R = P I (1+i)

Enviado por gianmarco5632 / 487 Palabras / 2 Páginas
MOMENTO II ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN Antecedente Histórico La matemática es la exteriorización

MOMENTO II ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN Antecedente Histórico La matemática es la exteriorización del cerebro humano. Albert Einstein La perspectiva histórica muestra claramente que la matemática es un conjunto de conocimientos en evolución continua y que en dicha evolución desempeña a menudo un papel de primer orden la necesidad de resolver determinados problemas prácticos (o internos a la propia matemática) y su interrelación con otros conocimientos. La matemática constituye el armazón sobre el que se

Enviado por jesixmar2 / 11.723 Palabras / 47 Páginas
Secuencia Didáctica Nº 3- Matemática Operaciones con números naturales II

Secuencia Didáctica Nº 3- Matemática Operaciones con números naturales II. Círculo y circunferencia. AÑO: 4º “A” y “B”. CONTENIDOS * Resolver problemas que involucran tratar con series proporcionales y con organizaciones rectangulares, utilizando la multiplicación y la división. * Resolver problemas que exijan usar la división para situaciones de reparto y particiones. * Uso del compás para dibujar figuras que contienen circunferencias. * Resolver problemas que implican identificar la circunferencia como el conjunto de puntos

Enviado por Andrea f / 1.235 Palabras / 5 Páginas
Planeamiento de matemática Nivel (II Ciclo) Quinto nivel

Planeamiento de matemática Escuela Nivel (II Ciclo) Quinto nivel Docente Sección Habilidades generales * Construir y aplicar los números mayores o iguales que 100 000 en contextos reales. * Comparar cantidades y utilizar correctamente los símbolos <, > o =. * Identificar el valor posicional de los dígitos que conforman un número natural y con decimales. * Identificar distintas representaciones de un mismo número. * Leer y escribir números en sus distintas representaciones. * Aplicar

Enviado por kathmg / 986 Palabras / 4 Páginas
MATEMÁTICA FINANCIERA II.- Deber N° 02

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MATEMÁTICA FINANCIERA II.- Deber N° 02 1. Al fallecer una persona deja un legado a un sanatorio estipulado así: $ 400,000 para la construcción y adquisición de equipos para la sección de terapia intensiva y $ 2000 anuales para su funcionamiento a perpetuidad. Con el 4 % efectivo anual, determine el Valor actual del legado. R: $ 450,000.00 1. Se vende una acción con dividendos esperados

Enviado por maveronika / 687 Palabras / 3 Páginas
El Solucionario de matematicas financiera II

Solucionario de Matemáticas Financiera II ANUALIDADES VENCIDAS VALOR FUTURO DE UNA ANUALIDAD VENCIDA El Licdo. Juan Pérez tiene un comercial de zapatos, el desea saber el valor de la deuda que tendrá que pagar al final del periodo a la entidad “XYZ, si la renta periódica es de 600.00 USD, a 5 años plazo y con una tasa del 14.25%. DATOS R= 600.00 USD i= 0.1425 n= 5 AÑOS VF=? ANÁLISIS: Valor al terminar la

Enviado por Keila Parrales / 1.492 Palabras / 6 Páginas
TABLA DE ESPECIFICACIONES MATEMÁTICAS 1 GRADO BLOQUE II

TABLA DE ESPECIFICACIONES MATEMÁTICAS 1 GRADO BLOQUE II No. de problemas Aprendiza jes esperados Eje/Tema Intención Didáctica Contenido Referencia bibliográfica Nivel de complejidad Clave Básico Intermedio Avanzado 1 Utiliza los números ordinales al resolver problemas planteados de forma oral. Sentido numérico y pensamiento algebraico/ Números y sistemas de numeración. Que los alumnos usen los números ordinales, al tener que ordenar objetos. LECCIÓN 18 Identificación y uso de los números ordinales para colocar objetos, o para

Enviado por THEIDDER / 2.499 Palabras / 10 Páginas
Matematica Financiera II Actividad: Trabajo Final

Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: logo-blanco-y-negro.png Universidad Abierta Para adultos Materia: Matematica Financiera II Actividad: Trabajo Final Facilitador: Isidro Cruz Edwardo 28/ Febrero / 2016 / Nagua, Prov. M.T.S Presentado Por: Edwin A.Diaz H. 13-6438. Santo D. V. Rosario 13-7221 Elvin Yael Martinez 12-0590 Micaela Castillo 13-5263 Nilda Gutierrez 12-5824 Raylina Nuñez 10-3311 Felix Rafael Alcala 13-0643 Adrian E. Feliz Mal 13-2118 Chayanne Geronmo 14-0427 Yordan Hernandez 10-1456 Carolina Ventura 12-4404 Willy Garcia Nuñez 13-4336 Cheila

Enviado por ISMELYd / 6.423 Palabras / 26 Páginas
UNIDAD II MATEMÁTICAS FINANCIERAS

MATEMÁTICAS ADMINISTRATIVAS EJERCICIOS DE PRÁCTICA Y EVALUACIÓN UNIDAD I ECUACIONES Y SISTEMAS ECUACIONES DE PRIMER GRADO 1.- Resuelva las siguientes ecuaciones de primer grado. 2.- En los siguientes ejercicios, resuelva las ecuaciones de primer grado que se indican: 3.- En los siguientes ejercicios, determine el valor de la incógnita que corresponde a cada caso: 4.- En los siguientes ejercicios, encuentre las raíces de las ecuaciones de segundo grado, aplicando la fórmula: 5.- En los siguientes

Enviado por Luisaryn / 11.392 Palabras / 46 Páginas
Facultad de Ingeniería, Ciencias Físicas y Matemática Análisis II

Universidad Central del Ecuador Facultad de Ingeniería, Ciencias Físicas y Matemática Análisis II Resultado de imagen de uce sello Estudiante: Bryan Núñez Carrera: Ingeniería Informática ________________ SUMATORIA * Representación: * Definiciones: * Observaciones * Propiedades * Resultados Área bajo una curva Resultado de imagen para area bajo la curva F * Partición: Definición. - Una partición del intervalo que notamos está dada por tal que . Esta partición subdivide al intervalo en subintervalos de la

Enviado por Strake / 16.276 Palabras / 66 Páginas
EXÁMEN DE RECUPERACIÓN BIMESTRE II MATEMÁTICAS

Secretaría de Educación LOGO Subsecretaría de Educación Básica Dirección de Educación Básica Subdirección de Educación Secundaria CICLO 2017-2018 EXÁMEN DE RECUPERACIÓN BIMESTRE II MATEMÁTICAS. TERCER GRADO ESCUELA SECUNDARIA TECNICA #38 VILLA MADERO MTRA. LAURA ROCÍO CHI POOT Fecha:________ Alumno(a):____________________________________________________________________________ GRUPO:_____ Lee cuidadosamente cada ejercicio y resuelve. 1.- De las siguientes ecuaciones, elije aquella que es una ecuación cuadrática. a) 3x + 5 + x b) 8² -2x c) 7x² +3x – 2 d) 2x 2.-

Enviado por GeovisTuz / 2.135 Palabras / 9 Páginas
Análisis de los capítulos I y II del Libro Manual Básico de Matemática Financiera de Edgar Wilfrido Ponce Cañarte

http://www.tecnologicopichincha.edu.ec/wp-content/uploads/2015/09/logoITSHCPP.png TECNOLOGÍA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN AUTOINSTRUCCIONAL 35AE1 DRA. EVELYN CADENA ACOSTA JÉSSICA, CHERREZ MARLLURY, DÍAZ LINDA, MENDOZA GERMÁN Trabajo Autoinstruccional de Metodología de la Investigación Análisis de los capítulos I y II del Libro Manual Básico de Matemática Financiera de Edgar Wilfrido Ponce Cañarte Introducción En el presente trabajo se pretende desarrollar las capacidades intelectuales y los niveles de lectura a través de un análisis minucioso de los capítulos I

Enviado por Linda S. Díaz / 5.868 Palabras / 24 Páginas
Matemática y su enseñanza II

INSTITUTO CATÓLICO SUPERIOR. formato%20WM PROFESORADO PARA LA EGB3 Y POLIMODAL EN MATEMÁTICA. Matemática y su enseñanza II Profesora Estela Nieto INSTITUTO CATÓLICO SUPERIOR. PROFESORADO PARA LA EGB3 Y POLIMODAL EN MATEMÁTICA. Instancia evaluativa Matemática y su enseñanza II Profesora Estela Nieto Ariana Francone 11 de octubre de 2011 ________________ Curso destinatario: 3er año Objetivos: Se espera que el alumno pueda: Comprender los conceptos de variación y permutación. Deducir la fórmula para calcular el número de

Enviado por ariana83 / 1.171 Palabras / 5 Páginas
MATEMÁTICA PARA LOS NEGOCIOS II TAREA VIRTUAL 1 s/r

Docentes: MATEMÁTICA PARA LOS NEGOCIOS II - AREA DE CIENCIAS MATEMÁTICA PARA LOS NEGOCIOS II TAREA VIRTUAL 1 Alumnos: 1. __________________________________________ Código: ________________ 2. __________________________________________ Código: ________________ 3. __________________________________________ Código: ________________ 4. __________________________________________ Código: ________________ Sede : LIMA CENTRO – TORRE AREQUIPA. Guía de la Tarea Virtual Estimado alumno: La presente actividad tiene por finalidad medir logros alcanzados en las primeras siete semanas del curso. IMPORTANTE: Visite constantemente las actividades semanales en CANVAS, allí encontrará

Enviado por Dianna HF / 1.086 Palabras / 5 Páginas
TRABAJO PRÁCTICO FINAL MATEMÁTICA Y SU ENSEÑANZA II

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N° 41 TRABAJO PRÁCTICO FINAL CARRERA: PROFESORADO DE MATEMÁTICA ESPACIO: MATEMÁTICA Y SU ENSEÑANZA II CURSOS: 2° 1° / 2° 2° PROFESORAS: Barrios Vanesa Quiencke Natalia ALUMNAS: Cabeza Julieta Maciel Mónica Méndez Camila Vallejos Camila AÑO: 2016 FUNCIÓN EXPONENCIAL 1. Anticipen diferentes estrategias de resolución por parte de los alumnos. Estrategias para el problema 9 * Una de las estrategias que podría aparecer es analizar la función a partir del

Enviado por Mònica Inès Maciel / 7.372 Palabras / 30 Páginas
Libro MATEMÁTICA FINANCIERA II

MATEMÁTICA FINANCIERA II PRESENTADO POR: JEENNYFFER TATIANA SANTIAGO PEREZ CÓDIGO: 146003236 ERIKA JULIETH ECHEVERRY CASTILLO CÓDIGO: 146003208 GILBERTO DELGADO TRIANA CÓDIGO: 146003247 PRESENTADO A: JUAN ALFREDO LOPEZ DOCENTE UNIVESIDAD DE LOS LLANOS ADMINISTRACÓN DE EMPRESAS IV MATEMÁTICA FINANCIERA II VILLAVICENCIO- META 2015 1. Una empresa tiene dos deudas con un banco, la primera deuda es de $100.000 con interés del 30% CM, se adquirió hace 6 meses y hoy se vence; la segunda por $200.000

Enviado por Eri Castillo / 4.880 Palabras / 20 Páginas
MATEMÁTICAS FINANCIERAS II CUARTO PERIODO CONTABILIDAD BANCARIA

MATEMÁTICAS FINANCIERAS II CUARTO PERIODO CONTABILIDAD BANCARIA Nombres y Apellidos: _ _ Carrera: _ Paralelo: _ Jornada: _ 1. Determine el valor del monto al cual equivalen 6 pagos anticipados semestrales de $14,500 si el interés es del 19% anual capitalizable semestralmente. 1. Un trabajador debe pagar $90,000 dentro de 2 años, para lo cual desea hacer 12 depósitos bimestrales en una cuenta de inversión que rinde 4.2% bimestral ¿Cuál debe ser el valor de

Enviado por Kristhel Benitez Bdp / 1.112 Palabras / 5 Páginas
UA: MATEMATICAS Y CIENCIA II

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA BACHILLERATO GENERAL POR COMPETENCIAS ESCUELA PREPARATORIA DE JALISCO UA: MATEMATICAS Y CIENCIA II ________________ INTRODUCCIÓN Se les conoce como secciones cónicas las curvas que se obtienen al cortar con un cono de doble rama con un plano. Al variar la inclinación del plano se puede obtener una circunferencia, una elipse, una parábola o una hipérbola. Las cónicas constituyen uno de los conjuntos de curvas más importantes de la geometría y que más

Enviado por Nallely Saldaña / 695 Palabras / 3 Páginas
MATEMÁTICA PARA LOS NEGOCIOS II

Docentes: MATEMÁTICA PARA LOS NEGOCIOS II - AREA DE CIENCIAS MATEMÁTICA PARA LOS NEGOCIOS II TAREA VIRTUAL 1 Alumnos: 1. __________________________________________ Código: ________________ 2. __________________________________________ Código: ________________ 3. __________________________________________ Código: ________________ 4. __________________________________________ Código: ________________ Guía de la Tarea Virtual Estimado alumno: La presente actividad tiene por finalidad medir logros alcanzados en el curso. IMPORTANTE: Visite constantemente las actividades semanales en CANVAS, allí encontrará más información para realizar adecuadamente su actividad obligatoria. I. ACTIVIDADES DE

Enviado por Thony Gutierrez / 1.025 Palabras / 5 Páginas
PRUEBA DE NIVEL II SEMESTRE DE MATEMÁTICA 5º AÑO BÁSICO s/r

Corporación Municipal de Desarrollo Social de Pudahuel Departamento de Educación PRUEBA DE NIVEL II SEMESTRE DE MATEMÁTICA 5º AÑO BÁSICO 2018 Nombre:______________________________________________ Curso :___________________ Fecha :___________________ PTJE MÁX …16…PTJE OBT……….NOTA…… ITEM DE SELECCIÓN MÚLTIPLE: Instrucciones: Lee atentamente, resuelva y conteste las preguntas marcando la alternativa correcta: NÚMEROS Y OPERACIONES: 1. ¿Cuál de los siguientes números equivale a sesenta y un mil millones? A. 61.000.000 B. 601.000.000 C. 661.000.000.000 D. 61.000.000.000 2) ¿A qué número corresponde

Enviado por jeretom2016 / 1.137 Palabras / 5 Páginas
MATEMÁTICA- MÓDULO II Contenidos Conceptuales

Esc. Normal 1er Tte de la FAA “Miguel A. Giménez” 2019 ________________ MATEMÁTICA- MÓDULO II Contenidos Conceptuales: Los contenidos fueron considerados en base a las capacidades específicas expuestas anteriormente y considerando los núcleos conceptuales requeridos por el módulo. Además se organizaron en cuatro Ejes fundamentales: Eje: Aritmética. Conjuntos Numéricos: - Naturales: Múltiplos y Divisores. - Enteros: Suma algebraica. Regla de los signos. - Racionales: Caracterización. Fracciones y Decimales. Operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división.

Enviado por pokemonfish / 4.339 Palabras / 18 Páginas
“Desarrollo de capacidades académicas: Matemática básica estudiantes de II ciclo de Banca y Finanzas”

Resultado de imagen para utpl logo UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja Titulación de Administración en Banca y Finanzas “Desarrollo de capacidades académicas: Matemática básica estudiantes de II ciclo de Banca y Finanzas” Bravo Córdova María Angelica - Cuenca Macas Lucio Alfonso ma.angelikbc@gmail.com, lacuenca3@gmail.com Resumen: El presente trabajo forma parte del acompañamiento tutorial del componente: Matemática básica, a los estudiantes de II ciclo de la carrera de Banca y Finanzas de

Enviado por Lucio Cuenca / 2.980 Palabras / 12 Páginas
Proyecto Institucional Matemática Ludomática II: Aprender jugando, jugar aprendiendo

Proyecto Institucional Matemática Ludomática II: Aprender jugando, jugar aprendiendo Destinatarios: alumnos de 1° a 6° año Fundamentación: La clase de matemática es un espacio privilegiado para que los alumnos produzcan ideas a partir de las que ya disponen, en palabras de Sadovsky(2005) el trabajo matemático es una construcción colectiva que puede promoverse ofreciendo a los niños oportunidades para resolver distintos problemas que permitan ampliar el uso de los conocimientos que ya tienen, considerar distintas maneras

Enviado por fercollazo / 1.297 Palabras / 6 Páginas
Investigación a realizar Unidad II de Matemáticas Aplicadas en el Turismo

Investigación a realizar Unidad II de Matemáticas Aplicadas en el Turismo Investigar el marco teórico y al menos un ejemplo de cada uno de los siguientes temas: 1. Definir el concepto de interés. Es la utilidad o ganancia que genera el capital, o lo obtenido durante un determinado periodo para producir. 2. Diferencias entre interés simple y compuesto. El interés simple se calcula siempre sobre el capital inicial, en el los intereses son constantes y

Enviado por Karla0carmen / 862 Palabras / 4 Páginas
MATEMÁTICAS FUNDAMENTALES II

UNIVERSIDAD MANUELA BELTRÁN ACTIVIDAD 3: TALLER MÓDULO 2: DERIVADAS AUTOR FERNEY ESCOBAR MATEMÁTICAS FUNDAMENTALES II TUTOR BRAHIAN FABIAN RODRÍGUEZ RINCÓN BOGOTÁ D.C., SEPTIEMBRE DE 2020 TABLA DE CONTENIDO 1. DERIVADAS 3 1.1 Ejercicio 2.1 (1) 3 1.2 Ejercicio 2.1 (17) 3 2. REGLAS BÁSICAS DE LA DERIVACIÓN 4 2.1 Ejercicio 2.2 (5) 4 2.2 Ejercicio 2.2 (21) 4 2.3 Ejercicio 2.3 (5) 5 2.4 Ejercicio 2.3 (11) 5 3. REGLA DE LA CADENA 6 3.1

Enviado por ednino91 / 495 Palabras / 2 Páginas
Silabo matematica 2020 II

UNIVERSIDAD NACIONAL SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO VICERECTORADO ACADÉMICO SILABO DE ANÁLISIS MATEMÁTICO I I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1 Nombre de la asignatura Análisis Matemático I 1.2 Código de la asignatura ME254AME 1.3 Numero de créditos 04 1.4 Fecha de inicio 16/11/2020 1.5 Fecha de conclusión 1.6 Número de horas 05 1.7 Horario LU: 14-16, MI: 14-16, VI: 14-15 1.8. Modo Virtual 1.9 Semestre académico 2020-II 1.10 Docente TTITO TTICA ALEJANDRO 1.11 Email docente alejandro.ttito@unsaac.edu.pe II.-

Enviado por 145002 / 2.307 Palabras / 10 Páginas
Matemática y su Didáctica II

Matemática y su Didáctica II ISCAL IMAGEN.png Profesora: Alumnas: Salgueiro, Aldana Sofía Curso: 3pv1 Año: 2019 Objetivos * Producir y analizar construcciones geométricas. * Explicitar criterios utilizados para comparar, describir y reconocer figuras planas, teniendo en cuentas sus características. * Reflexionar sobre la necesidad de estimar y de medir efectivamente, reconociendo, la inexactitud de la medida. Propósitos * Adquisición de criterios, de comparación sobre figuras geométricas. * Reconocimiento y utilización de propiedades para la construcción

Enviado por amatista0097 / 1.787 Palabras / 8 Páginas
“Enseñanza de la Matemática para la Educación Inicial II”

Instituto Formación Docente -Sierra Grande- Rio Negro. - 2021 Profesorado de Educación Inicial “Enseñanza de la Matemática para la Educación Inicial II” Prof. Nancy Fortunatti Propósito General: * Promover procesos meta cognitivos en el desarrollo de saberes y/o capacidades para la formación docente Continua. * Generar experiencias de juegos, desafíos y resolución de problemas para que las y los estudiantes puedan valorarlos, como motor de la actividad para la enseñanza y el aprendizaje matemático, en

Enviado por Noelia Sinches / 2.164 Palabras / 9 Páginas
RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICA PARTE II

RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICA PARTE II Yessenia Tobar Sanhueza Nivelación Matematica I Instituto IACC 14 de Junio de 2021 ________________ Desarrollo 1. DESARROLLO SITUACIÓN Nº 1: ACTIVIDAD 1: 1. Materiales: Cinta adhesiva de color o cuerdas. 2. Con la cinta o cuerda formamos 2 caminos: uno largo, curvado y otro corto en linea recta, hacemos pasar a los alumnos por cada camino, para que experimenten la longitud en funcion de cuanto tarde en pasarlo. Despues los

Enviado por Sergio Molina / 655 Palabras / 3 Páginas
Unidad II matematica Financiera

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez” Núcleo de Educación Avanzada y Pregrado Coro Facilitador: Ing. Víctor Beltrán Curso: Matemática Financiera Nombre: Jormi José Molina Romero C.I: 28.388.813 Taller Práctico: 1.- Plantee un ejercicio para cada situación planteada: 1. Interés simple 2. Clases de interés 3. Monto o valor futuro a interés simple. 4. Valor presente o actual a interés simple. 5. Calculo de tiempo.

Enviado por Jormi Molina / 666 Palabras / 3 Páginas

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