Matematicas II ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 30 de Julio de 2015

GUIA DE ESTUDIO DE MATEMÁTICA II (TERCER PARCIAL)

GUIA DE ESTUDIO DE MATEMÁTICA II (TERCER PARCIAL) 1. En un corral hay conejos y gallinas, que hacen un total de 80 cabezas y 204 patas. ¿Cuántos conejos y gallinas hay? 2. En una estadística de una escuela se obtuvo que el número de familias con 2 ó 4 hijos es 122. ¿Cuántas familias hay de cada clase sabiendo que el número de hijos de estas familias suma 392? 3. Se han repartido $7.85 en

Enviado por bernardino10 / 610 Palabras / 3 Páginas
Examen De Matematicas II Primer Parcial

Primer Examen Parcial Asignatura: Matemáticas II Nombre del alumno_________________________________________________ Grupo________ turno _______________ Calificación ________________ 1. ¿Cual es la definición de ángulo? Y ¿Que elementos lo constituyen? 2. ¿En que se distingue un ángulo cóncavo de un ángulo convexo? 3. ¿Bajo que condiciones dos ángulos son suplementarios?¿Que condición debe cumplirse para afirmar que dos ángulos son complementarios? 4. ¿Como se clasifican los triángulos? 5. ¿Cuanto vale la suma de los ángulos interiores de cualquier triangulo? ¿Cuanto

Enviado por morando / 1.207 Palabras / 5 Páginas
Taller de matemáticas II

TALLER III DE MATEMATICAS II 1. Dada la región limitada por las gráficas y = lnx , y = 0 , x = e , calcar: a. El área de la región b. El volumen del sólido al girar la región alrededor del eje x c. El volumen del sólido al girar la región alrededor del eje y d. El centroide. a. A= ∫_1^e▒ln⁡x - e dx A=[xlnx-x] e¦1 [ex] e¦1 A=3.67 b. V= ∫▒A(x)

Enviado por angelik26 / 252 Palabras / 2 Páginas
Guia Matematicas II

1.-Los jóvenes del la colonia Paseos de Chihuahua, prepararon un terreno para reunirse a jugar futbol con la forma que a continuación se te presenta. Ellos quieren pedir a sus padres les apoyen para cercar; así que requieren saber el perímetro del terreno Ayúdales a calcularlo, tomando en cuenta que x = 8 cm y y = 5 cm A) 10x = 80cm C) 10X+8y = 120 cm B) 10x-4y = 60cm D) 6x+4y =

Enviado por jozueee26 / 2.268 Palabras / 10 Páginas
Examen De Preparatoria Matematicas II

MATEMATICAS II 1. Señala cuál es el axioma: a) En todo triángulo rectángulo, el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos. b) La suma de las partes es igual al todo. c) En todo triángulo isósceles, los ángulos en la base son iguales. 2. Señalar cuál es el postulado: a) El todo es mayor que cualquiera de las partes. b) Todo punto en la bisectriz de un

Enviado por marzb / 386 Palabras / 2 Páginas
Matematicas II

PROBLEMAS RESUELTOS 1. Caso Según la asociación de representantes Automotrices del Perú (ARAPER), la relación de los precios de los vehículos nuevos de encendido por chispa, como consecuencia de la eliminación del Impuesto Selectivo al consumo (ISC) ya que es una realidad que puede ser comprobada por los consumidores, prueba de ello es que las ventas se incrementaron en 15% al año pasado. La marca que más vendió fue TOYOTA YARIS, en su versión estándar

Enviado por Rossenouff / 1.585 Palabras / 7 Páginas
Matematicas II.Bloque II Telesecundaria

ESCUELA TELESECUNDARIA INDEPENDENCIA EXAMEN DE MATEMÁTICAS II BLOQUE II SEGUNDO GRADO GRUPO “A” NOMBRE DEL ALUMNO: Resuelve las siguientes operaciones 3+6 x 2+9= 3+6 x (2+9)= (3+6) x 2+9= (3+6) x (2+9)= (6+2):2+8= y2 + 3y + 1 x _____¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬ y + -2 a2 -3 x ______a + 5 ( 2x + 3) ( x + 5)= Efectúa estas divisiones. a) (60x3 - x2) : 15x b) (121x2 -55x) : 11x Completa estas divisiones de

Enviado por Marihuerta / 476 Palabras / 2 Páginas
Examen De Matematicas II Primer Bimestre Parte 1

EXAMEN DE MATEMATICAS II BLOQUE 1 NOMBRE:___________________________________________________ FECHA:________________ Resuelve correctamente los siguientes ejercicios, subrayando la respuesta correcta en donde se requiera. Arturo trabaja en un banco y elabora estadística del número de usuarios que reciben dinero por concepto de remesas que mandan sus familiares desde Estados Unidos. Él elabora su control por día de la semana, de lunes a viernes (le asigna cada día las letras l,m,w,j,v) y luego por mes. En su control también

Enviado por haydeelicea / 1.401 Palabras / 6 Páginas
Material Del Participante Curso De Matematicas II

Curso: La problemática de la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas en la escuela primaria II Material del participante SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Alonso Lujambio Irazábal SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA José Fernando González Sánchez DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN CONTINUA DE MAESTROS EN SERVICIO Leticia Gutiérrez Corona DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO Jessica Baños Poo Curso: La problemática de la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas en la escuela primaria II Material del participante El

Enviado por gerard86 / 10.680 Palabras / 43 Páginas
GUIA DE MATEMATICA II

GUIA DE EJERCICIOS Nº 1. En los siguientes ejercicios evaluar la integral indefinida y verificar el resultado por derivación. B. D. En los siguientes ejercicios determinar qué valor aproxima mejor el área acotada por la grafica y el eje x en el intervalo indicado. Dibujar el área. F(x)= x2 [0, 1] C. F(x)= - 2x + 8 [1, 3] F(x)= x2 + 2 [0, 3] D. F(x)= x3 [-1, 2] En los siguientes problemas aplique

Enviado por marioscar84 / 435 Palabras / 2 Páginas
Programa De Estudios De Matematicas II

ASGNATURA: MATEMÁTICAS II Competencias a desarrollar: Categoría: Piensa crítica y reflexivamente Genéricas: 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Atributos: • Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. • Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. • Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos. • Construye

Enviado por guivado / 755 Palabras / 4 Páginas
Trabajo Matematicas II

PROYECTO GRUPAL MATEMÁTICAS II RESOLVER LOS SIGUIENTES EJERCICIOS 1. Para la función f, cuya gráfica se muestra, determine: a) ¿Existe f (1)? Si existe ¿Cuál es la imagen? Rta: f (1)=1, Esto lo podemos observar en el gráfico. Al observar x=1, f (1) es el punto que vemos en la coordenada (1,1), por consiguiente, la función f (1) SI EXISTE y su imagen es 1. b) Calcular lim┬(x→1)⁡〖f(x)〗= lim┬(x→1-)⁡〖f(x)=1〗 El límite de la función f

Enviado por sandrajjm06 / 1.120 Palabras / 5 Páginas
Modulo 1 Matematicas II

Nombre: Carlos Ignacio Gómez de la Llave Matrícula: 02699765 Nombre del curso: Matemáticas II Nombre del profesor: Idalia Marlen León Garza Módulo: Modulo 1 Integración Actividad: Actividad 1 Fecha: 15 de junio de 2013 Bibliografía: Haeussler, E. y Paul, R. (2008). Matemáticas para administración y economía (12ª ed.) México: Prentice Hall. ISBN: 9789702611479.Capítulo 14. Integración Ejercicios a resolver: Instrucciones: Resuelve cada uno de los siguientes problemas, para ello es necesario que revises y comprendas los

Enviado por / 771 Palabras / 4 Páginas
Matematica II

PRACTICA CALIFICADA 04--MATEMATICA II-UNIDAD I-2013-2 Alumno : Alca Campos, Fabián Erick Código : 2010038922 EPIC - II Ciclo – Grupo “A” 1. ∫▒〖e^x cos⁡〖(2e^x+1)〗 dx〗 Solución u=2e^x+1⟹du=2e^x dx⟹du/2=e^x dx ∫▒〖e^x cos⁡〖(2e^x+1)〗 dx〗=∫▒〖cos⁡〖(2e^x+1)〗 e^x dx〗=∫▒〖cos⁡〖(u)〗 du/2〗=sin⁡u/2+C=sin⁡〖(2e^x+1)〗/2+C ∴ ∫▒〖e^x cos⁡〖(2e^x+1)〗 dx〗=sin⁡〖(2e^x+1)〗/2+C 2. ∫▒〖〖ctg〗^2 x . 〖csc〗^4 〗 x dx Solución ∫▒〖〖ctg〗^2 x . 〖csc〗^4 x〗 dx=∫▒〖〖ctg〗^2 x . 〖csc〗^2 x. 〖csc〗^2 x〗 dx=∫▒〖〖ctg〗^2 x(1+〖ctg〗^2 x) 〖csc〗^2 x dx〗 =∫▒〖〖ctg〗^2 x .〖csc〗^2 x dx+∫▒〖〖ctg〗^4 x.〖csc〗^2 x dx〗〗

Enviado por trabis007 / 343 Palabras / 2 Páginas
Trabajo De Matematica II

Calcular las siguientes integrales: Solución a).∫▒〖x^2 e^3x dx〗 u=x^2 → du=2xdx dv= e^3x dx → v=e^3x/3 ∫▒〖x^2 e^3x dx〗=x^2 e^3x/3-2/3 ∫▒〖e^3x xdx〗 u=x →du=dx dv=e^3x dx →v=e^3x/3 ∫▒〖x^2 e^3x dx〗=x^2 e^3x/3- 2/3 [x e^3x/3- ∫▒〖e^3x/3 dx〗] ∫▒〖x^2 e^3x dx〗=x^2 e^3x/3- x (2e^3x)/9+ e^3x/9+C b).∫▒〖e^x cos⁡(2x)dx〗 u=cos⁡(2x) → du=-2sen(2x)dx dv=e^x dx → v=e^x ∫▒〖e^x cos⁡(2x)dx=e^x cos⁡(2x)+2∫▒〖e^x sen(2x)dx〗〗 u=sen(2x)→du=2 cos⁡(2x)dx dv=e^x dx →v=e^x ∫▒〖e^x cos⁡(2x)dx=e^x cos⁡(2x)+2[e^x sen(2x)-2∫▒〖e^x cos⁡(2x)dx〗] 〗 ∫▒〖e^x cos⁡(2x)dx=e^x cos⁡(2x)+2e^x sen(2x)-4∫▒〖e^x cos⁡(2x)dx〗〗 ∫▒〖e^x cos⁡(2x)dx=(e^x cos⁡(2x)+2e^x

Enviado por juanlasarde / 536 Palabras / 3 Páginas
Matematica II

PROBLEMAS PROPUESTOS 1.-Compare la el método de vectores con el método de segmentos la solución del siguiente problema: Una fuerza de 30lb hacia el sur y una de 40lb hacia el este actúan sobre un burro al mismo tiempo. ¿Cuál es la fuerza neta o resultante sobre el burro?. http://www.disfrutalasmatematicas.com/graficos/coordenadas-cartesianas.html (4p) Solución: R =√(X^2+Y^2 ) R = √(〖(40)〗^2+〖(30)〗^2 ) = 50 lb Tan Φ =(-30)/40 Φ = -36.9° Ѳ = 323.1° Rpta: Ѳ = 323.1°

Enviado por JV2013135014 / 955 Palabras / 4 Páginas
PARCIAL MATEMATICAS II

El conjunto solución en forma de intervalo para 1+ x < 7x + 5 es: Seleccione una respuesta. Question 2 Puntos: 1 Si y , entonces el valor numérico de la expresión es: Seleccione una respuesta. a. b. c. d. Question 3 Puntos: 1 La solución de la ecuación es: Seleccione una respuesta. a. b. c. d. Question 4 Puntos: 1 La solución de la ecuación , es Seleccione una respuesta. x=8 , x= -10

Enviado por soydianita / 360 Palabras / 2 Páginas
EX. DE MATEMATICAS II

ESCUELA SECUNDARIA FEDERAL CLAVE: 08DES0016J NAICA, CHIHUAHUA. EXAMEN DIAG. DE MATEMATICAS CORRESPONDIENTE AL SEGUNDO GRADO, CICLO ESC. 2012-2013. RESPONSABLE DE LA ELABORACION: Profr. Josè Alberto Lastra Corrales ALUMNO (A) : __________________________________________________ GRUPO: “ ____ ” I.-INSTRUCCIONES: Escribe en cada paréntesis la letra MAYUSCULA que corresponda a la respuesta correcta. 1.-Bertha realiza todas las mañanas un paseo en bicicleta y recorrió 18 km en una hora. Si en todo momento lleva una velocidad constante, en una

Enviado por ALBERTIDO / 4.861 Palabras / 20 Páginas
MATEMÁTICA II

CURSO: MATEMATICA II TEMAS DE INVESTIGACION: INTEGRALES DEFINIDAS DEDICATORIA Dedicamos este trabajo a Dios y a mis padres. A Dios porque ha estado con nosotros a cada paso que damos, cuidándonos y dándonos esa fortaleza para continuar, a nuestros padres, quienes a lo largo de mi vida han velado por nuestro bienestar y educación siendo nuestro apoyo en todo momento. Depositando su entera confianza en cada reto que se nos presentaba sin dudar ni

Enviado por chinchan / 4.258 Palabras / 18 Páginas
Matematicas II

La presente actividad corresponde a la nivelación de Matematicas II, se les recomienda revisar la bibliografía propuesta, en ellos encontraran la fundamentación teórica y ejemplos con sus respectivas soluciones, estos serán útiles para el desarrollo del taller. El taller debe entregarlo al correo institucional, el nombre del archivo se describe a continuación: apellido.nombre.semestreXXX.MatematicasII, la entrega se realizará antes del 24 del julio para realizar el proceso de matrícula. 1. IDENTIFICACION DE LA ASIGNATURA • PROGRAMA

Enviado por MonicaAGM / 556 Palabras / 3 Páginas
EXAMEN DE MATEMATICAS II BLOQUE SEXTO GRADO

MATEMATICAS NOMBRE DEL ALUMN@:____________________________________________ Lee, razona y contesta las siguientes cuestiones. 1.¿Cuál es el valor posicional de los números subrayados en la siguiente cifra? 23.8356 a) 3 y 300. c) 3.0 y 0.300 b) 3 y 0.03 d) 30000 y 0.0300 2.Elige el número menor que 0.6252, empleando esos mismos dígitos: a) 0.2251 c) 0.2264 b) 0.2560 d) 0.2256 3.Observa la siguiente recta e identifica los valores de los recuadros: a) 2/4 y 0.5 c)

Enviado por MAESTROWILLIAM / 469 Palabras / 2 Páginas
Matemáticas II

EJERCICIO: Calcule la siguiente función a trozos: Lo primero es hallar las ecuaciones de cada trozo, de tal manera que identificamos cada trozo, dentro de las que tenemos una recta, una parábola y una constante Una vez identificados los trozos de la función dada, procederemos entonces a calcular cada trozo por separado. Veamos: Trozo 1: Una recta. La manera de calcular esta recta en mediante la función f(x)=mx+b, para los dos puntos que tenemos P_1

Enviado por Kadmel_86 / 413 Palabras / 2 Páginas
MATEMATICA II

PROBLEMA: La razón de cambio instantánea de la velocidad v(t) de un partícula en el tiempo t es definida como la aceleración instantánea a(t) en el tiempo t. a) Si la aceleración es constante a(t) = a en cualquier tiempo t. Determine la velocidad v(t) en cualquier tiempo t, dado que v0 es la velocidad inicial en el tiempo t = 0. b) Bajo las mismas condiciones dadas en a), asumiendo además que la distancia

Enviado por jhancco / 285 Palabras / 2 Páginas
Planeación Matematicas II

PLANEACIONES DE MATEMATICAS II 4 primeros bloques.doc ASIGNATURA: MATEMÁTICAS II CAMPO DISCIPLINAR: MATEMÁTICAS NOMBRE Y No. DE BLOQUE: BLOQUE 1 UTILIZAS ÁNGULOS, TRIÁNGULOS Y RELACIONES MÉTRICAS TIEMPO ASIGNADO: 8 HORAS NIVEL(ES) DE DESEMPEÑO: PREFORMAL – RECEPTIVO Y RESOLUTIVO DESEMPEÑO COMPETENCIA A DESARROLLAR OBJETO DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Identifica diferentes tipos de ángulos y triángulos. Utiliza las propiedades y características de los diferentes tipos de ángulos y triángulos, a

Enviado por mrhugol / 2.263 Palabras / 10 Páginas
Examen De Matemáticas II, Bloque 2

EXÁMEN DE MATEMÁTICAS II Tarea No.: ___________ : ___________________________________________________________ No. de Lista: _____________ Nombre: _______________________________________________________________________________ Grupo: _____________ Fecha: ___________________________________ Equipo No.: _________________ Calificación: ____________________ 1. Encuentra el perímetro de la figura A. 8x2 B. 6x C. 10x D. 12x 2. Es el perímetro del polígono A. 10.22 B. 8.5 z C. 18.72 z D. 8.5 z + 10.22 3. Es el perímetro del triángulo rectángulo A. 15x + 2 B. 15x + 1 C. 17x

Enviado por eeplatinum / 317 Palabras / 2 Páginas
EXAMEN DE MATEMÁTICAS II TELESECUNDARIA

EXAMEN DE MATEMATICAS II 1.- Durante una semana se leyó la temperatura a las 8 de la mañana. Los resultados obtenidos fueron los siguientes: –1º, +4º, –2º, –4º,+2º, –6º y 0º. ¿Cuál fue la temperatura promedio en esa semana a las 8 de la mañana? a) -7 b) -1 c) +1 d) +7 2.- Considera los ángulos interiores de cada figura: La suma de las medidas de los ángulos interiores del trapecio es la misma

Enviado por ALEJANDRO / 2.553 Palabras / 11 Páginas
Resumen de Temario Matemáticas II clave

Resumen de Temario P7.1,4 B ASIGNATURA: MATEMÁTICAS II CLAVE: PROFESOR: I PERIODO: Semestre 2014-2014 1. Objetivo general Manejar, aplicar y distinguir el uso de ángulos y triángulos para saber realizar inferencias y deducciones sobre las figuras y construcciones que se le presentan, además de relacionarlas con las funciones trigonométricas, también obtiene el conocimiento para calcular medidas de tendencia central, así como el uso de probabilidades para que sepan realizar análisis estadístico. 2. Temas principales BLOQUE

Enviado por 0610JAZ / 424 Palabras / 2 Páginas
Matematicas II

Modulo I Sentido Numérico Y Pensamiento Algebraico Sentido numérico y pensamiento algebraico alude a los fines más relevantes del estudio de la aritmética y del álgebra; por un lado, encontrar el sentido del lenguaje matemático, ya sea oral o escrito; por otro, tender un puente entre la aritmética y el álgebra, en el entendido de que hay contenidos de álgebra en la primaria, que se profundizan y consolidan en la secundaria. Por medio del eje

Enviado por / 4.306 Palabras / 18 Páginas
Examen Cuarto Bimestre Matemáticas II

Examen de matemáticas ii recuperacion Ciclo escolar 2013-2014 Profra. Nora becerra Picasso. Nombre:___________________________________________________________________ fecha________________gpo.______no.l_________aciertos_______calif________ INSTRUCCIONES: RESUELVE SEGÚN SE TE INDIQUE EN CADA CASO. 1.- ENCUENTRA LOS PRIMEROS CINCO TÉRMINOS DE LA SERIE SEGÚN LA REGLA QUE SE TE INDICA. a) 3n+2= __________________________________ b) n+2n= __________________________________ c) -5n __________________________________ 2.- encuentra la regla de cada serie dada. a) -3, -5, -7, -9, -11 _______________ b) 16, 32, 48, 64, 80 _______________ 3.- resuelve la tabla siguiente

Enviado por norix06 / 589 Palabras / 3 Páginas
MATEMATICAS II

"2014. Año de los Tratados de Teoloyucan" SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA IXTAPAN DE LA SAL EXAMEN FINAL NIVEL SECUNDARIA MODALIDAD TELESECUNDARIA SEGUNDO GRADO ASIGNATURA:MATEMATICAS II ESCUELA: _____________________________________________________________ NOMBRE DEL ALUMNO: _________________________________________________ INSTRUCCIONES: Lee y analiza cada planteamiento que se presenta. 1.- La ciudad de Toluca es una de las ciudades más frías de nuestro país lo que provoca una gran cantidad de resfriados anualmente por esta razón el meteorólogo Juan Espinoza Gutiérrez decidió registrar

Enviado por alrovi3 / 1.461 Palabras / 6 Páginas
Glosario De Matemáticas II Etapa 1

GLOSARIO Abcisa: En un sistema cartesiano o de coordenadas cartesianas, nombre dado a la primera coordenada de un punto, asociada con el eje X. Acutángulo: Triángulo cuyos tres ángulos son agudos. Adición: Nombre matemático dado a la suma. Adyacentes: Al referirnos a ángulos, son aquellos que comparten un lado y el vértice. Agudo: Al referirnos a los ángulos, éstos son los que miden menos de 90 grados. Altura: segmento perpendicular al lado de un triángulo

Enviado por viri.wsk / 314 Palabras / 2 Páginas
Matematica II A

Laboratorio II 4. Realiza los siguientes ejercicios a partir del teorema de Pitágoras: a) Determina la longitud AB de la vela que forma el triángulo rectángulo ABC, si la longitud del lado AC= 6.6m y la longitud del lado CB es 8m. b) Determina la longitud HI de la vela que forma el triángulo rectángulo GHI, si la longitud del lado GH= 2.4m y la longitud del lado GI es 5m. c) Determina la longitud

Enviado por sam8142 / 559 Palabras / 3 Páginas
Programa Matematica II

Universidad abierta para adultos (UAPA) Nombre: Willy Apellido: García Núñez Matricula: 13-4336 Asignatura: Ética Profesional UNIDAD 1: Naturaleza de la Ética 1.1 Breve historia de la Ética. Se formo en la gracia clásica, la ética se desarrollo gracias a las obras de sus pensadores: Sócrates, Platón y Aristóteles. Sócrates definió un intelectualismo moral que decía que había una unión entre el bien y el saber, y entre el mal y la ignorancia. El decía que

Enviado por willythey / 1.589 Palabras / 7 Páginas
REPASO DE MATEMATICAS II BLOQUE SEXTO GRADO

REPASO DE MATEMÀTICAS DEL BIMESTRE NOV.- DIC. DE 5º. GRADO Elige la opción correcta para cada caso. 1.-En el concurso “a ver quién come más pastel” Vicente comió tres quintos, Rocío un medio, Jacobo cuatro cuartos y Valeria cinco octavos. ¿Quién ganó el concurso? a) Vicente b) Rocío c) Jacobo x) Valeria 2.-Josè compró en una ferretería 38 hectómetros de alambre de púas para cercar un terreno. ¿Cuántos metros compró? a) 0.38 metros b) 3.8

Enviado por / 1.532 Palabras / 7 Páginas
Matematica II

ΔЅ -0,9 IF = ΔIF = -70200 = $72000 ΔЅ 0,9 Tasas impositivas: IE = 24000 * 100% 312000 Respuesta: IE = 7.69% IF = 72000 * 100% 31200 Respuesta: IF = 23,08% 1. El costo de producción de una mercancía es $12 menos por unidad en un punto A que en un punto B, y la distancia entre A y B es de 100km.Asumiendo que la ruta de entrega de la mercancía se encuentra

Enviado por jmrmedaly / 1.642 Palabras / 7 Páginas
Las Matematicas II

Factorización. Es la operación matemática mediante la cual conociendo el producto o resultado de una multiplicación, podemos encontrar los factores de dicho producto. Por ejemplo, el número 15 se factoriza en números primos3 × 5; y x²-y² se factoriza como binomio conjugados (x - y) (x + y). Factores diversos de una expresión algebraica. Son los términos de los productos de los cuales obtenemos las expresiones algebraicas. Ejemplo: 6x2y2 2. 4a 2 – 2ab –

Enviado por Elgordo465713 / 1.421 Palabras / 6 Páginas
ACTIVIDAD MATEMATICAS II GEOMETRIA PLANA (PRIMERA PARTE)

ACTIVIDAD MATEMATICAS II 1ER. PARCIAL: CAPITULO 1: GEOMETRIA PLANA (PRIMERA PARTE) 1) Convertir a radianes los siguientes ángulos dados en el sistema sexagesimal: a) 15º d) 100º g) 90º b) 40º e) 240º h) 150º c) 45º f) 270º i) 180º 2) Convertir a grados los siguientes ángulos dados en el sistema circular: a) d) 11 b) 3 e) 7 c) f) 5 3) En la Fig. No. 7, en donde s representa la longitud

Enviado por adonai / 925 Palabras / 4 Páginas
ACTIVIDAD MATEMATICAS II

ACTIVIDAD MATEMATICAS II 1ER. PARCIAL: CAPITULO 1: GEOMETRIA PLANA (PRIMERA PARTE) 1) Convertir a radianes los siguientes ángulos dados en el sistema sexagesimal: a) 15º = 0.261 rad. d) 100º =1.745 rad. g) 90º =1.570 rad. b) 40º = 0.7 rad e) 240º = 4.188 rad. h) 150º =2.617 rad. c) 45º =0.785 rad. f) 270º =4.712 rad. i) 180º = 3.1416 rad. 2) Convertir a grados los siguientes ángulos dados en el sistema circular:

Enviado por rodaz18 / 974 Palabras / 4 Páginas
Matemática II

INTRODUCCION En el presente trabajo, se detallarán las características de las diferentes funciones matemáticas y sus aplicaciones sobre la vida cotidiana. Ya que desde que tenemos conciencia de sumar, restar, dividir y multiplicar hacemos uso de estas funciones matemáticas. OBJETIVOS El principal objetivo de este trabajo es poder entender el uso de las funciones y aplicaciones de las matemáticas para utilizarlas frente a los problemas de la vida diaria. DESARROLLO  Escribe cinco conjuntos que

Enviado por banicroke / 1.015 Palabras / 5 Páginas
Integradora Matemáticas II Etapa 1

Universidad Autónoma de Nuevo León Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Álvaro Obregón" Matemáticas II Actividad Integradora César Alexis Gómez Vieyra 1723551 MES. Ricardo Gaitán Villanueva Autoevaluación 1 1. Resuelve las siguientes ecuaciones con valor absoluto. |5-x|=31 |6 x +3|=-15 | x -8|=0 |4x-19|=7 2. Resuelve aplicando √(n2 )=|n| (x+3)2=100 (2x+7)2=25 (0.7x+5-8)2=46.31 (x+9)2=-36 3. Resuelve las ecuaciones cuadráticas escribiendo el miembro izquierdo como un trinomio al cuadrado perfecto. x^2 -4x+4=25 x^2 -18x+81=2001 x^2+14x+49=49 x^2-1.4x+.49=0.35 x^2+

Enviado por letty232323 / 254 Palabras / 2 Páginas
Evidencia 1.1 Matemáticas II

EJERCICIO 1 ECUACIONES CUADRÁTICAS QUE CONTIENEN VALOR ABSOLUTO Y ECUACIONES CON CUADRADOS. Objetivo: El alumno encontrará el conjunto solución de una ecuación que involucre el valor absoluto de un a expresión con variables y resolverá ecuaciones que contengan: un binomio al cuadrado igual a una constante. I. Para los problemas del 1 al 4 encuentra el conjunto solución de la ecuación. 1) x =21 2) x 6 =5 3) x 9 =12 4) 3x 6

Enviado por Mangel123 / 256 Palabras / 2 Páginas
Matemática II

Introducción a la Estadística Descriptiva Los temas que desarrollaremos en el presente módulo son los siguientes: 1. Población y muestra 2. Variable y dato estadístico 3. Tipo de datos 4. Niveles de medición 1. Población y Muestra Se denomina población o universo al conjunto de artículos, individuos o cosas sobre los cuales se desea realizar una investigación. Todo el proceso de reunir, organizar e interpretar datos es motivado por el deseo de conocer algo acerca

Enviado por GuadaCS17 / 3.000 Palabras / 12 Páginas
Matematica II

Vicios objetivos. Vicios en actos colegiados. Vicios en actos complejos. Actos que refieren autorización, aprobación o ratificación. Vicios subjetivos. Error. Dolo Violencia. Vicios en el motivo. Estos son los que motivaron el acto, no se realizaron, pero fueron distintos o se apreciaron en forma equivocada. Inexistencia de los hechos o derechos que originan el acto. Error en la apreciación de los hechos o derecho que causa el acto. Cuando no hay adecuación entre los motivos

Enviado por lancer21 / 697 Palabras / 3 Páginas
MATEMATICAS II

ACTIVIDAD INTEGRADORA ETAPA 1 Incompletas mixtas: ax2 + bx = 0 ...2 4x + 16x = 0 Incompletas puras: ax2 - c = 0 ...2 8x - 128 = 0 Completas: ax2 + bx + c = 0 .2 x + 16x + 64 = 0 .2 x – 8x - 12 = 0 .2 x + 7x - 120 = 0 Las Formas de resolverlas son 6 pero depende del tipo de ecuación y

Enviado por venata / 255 Palabras / 2 Páginas
Matemáticas II B: “La escalera”

UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL CNCI Proyecto modular I Matemáticas II B ESTEPHANY SAMANTHA BALDERAS MTZ. Guadalupe N.L A 04 de julio del 2015 “LA ESCALERA” Una escalera está apoyada sobre un muroy formaun ángulo de inclinación con respecto a la horizontal de 32° como se muestra en la imagen. Considera los datos que se muestran y calcula el valor de los ángulos y lados faltantes. *Calcula el valor de los ángulos B y C. R= Angulo

Enviado por samantha05 / 208 Palabras / 1 Páginas
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DE MATEMATICAS II

Escuela Preparatoria No. 12 Unidad de Aprendizaje: MATEMATICA Y VIDA COTIDIANA 2 Nombre del alumno: Grado y grupo: PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS Competencias Disciplinares y Genéricas No. de Secuencia No. de Actividad Evidencias Ponde-ración Calificación asignada 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 7. Aprende por iniciativa e interés propio a

Enviado por rosariorameno / 209 Palabras / 1 Páginas
MATEMATICA II

2. Según lo explicado en la primera unidad haga una síntesis sobre los derechos humanos en el Perú. Asimismo investigue sobre el código Hammurabi y explique brevemente de que se trata. (2 puntos) Para una guía práctica puede consultar del siguiente Link Fundación Acción Pro Derechos Humanos. http://www.derechoshumanos.net/normativa/normas/1948-DeclaracionUniversal.htm?gclid=CPipopeO1a4CFUhl7Aodzwd5fg SÍNTESIS SOBRE LOS DERECHOS HUMANOS EN EL PERÚ INTRODUCCION. En las últimas décadas el impulso internacional a los Derechos Humanos ha sido muy notorio. La instrumentalización de

Enviado por contanoritha29 / 4.555 Palabras / 19 Páginas
GUIA MATEMATICAS II

GUIA DE ESTUDIO 2013-2014 MATEMÁTICAS II GRADO: SEGUNDO GRUPO____ NOMBRE DEL ALUMNO: _ 1. En la siguiente sucesión numérica: -5, -2, 1, 4, 7,…¿Qué número ocupa la posición 9? a) 18 b) – 19 c) 19 d) – 18 2. ¿Cuál es la generalización de la sucesión anterior? a) – 3n + 8 b) – 3n – 8 c) 3n + 8 d) 3n - 8 3. Una compañía celular registra la siguiente gráfica en

Enviado por Juan José Ortega Morales / 3.485 Palabras / 14 Páginas
Matematicas II Ejercicios

Profesional Desarrollo de proyecto Nombre: Olivia Fernández Parada Matrícula: 2747617 Nombre del curso: Matemáticas II Nombre del profesor: Alma Cecilia Torres Herrera Módulo: Proyecto final Actividad: Ejercicios Fecha: 6 de Julio de 2015 Bibliografía: http://www.uned.es/7190105-/Sol_Unidad_2.pdf http://www.zweigmedia.com/MundoReal/cprob/cprob2.html Objetivo: Resolver problemas prácticos aplicando el cálculo integral, así como matrices y el conocimiento adquirido en el curso Introducción: Muchos problemas cotidianos y de la vida real, se pueden resolver de manera precisa a través de diversas metodologías, en

Enviado por ofparada / 1.226 Palabras / 5 Páginas
Matematicas II

Apuntes de Matemáticas II Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuario Nº 17 Villa Úrsulo Galván, Ver., a Junio del 2004 ÍNDICE UNIDAD I GEOMETRÍA EUCLIDIANA 1.1. Introducción a la Geometría Euclidiana 1.1.1. Antecedentes históricos de la Geometría 1.1.2. Conceptos básicos 1.1.2.1. Punto 1.1.2.2. Recta 1.1.2.2.1. Semi-recta 1.1.2.2.2. Segmento 1.1.2.3. Plano 1.1.2.4. Superficie 1.1.3. Proposiciones verdaderas 1.1.3.1. Axioma 1.1.3.2. Postulado 1.1.3.3. Corolario 1.1.3.4. Teorema 1.2. Nomenclatura y notación de la recta 1.2.1. Bisectriz 1.2.2. Mediatriz 1.2.3. Perpendicularidad

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