Pensamiento Matematico ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 21 de Julio de 2015

PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO MOMENTO INTERMEDIO

PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO MOMENTO INTERMEDIO ENTREGADO POR GRUPO 200611_136 TUTOR CESAR AUGUSTO QUINTERO UNAD UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA BOGOTÁ MARZO 2016 Tabla de Contenido Introducción Objetivos Introducción Objetivos 1. UNIÒN DE CONJUNTOS A. La revista Educa guía realiza una encuesta a estudiantes universitarios sobre si en el Break prefieren perro caliente, pizza o hamburguesa; Y obtuvo los siguientes resultados: * 40 comen perro caliente = A * 48 comen pizza = B

Enviado por mirletmurciab / 2.507 Palabras / 11 Páginas
PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO. Problema de Lógica Proposicional

PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO TRABAJO COLABORATIVO DOS PRESENTADO POR JORGE ANDRES GRANADOS CODIGO: 1.118.121.014 YEFFER VILLAR CODIGO: 1.116.547.292 ANDREA YORLEDYS COBA REYES CODIGO: GRUPO: 200611A_288 TUTOR ADRIAN REINALDO VALENCIA PROGRAMA INGENIERIA INDUSTRIAL ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) ABRIL DE 2016 Tabla de contenido 1. INTRODUCCION 2. OBJETIVOS 2.1 OBJETIVO GENERAL 2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS 3. DESARROLLO DE ACTIVIDADES 3.1 PRIMER APORTE INDIVIDUAL. 3.1.1 Concepto de proposición lógica. Proposiciones

Enviado por ANDRESGRANA2 / 4.111 Palabras / 17 Páginas
EL PENSAMIENTO SISTEMÁTICO Y PENSAMIENTO SISTÉMICO TIENEN FUNDAMENTO MATEMÁTICO.

Matemáticas Discretas – Modelo de Redes y redes de Petri Diciembre de 2013 EL PENSAMIENTO SISTEMÁTICO Y PENSAMIENTO SISTÉMICO TIENEN FUNDAMENTO MATEMÁTICO. Estudiante. Herman Augusto Calderón Gañan. hacalderon@uniquindío.edu.co Universidad del Quindío. Programa de Ingeniería de Sistemas y Computación. Facultad de Ingenierías. INTRODUCCIÓN. El presente artículo muestra un panorama general que pretende describir brevemente la relación que tienen los Modelos de redes y las Redes de Petri como una representación matemática de un sistema distribuido discreto,

Enviado por hermantop84 / 1.215 Palabras / 5 Páginas
PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO.

ACTIVIDAD DE RECONOCIMIENTO FASE GRUPAL BETTY YANETH CARRANZA DE LOAIZA Cod.45441809 MONICA DEL CARMEN CHAMORRO Cod.1044918701 DIANA MARLENE PUELLO Cod.33340929 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD PROGRAMA DE PSICOLOGIA CURSO PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO GRUPO 200611_83 Cartagena, Junio 16 de 2016 1. Pantallazos De Los Perfiles De Las Estudiantes Participantes 1. Mapas conceptúales temas de estudio del curso. De las participantes 2.1Betty Yaneth Carranza de Loaiza C:\Users\Casa\Desktop\PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO\PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO.cmap.jpg 1. Mónica Del

Enviado por Oscar Hernandez / 935 Palabras / 4 Páginas
TEORÍA DE CONJUNTOS Y OPERACIONES PENSAMIENTO LÓGICO Y MATÉMATICO

TEORÍA DE CONJUNTOS Y OPERACIONES PENSAMIENTO LÓGICO Y MATÉMATICO YESICA ELIANA RAMOS 1.052.393.696 200611_199 TUTOR ENRIQUE RODRIGUEZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) DUITAMA 2016 Objetivo general Estudiar, analizar y profundizar los conceptos fundamentales de la teoría de conjuntos, básicos para llegar a la comprensión de los conectivos lógicos y su relación con el lenguaje natural, a la vez que son aplicados en la solución de problemas. Objetivos específicos 1. Identificar las relaciones entre

Enviado por Yesica Eliana Ramos Cely / 1.920 Palabras / 8 Páginas
Pensamiento Lógico Matemático En El Niño.

Pensamiento Lógico Matemático En El Niño Resumen Presenta Kimberly Medina Peñuela Id: 354874 Docente Yeison Andres Vaquiro Plazas Florencia Caquetá 20 de agosto de 2016 Resumen El desarrollo del pensamiento del niño es clave para desarrollar la inteligencia matemática ya que es un tipo de inteligencia que va más allá de los números, lo cual aporta otros beneficios, como tener la capacidad de entender otros conceptos y resolver de manera fácil cuentas en fin. Sin

Enviado por rolaikokjkjkj / 539 Palabras / 3 Páginas
PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO.LA HISTORIA DE LAS MATEMÁTICAS

PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO Se entiende por pensamiento lógico matemático el conjunto de habilidades que permiten resolver operaciones básicas, analizar información, hacer uso del pensamiento reflexivo y del conocimiento del mundo que nos rodea, para aplicarlo a la vida cotidiana. Desde los primeros inventos hasta las tecnologias las matematicas han sido el eje de la vida humana, para medir el tiempo y el espacio, saber las posiciones, para identificarte, para manejar el dinero. Los primeros pasos

Enviado por Magali Beltrán Barés / 1.096 Palabras / 5 Páginas
TALLER DE PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO.

TALLER DE PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO RUINAS CIRCULARES MENDOZA JULIETA ISFDyT 15. EDUCACIÓN INICIAL. TURNO TARDE ________________ RUINAS CIRCULARES. JORGE LUIS BORGES El cuento trata sobre un hombre, un mago, que intenta crear a otro hombre a través del sueño. Después de mucho trabajo y de admitir que el primer intento fue un fracaso decide utilizar otro método de trabajo. Pasan noches, días y años y el mago crea a su hijo pedazo por pedazo, fijándose

Enviado por Julieta Mendoza / 559 Palabras / 3 Páginas
Examen Pensamiento Lógico Matemático.

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO. 4 “HERMANOS FLORES MAGÓN” C.C.T. 11DES0028B, LEÓN, GTO. CICLO ESCOLAR 2016-2017 PRUEBA PENSAMIENTO LÓGICO MATÉMATICO ACADEMIA DE ESPAÑOL 1.- Se sabe que un remedio casero funciona en 15 de cada 60 personas que se lo aplica. ¿Qué probabilidad tengo que funcione si me aplico el remedio? A) 15% B) 45% C) 25% D) 60% 2.- ¿Cuántos cuadros se visualizan en la siguiente figura? A) 14 B) 12 C) 10 D) 9

Enviado por Elizabeth340126 / 941 Palabras / 4 Páginas
Pensamiento logico y matematico.

________________ 1. ¿Qué tan matemático o rígido podría llegar a ser nuestra forma de razonar? Los seres humanos día a día adquirimos diversos conocimientos; por lo tanto, estamos razonando constantemente, para ello siempre habremos de utilizar un tema relacionado a un razonamiento matemático, situación que nuestro cerebro asimila de una manera que nos lleva a crear diversos ambientes, a proponer múltiples pensamientos e hipótesis de lo que ocurre en nuestro entorno en cualquier situación, que

Enviado por Garcia1ibague / 470 Palabras / 2 Páginas
Pensamiento lógico y matemático Unidad 2 uso de las tablas de verdad

Pensamiento lógico y matemático Unidad 2 uso de las tablas de verdad Yerly Gihovana Pico Camargo CODIGO 200611_88 ELIZABETH PUENTES TUTOR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Bogotá 2016 ________________ Objetivos Mediante este trabajo se pretende explicar y reconocer las tablas de verdad, sus diferentes conectores lógicos, la validez que tiene cada premisa expresándola en valores de verdad, también se busca que el estudiante reconozca y analice los silogismos y realice una representación gráfica de

Enviado por GihovanaP378 / 1.372 Palabras / 6 Páginas
¿DE QUE MANERA AFECTAN LOS PARADIGMAS EN LA CONSTRUCCIÓN DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO PARA LA ENSEÑANZA EN LOS PRIMEROS AÑOS DE INFANCIA?

http://www.uniminuto.edu/image/layout_set_logo?img_id=835779&t=1440521369695 CUARTILLA RUDDY PAOLA VELANDIA CRISTANCHO CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS. LIC. EN PEDAGOGIA INFANTIL ZIPAQUIRA CUNDINAMARCA OCTUBRE 24 DEL 2016 http://www.uniminuto.edu/image/layout_set_logo?img_id=835779&t=1440521369695 CUARTILLA PRESENTADO POR: RUDDY PAOLA VELANDIA CRISTANCHO PRESENTADO A: CAROLINA MARTINEZ VERGANO CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS. LIC. EN PEDAGOGIA INFANTIL ZIPAQUIRA CUNDINAMARCA OCTUBRE 24 DEL 2016 ¿DE QUE MANERA AFECTAN LOS PARADIGMAS EN LA CONSTRUCCIÓN DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO PARA LA ENSEÑANZA EN LOS PRIMEROS AÑOS DE INFANCIA? Para un desarrollo eficiente

Enviado por Phaiito / 338 Palabras / 2 Páginas
Seminario de desarrollo de pensamiento lógico-matemático 2

Práctica de ejercicios Nombre: Adolfo Prudencio Rivera Matrícula: 2824202 Nombre del curso: Seminario de desarrollo de pensamiento lógico-matemático 2 Nombre del profesor: Mtra. Adriana del Carmen Cantú Quintanilla Módulo: 2, El pensamiento lógico. Actividad: Evidencia 2 Fecha: 29/10/2016 Bibliografía: A. de Sánchez, M. (1992). Desarrollo de habilidades del pensamiento: Procesos directivos, ejecutivos y de adquisición de conocimiento. México: Trillas-ITESM. Baldor, Aurelio. (1997). Álgebra. México: Publicaciones Cultural. Bustamante, A. (2007). Lógica y argumentación. México: Pearson Prentice

Enviado por Adolfo Prudencio / 1.240 Palabras / 5 Páginas
Pensamiento logico y matematico

________________ OBJETIVO GENERAL: Fortalecer los pre-saberes y pre-conceptos para el proceso de aprendizaje de las unidades temáticas de la teoría de conjuntos, lógica proposicional e inferencia lógica para la consolidación del pensamiento lógico desde la concepción matemática. OBJETIVOS ESPECIFICOS: * Facilitar el proceso de aprendizaje iniciando con la identificación de los conocimientos previos sobre las temáticas del curso. * Reconocer a los compañeros de equipo, Tutor y Director de Curso. * Actualizar la información personal

Enviado por David Alejandro Hernandez Gañan / 1.039 Palabras / 5 Páginas
PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO TRABAJO INDIVIDUAL

C:\Users\Elizabeth\Documents\Videos\OneDrive\logo unad.jpg PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO TRABAJO INDIVIDUAL PASÓ 2 USO DE LAS TABLAS DE VERDAD ELIZABETH MOSQUERA MARTINEZ CC 66886436 GRUPO 430 LEONARDO FABIO GARCIA SANCLEMENTE TUTOR UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUEALA DE CIENCIAS ARTES HUMANIDADES PROGRAMA PSICOLOGIA CEAD PALMIRA NOVIEMBRE 28 DE 2016 INTRODUCCION En cuanto a las tablas de verdad es importante aclarar que existe una gran diferencia entre estas y la psicología estas dos ciencias, la relación que pueda

Enviado por Anderson Briceño / 2.175 Palabras / 9 Páginas
Pensamiento algorítmico para modelar problemas que requieran el uso de fórmulas a través de cálculos matemáticos

Reporte Nombre: Cindy Marlhen Rodríguez Rodríguez. Priscila Abigail Maycotte Morales. Evelyn Adriana Reyes Adame. Matrícula: 2822140. 2825862. 2829232. Nombre del curso: Tecnología de la Información para Ingeniería. Nombre del profesor: Claudia Patricia Álvarez Varela. Módulo: Pensamiento algorítmico para modelar problemas que requieran el uso de fórmulas a través de cálculos matemáticos. Actividad: 1. Problemas… ¿Cómo los soluciono en Excel? Fecha: 12 de agosto del 2016. Bibliografía: Barreras, M. (2010). Matemáticas con Microsoft Excel (2ª ed.).

Enviado por CindyRdz1106 / 306 Palabras / 2 Páginas
PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO INGENERIA INDUSTRIAL

INTERSECCIÓN DE CONJUNTOS GRUPO: 200611_188 CRISTIAN AUGUSTO SALAMANCA LLANOS C.C. 1070947641 Tutor JULIAN DAVID ALVARADO CAICEDO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO INGENERIA INDUSTRIAL FACATATIVÁ (CUND) MARZO, 2017 INTRODUCCIÓN El desarrollo de la operatividad entre conjuntos, su interpretación, solución y análisis permite estructurar los diferentes problemas que se pueden presentar en lo cotidiano, dando una herramienta fundamental para fortalecer por medio del desarrollo de esta actividad la argumentación y diferentes propuestas

Enviado por crisalamanca17 / 1.061 Palabras / 5 Páginas
CURSO: PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO

Universidad Nacional Abierta y a Distancia CURSO: PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO Momento Intermedio Paso 1 – Operatividad entre conjuntos UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL COLOMBIA AÑO 2017 ________________ INTRODUCCIÓN Escobar, M. R. (2010), define que los conjuntos son un sistema matemático y un lenguaje específico donde se considera que los elementos de un conjunto, pueden ser los siguientes: personas, números, colores, letras, figuras

Enviado por 1058430370 / 1.277 Palabras / 6 Páginas
Operatividad entre conjuntos - PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO

Operatividad entre conjuntos Unidad 1 Presentado por: DEMIS JANETH NARVAEZ RODRIGUEZ Curso: 200611A_360 Tutor JOHN JAIRO GETIAL PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD Pasto Nariño 2017 Objetivos * Aplicar correctamente el concepto de operatividad entre conjuntos, a través de la práctica dentro de un contexto de problemas de mayor complejidad. * Identificar el proceso para dar solución a problemas de operatividad entre conjuntos, en cuyo caso se determine de manera lógica

Enviado por miyamir1984 / 797 Palabras / 4 Páginas
PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO Unidad 1 – paso 1. Operatividad entre conjuntos

PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO Unidad 1 – paso 1. Operatividad entre conjuntos LUIS ALBERTO MAYORGA ARISTIZABAL. CÓDIGO: 1.096.194.445 Grupo: 200611_104 Tutor: CRISTIAN JAVIER CUBILLOS UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD- PROGRAMA DE INGENIERIA INDUSTRIAL ABRIL DE 2017 OBJETIVOS -Adquirir los conocimientos sobre la relación entre conjuntos además de la aplicación en la vida cotidiana. -Aprender a dar solución a problemas específicos mediante el diagrama de Venn -Aprender a expresar conjuntos de una forma matemática.

Enviado por Samuel Ramos Moreno / 1.516 Palabras / 7 Páginas
LOS PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN LA ESCUELA PRIMARIA Sentido numérico y pensamiento algebraico

LOS PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN LA ESCUELA PRIMARIA ESC.PRIM PÚBLICA “IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO” CCT 30DPR3294A TURNO MATUTINO ZONA ESCOLAR 131 GRADO: 1° GRUPO: “A” NOMBRE DEL DOCENTE: MILAGROS ITHZEL PRIETO GARCÍA SEMANA DEL 20 AL 24 DÍA #1 BLOQUE: IV EJE METODOLÓGICO: Sentido numérico y pensamiento algebraico COMPETENCIA: Resolver problemas de manera autónoma, comunicar información matemática, validar procedimientos y resultados y manejar técnicas eficientemente TEMA: SUBTEMA: CONTENIDO: Resolución de problemas que impliquen la determinación y el

Enviado por Mili PG / 2.283 Palabras / 10 Páginas
EL JUEGO DIDÁCTICO COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE UTILIZADO POR EL DOCENTE PARA ESTIMULAR EL PENSAMIENTO LÓGICO – MATEMÁTICO EN NIÑOS

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA http://www.upel.edu.ve/sede/Secretaria/CargosConcursos/LogoUPEL.jpg http://tbn0.google.com/images?q=tbn:vuYVa5nRuyKKfM:http://www.iprm.upel.edu.ve/IMAGES/LogoMacaro.gif UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL EL “MÁCARO” EL JUEGO DIDÁCTICO COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE UTILIZADO POR EL DOCENTE PARA ESTIMULAR EL PENSAMIENTO LÓGICO – MATEMÁTICO EN NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN PREESCOLAR Autora: Bolívar Rebeca Profesor: Acosta Ivone Turmero, Mayo 2014 CAPITULO I PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA La educación a nivel mundial en tiempos pasados se consideraba como una alternativa para cuidar a los niños y niñas del

Enviado por yohanacarvajal / 10.602 Palabras / 43 Páginas
PRESABERES Y NOCIONES DEL PENSAMIENTO LÓGICO Y MATEMÁTICO

UNIDAD 0 - PRESABERES Y NOCIONES DEL PENSAMIENTO LÓGICO Y MATEMÁTICO EVELIN SOFIA COLONIA CARDONA CC. 11136685 TUTOR LEONARDO FABIO GARCIA GRUPO: 200611_473 PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTE Y HUMANIDADES. PSICOLOGIA PALMIRA 2017 OBJETIVOS  Conocer metodológicamente sobre la argumentación.  Tener claro los conceptos de la historia que nos rodea sobre la lógica y más en la lógica matemática  Estar enterados de los

Enviado por claucata1130tito / 858 Palabras / 4 Páginas
PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO UNIDAD 1: PASO 1 – OPERATIVIDAD ENTRE CONJUNTOS

PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO UNIDAD 1: PASO 1 – OPERATIVIDAD ENTRE CONJUNTOS PRESENTADO POR GUEVARA RAMIREZ CARLOS ANDRES GRUPO 122 PRESENTADO A TUTOR LUIS GABRIEL PRIETO UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD BOGOTA 2017 OBJETIVOS - Comprender de que se trata la teoría de conjuntos, - Clasificación y operatividad entre conjuntos. - Interpretar y resolver enunciados problémicos que se presentan en la realidad con el debido procedimiento y representación en el diagrama de Venn. -

Enviado por Andresbugera / 806 Palabras / 4 Páginas
PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO

REGLAS DE INFERENCIA JULIANA CHICUASUQUE ESPINOSA DAVID ALEJANDRO OBANDO YENITH MARCELA CARDENAS UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA PROGRAMA ADMINISTRACION EN SALUD PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO CURSO: 200611 A _362 GRUPO:96 BOGOTA 2017 REGLAS DE INFERENCIA JULIANA CHICUASUQUE ESPINOSA DAVID ALEJANDRO OBANDO YENITH MARCELA CARDENAS TUTOR: ELIZABETH PUENTES MONTAÑO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA PROGRAMA ADMINISTRACION EN SALUD PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO CURSO: 200611 A _362 GRUPO:96 BOGOTA 2017 Objetivos * Identificar y conceptualizar

Enviado por Alejandro Perfetti / 553 Palabras / 3 Páginas
El desarrollo del pensamiento lógico-matemático

El desarrollo del pensamiento lógico-matemático Inicialmente partimos de una mera definición, que la formación de conceptos conlleva a la agrupación de objetos, acontecimientos y/o situaciones. Además, permite la separación de los componentes propios del concepto y como medio de expresión cultural a través del símbolo o signo del lenguaje. Existen dos tipos de concepto, el primero el natural que básicamente se da en aquellos casos en que las agrupaciones son definidas por características asignadas por

Enviado por viticor902 / 1.291 Palabras / 6 Páginas
EXAMEN PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO

EXAMEN ACADEMIA DE MATEMÁTICAS NOMBRE: _______________________________________________GPO: ________ CAL: __________ 1.- Se le pregunta la hora a un señor y este contesta: "Dentro de 20 minutos mi reloj marcará las 10 y 32". Si el reloj está adelantado de la hora real 5 minutos, ¿qué hora fue hace 10 minutos exactamente? a) 10:10 b) 10:07 c) 10:12 d) 9:50 e) 9:57 2.- Lucía fue al médico, éste le recetó tomar 4 pastillas, una pastilla cada 6

Enviado por GARO22 / 2.943 Palabras / 12 Páginas
Pensamiento algorítmico para modelar problemas que requieran el uso de fórmulas a través de cálculos matemáticos

Reporte Nombre: Angela Ixtchel Rodríguez López Matrícula: 28251 Nombre del curso: TI para Ingeniería Nombre del profesor: Módulo: Pensamiento algorítmico para modelar problemas que requieran el uso de fórmulas a través de cálculos matemáticos Actividad: Problemas… ¿cómo los soluciono con Excel? Fecha: 17- agosto-16 Bibliografía: Barreras, M. (2010). Matemáticas con Microsoft Excel (2ª ed.). México: Alfaomega. ISBN: 978-607-707-029-0 Objetivo: El objetivo de esta actividad es practicar las diferentes, formulas y funciones que se pueden utilizar

Enviado por Angela Rodríguez / 446 Palabras / 2 Páginas
Taller de Pensamiento Lógico y Matemático

Universidad Fasta- Facultad de Ciencias de la Educación Trabajo Práctico Integrador C:\Users\daiana\Desktop\img m.jpg Asignatura: Taller de Pensamiento Lógico y Matemático Profesora: Belza, Viviana Alumna: Dumrauf, Daiana Año: 2017 INICIO: El Docente comienza la clase escribiendo la fecha y el tema a tratar en la clase. En este caso el tema será Multiplicación. Luego comienza a preguntar a sus alumnos que saben del tema que se verá en clase y realiza una lluvia de ideas, donde

Enviado por Day Dumrauf / 1.779 Palabras / 8 Páginas
SENA PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO EJERCICIOS

SENA 14-AGOSTO-2017 PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO EJERCICIOS 1. Gilberto debe en el banco 2’000.000 consigna la deuda 1’800.000 cuando dinero le debe dinero le debe al banco 2’000.000 -1’800.000 200.000 Gilberto le debe al banco un total de 200.000 2. al finalizar cada uno de los 3 integrantes del equipo debe recoger cierta cantidad de pelotas a juan le falto recoger 2 a luisa 5 y a pedro le falto 9 pelotas cuantas pelotas le falto

Enviado por Stefani caviedes varon / 698 Palabras / 3 Páginas
PENSAMIENTO LÓGICO Y MATEMÁTICO

PENSAMIENTO LÓGICO Y MATEMÁTICO UNIDAD 1 – PASO 1 -MOMENTO INTERMEDIO UNIDAD 1 -PASO 1 -OPERATIVIDAD ENTRE CONJUNTOS CRISTIAN JAVIER CUBILLOS Tutor OSCAR EDUARDO JIMENEZ PADILLA Grupo: 200611_99 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍAS E INGENIERÍAS INGENIERÍA INDUSTRIAL VÉLEZ -SANTANDER 2017 Objetivos General comprender y aplicar adecuadamente los elementos de la Teoría General de Conjuntos, análisis de situaciones problémicas específicas donde es pertinente la aplicabilidad de propiedades y operaciones

Enviado por oscar1119 / 1.242 Palabras / 5 Páginas
El nuevo Pensamiento Lógico y Matemático

MINISTERIO DE DEFENSA NACIONAL POLICÍA NACIONAL DIRECCION DE SEGURIDAD CIUDADANA No. / DIEPO7 – ESTPO 7.1 – 29.55 Cartago Valle, 28 de diciembre de 2016 Señor capitán JULIAN RICARDO ARROYO LUNA Comandante estación policía Cartago Cartago Asunto: informando situación De manera atenta y respetuosa me permito informar a mi capitán, para el día 24 de diciembre del año en curso, realizando tercer turno de vigilancia, se logra la captura de la señorita MARLYN JHOANNA SANCHEZ

Enviado por freyis24102014 / 336 Palabras / 2 Páginas
COMO SON LOS PRESABERES Y NOCIONES DEL PENSAMIENTO LÓGICO Y MATEMÁTICO

No. / UBIC – SEPRO 29. Sevilla Valle del Cauca; 10 de julio de 2017 Teniente Coronel PAULO CESAR CRUZ DELGADILLO Jefe Grupo SRPA Calle 14 # 62-70 Puente Aranda Bogotá DC. Asunto: Consulta Web Service DIPRO De manera respetuosa me dirijo mi Coronel, con el fin de solicitar, ordenar a quien corresponda hacer allegar por medio de correo electrónico consulta Web Service, del señor que más adelante relaciono, con el fin de dar cumplimiento

Enviado por freyis24102014 / 414 Palabras / 2 Páginas
EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO

http://www.matesymas.es/wp-content/uploads/2008/03/pensa_logico.pdf EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO Conferencia de Apertura del «1º Congreso Mundial de Matemáticas en E. I.» José Manuel Serrano González-Tejero Universidad de Murcia Introducción Cuando hablamos de pensamiento lógico-matemático, en términos generales, se entiende que hacemos referencia a las matemáticas o al conocimiento matemático y, aunque es cierto que las nociones matemáticas suponen una de las posibles formas de pensamiento lógico-matemático, no es menos cierto que este reduccionismo del pensamiento lógico-matemático al conocimiento

Enviado por anacg22 / 16.061 Palabras / 65 Páginas
Pensamiento Lógico y Matemático OPERATIVIDAD ENTRE CONJUNTOS

OPERATIVIDAD ENTRE CONJUNTOS Deiner Alexander Rubio Quintero Universidad Nacional Abierta y a Distancia Pensamiento Lógico y Matemático Fusagasugá 2017 OBJETIVOS * Conceptualizar y socializar la operación de conjuntos; diferencia entre conjuntos. * Realizar una presentación en PREZI sobre las propiedades entre conjuntos; leyes de idempotencia. * Planteamiento y solución del problema numero 5, de teoría de problemas del anexo 1 a través del diagrama de ven. * Identificación, clasificación y explicación la clase de falacia

Enviado por Alexander Rubio Quintero / 769 Palabras / 4 Páginas
Pensamiento algorítmico para modelar problemas que requieran el uso de fórmulas a través de cálculos matemáticos. Actividad: 3

Práctica de ejercicios Nombre: Ysabela Urosa Matrícula: 2841586 Nombre del curso: Tecnología al área de ingeniería. Nombre del profesor: Eduardo Mariscal. Módulo: 1. Pensamiento algorítmico para modelar problemas que requieran el uso de fórmulas a través de cálculos matemáticos Actividad: 3 Fecha: 24 de agosto de 2017 Bibliografía: ALGORITMO 1) El primer paso en cualquier algoritmo es el comienzo. 2) El segundo paso es introducir su nombre para que pueda obtener el resultado de su

Enviado por ysabela99 / 327 Palabras / 2 Páginas
Diferencia entre conjunto ricardo pensamiento logico y matematico

PASO 1 - OPERATIVIDAD ENTRE CONJUNTOS RICARDO JOSÉ FERNÁNDEZ GUERRA CÓDIGO: 1004284696 TUTOR CARLOS MAURICIO SALAS GRUPO 200611_948 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA 2017 INTROUCCIÓN En El Siguiente Trabajo Vamos A Encontrar Lo Que Es La Diferencia Entre Un Conjunto Y Ejemplos, También Encontraremos Como Utilizar Un Diagrama De Venn Para Darle Solución A un Problema. OBJETIVO El objetivo de este trabajo es Conocer su definición y las distintas formas de expresar un conjunto,

Enviado por mariicalderon / 420 Palabras / 2 Páginas
Pensamiento logico matematico

OBJETIVOS  Conocer las terminologías de los diferentes tipos de demostración en la lógica matemática como los son las demostraciones directas e indirectas.  Conocer las terminologías de las leyes de inferencia lógica como lo son el dilema constructivo y adsorción.  Conocer la terminología correspondiente al algebra de Boole como lo son la definición y ejemplos del algebra de Boole. INTRODUCCION Aquí realizaremos uso de nuestros conocimientos y aplicaremos una investigación profunda para dar

Enviado por Mariana Solano Rodriguez / 1.281 Palabras / 6 Páginas
EL JUEGO DE DOMINÓ COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO: UNA EXPERIENCIA CON LOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO DE LA U.E. JUAN GERMÁN ROSCIO

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA http://ts4.mm.bing.net/th?id=HN.608015847415220259&pid=15.1&H=144&W=160 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR http://ts1.mm.bing.net/th?id=HN.608020924071217676&pid=15.1&H=162&W=160 INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DE MAGISTERIO COORDINACIÓN LOCAL DE INVESTIGACIÓN Y POST-GRADO CALABOZO ESTADO GUÁRICO EL JUEGO DE DOMINÓ COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO: UNA EXPERIENCIA CON LOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO DE LA U.E. JUAN GERMÁN ROSCIO Autora: Mariannys Flores Tutora: Msc. Carmen Aponte Octubre de 2016. ÍNDICE GENERAL pp. DEDICATORIA……………………………………………………………. AGRADECIMIENTO…………………………………………………….... LISTA DE CUADROS……………………………………………………. RESUMEN…………………………………………………………………. INTRODUCCIÓN……………………………………………….………… CAPITULOS iv

Enviado por brendafer / 18.059 Palabras / 73 Páginas
Pensamiento Lógico y Matemático. CIPAS

PASO 1. RECONOCIMIENTO CONTENIDOS DEL CURSOS Estudiante Karen Dayana Aguilar Rivera Docente Omar Arley Arenas Curso Pensamiento Lógico y Matemático Grupo 200611_1061 Acacias 17 de Febrero del 2018 OBJETIVOS Objetivo general Realizar un reconocimiento acerca de los temas y contenidos básicos para el desarrollo del curso pensamiento lógico y matemático. Objetivos específicos * Identificar los diferentes aspectos que conforman la guía integradora de actividades * Reconocer las unidades del curso, así como sus referencia bibliográficas

Enviado por karen_arivera / 1.216 Palabras / 5 Páginas
Taller del Pensamiento Lógico Matemático Trabajo Practico

Taller del Pensamiento Lógico Matemático Trabajo Practico Profesor: Berlanda Carrera: Profesorado en Primaria Curso: 1ero 1era Estudiantes: Cantero Ayelen Méreles Abril En este trabajo, como en el anteriormente hecho, se va a exponer una breve comparación en relación con los manuales de matemática “nuevos” y “viejos”. En comparación con el anterior trabajo practico que se enfocaba en la búsqueda de resultado de un problema, este se va a basar en la composición de los números

Enviado por S o l e d a d ♡ / 974 Palabras / 4 Páginas
Pensamiento Lógico y Matemático RESUMEN CIPAS Y B-LEARNING

PASO 1- RECONOCIMIENTO CONTENIDOS DEL CURSO Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) Pitalito (Huila). Pensamiento Lógico y Matemático INTRODUCCION Presento ante usted el “Paso 1 – Reconocimiento contenidos del curso” para el curso: “Pensamiento Lógico y Matemático” Tabla de Contenidos * PORTADA…………………………………………………………… 1 * INTRODUCCION………………………………………………….2 * TABLA DE CONTENIDOS……………………………………..2 * OBJETIVOS…………………………………………………….…..2 * CRUCIGRAMA…………………………………………………….3 * MAPA MENTAL………………………….………………………4 * RESUMEN CIPAS Y B- LEARNING……………………….5 * CONCLUSION DEL TRABAJO………………………………6 * BIBLIOGRAFIA……………………………………………………6 OBJETIVOS. Cumplir a cabalidad los objetivos

Enviado por Hernán Rodríguez / 394 Palabras / 2 Páginas
Importancia del pensamiento lógico-matemático en el aprendizaje

Importancia del pensamiento lógico-matemático en el aprendizaje El pensamiento lógico-matemático es fundamental para comprender conceptos abstractos, razonamiento y comprensión de relaciones. Todas estas habilidades van mucho más allá de las matemáticas entendidas como tales, los beneficios de este tipo de pensamiento contribuyen a un desarrollo sano en muchos aspectos y consecución de las metas y logros personales, y con ello al éxito personal. La inteligencia lógico matemática contribuye a: - Desarrollo del pensamiento y

Enviado por cami.peque / 2.032 Palabras / 9 Páginas
PROGRAMA PSICOLOGIA PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD GUADALUPE VILLA MASS CODIGO: 32800708 GRUPO: 200611-5 TUTOR MARLON OSORIO PROGRAMA PSICOLOGIA PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO CEAD BARRANQUILLA 2018 INTRODUCCION La presente actividad busca es dar a conocer sobre el conocimiento de la lógica matemática, el punto de vista y aprendizaje del mismo, de la influencia en el día cotidiano y el interés de los alumnos al enfrentarse a problemas. De igual manera se tratará del conocimiento de

Enviado por Guadalupe Villa Mass / 1.391 Palabras / 6 Páginas
Reflexion General en el estudiante pensamientos lógico matemáticos mediante la manipulación de ecuaciones de primer y segundo grado

http://www.uniminuto.edu/image/layout_set_logo?img_id=835779&t=1438276894214 GUÍA DE ESTUDIO No._04_ FUNDAMENTOS MATEMATICOS http://www.intitekoa.org/imagenes/uniminuto.jpg IDENTIFICACIÓN UNIDAD ACADÉMICA TERCERA UNIDAD ASIGNATURA. FUNDAMENTOS MATEMATICOS UNIDAD TEMÁTICA ECUACIONES DE PRIMER, SEGUNDO GRADO Y FACTORIZACIÓN COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE * Reconoce y resuelve Ecuaciones de primer y segundo grado * Generar en el estudiante pensamientos lógicos matemáticos * Formular situaciones problemas con ecuaciones de primer y segundo grado * General en el estudiante pensamientos lógico matemáticos mediante la manipulación de ecuaciones de primer y segundo

Enviado por hclpro / 253 Palabras / 2 Páginas
Tarea evaluativa 1 el pensamiento lógico matemático

De acuerdo al plan y programas de estudios 2011, el pensamiento lógico matemático, es necesario que los alumnos lo desarrollen de manera progresiva, favoreciendo las situaciones de aprendizaje para encarar y plantear los retos adecuados al desarrollo y fomentar el gusto por las matemáticas en un sentido amplio para su vida como ciudadanos. Como docente enseñare las actividades y ejercicios con base a mi experiencia para que los alumnos logren comprender y entender acerca del

Enviado por soult18 / 600 Palabras / 3 Páginas
Métodos para probar validez de argumentos. Pensamiento Lógico Matemático

Paso 6 Métodos para probar validez de argumentos Pensamiento Lógico Matemático Presentador por Sergio Andrés Cárdenas Almario Presentado a Alfredo López Grupo 200611_89 Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) Neiva, Huila 2018 Tabla de Contenido INTRODUCCION 4 Actividades a desarrollar 6 1.1 Tarea 1: Conceptualización de las reglas de inferencia. 6 1.2 Tarea 2: Problemas de aplicación I 6 1.3 Tarea 3: Razonamiento Deductivo e Inductivo 9 CONCLUSIONES 11 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 12 Lista de

Enviado por Camila Caviedes / 1.139 Palabras / 5 Páginas
Tablas de verdad. Pensamiento Lógico y Matemático

Tarea 1 - Proposiciones y Tablas de Verdad Estudiante Ferney Roa Rondón Docente Juan Pablo Yaguara Curso Pensamiento Lógico y Matemático Grupo 1056 Yopal - Casanare Septiembre 23 de 2018 INTRODUCCIÓN El presente trabajo se desarrolla con el fin de dar solución a los problemas planteados para la unidad 1, que comprenden lógica proposicional, tablas de verdad en proposiciones compuestas, álgebra de proposiciones, tautologías, contradicciones y contingencias, proposiciones categóricas y cuantificadores. Se iniciará con la

Enviado por SANDRAYAMILEHE / 489 Palabras / 2 Páginas
PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO-CRITICO

PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO-CRITICO PRESENTADO POR : SEBASTIAN LAVERDE PRESENTADO A : MARCELA FORERO UNIVERSIDAD DE EL QUINDIO- SEDE ARMENIA 2018 PROYECTO FINAL Los siguientes datos son los gastos (en miles de pesos) de 20 personas de la ciudad de armenia que se gastan en un mes en concepto de dar limosna y de comprar chucherías en la calle. P1: 28, P2: 35, P3: 40, P4: 30, P5: 50, P6: 28, P7: 42, P8: 26, P9:

Enviado por kebas25 / 699 Palabras / 3 Páginas
CAMPO FORMATIVO: Pensamiento lógico-matemático

Rally de Conocimientos CAMPO FORMATIVO: Pensamiento lógico-matemático. COMPETENCIAS: * Resolver problemas de manera autónoma. * Comunicar información matemática. * Validar procedimientos y resultados. * Manejar técnicas eficientemente. * Bienvenida * Formación de un círculo o filas para presentación y formación de 10 equipos (se puede realizar por ciclos o grados) * Se van 2 equipos a una base, las cuales se encuentran dispersas en el área escolar, a cada equipo se le entrega un carnet,

Enviado por veroval01 / 862 Palabras / 4 Páginas

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