Pensar Bien Sentirse Bien ensayos gratis y trabajos
Documentos 151 - 200 de 1.370 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
Pensar En Grande
“PENSAR EN GRANDE” Seria muy importante, darle énfasis al titulo de este libro “Pensar en grande”, puesto que es lo que a muchas personas nos falta, ya que siempre nos dejamos regir por paradigmas, esto no es bueno porque es limitarse y pensar mediocremente. El autor reafirma el porqué del libro, puesto que en una ocasión se encontró con un caso de unos trabajadores de una empresa, dichos trabajadores se dedicaban a vender productos, mientras
Enviado por nerakany / 796 Palabras / 4 Páginas -
El Pensar De La Educacion
“PENSAR LA EDUCACION: LAS CONTRIBUCIONES DE VIGOTSKY” Para poder “Pensar la Educación” según las teorías de Vigotsky como referente teórico de la práctica pedagógica y la actuación docente, será necesario plantearnos dos cuestiones esenciales: La relación entre propuestas teóricas y practica pedagógica: donde la aplicación de las teorías suele ser tomada en cuenta de forma diferente por quienes construyen las teorías y quienes las aplican, que son los maestros, ya que su deseo principal es
Enviado por miyo / 247 Palabras / 1 Páginas -
Aprender A Pensar
APRENDER A PENSAR Desde mi infancia, observaba diversas situaciones las cuáles no podía comprender. Yo me preguntaba, ¿por qué pasa aquello?, ¿cómo sucedió?, pero aún así por la inocencia de un niño, no alcanzaba a percibir el por qué de las cosas. A lo largo de mi formación académica me fui dando cuenta de que las preguntas que me hacía de niño, me servirían para que en un futuro las pudiera comprender. Fue así como
Enviado por jaoh93 / 379 Palabras / 2 Páginas -
Aprender A Pensar, Aprender A Razonar
Aprender a razona, aprender a pensar. Guion de ideas. 1. La demanda social es la causa de un auténtico mercado. 2. El trabajador ya no es el que hace, sino más bien el que hace posible que se haga. 3. El trabajo ya no consiste, ahora, en la producción directa de algo. Consiste fundamentalmente en supervisar, regular, mantener, mejorar los procesos y sistemas de producción 4. Los intercambios de conocimientos, la construcción de un saber
Enviado por Astrolabios95 / 1.331 Palabras / 6 Páginas -
6 Sombreros Para Aprender A Pensar
6 SOMBREROS PARA APRENDER A PENSAR Los seis "sombreros para pensar" nos permiten conducir nuestro pensamiento, tal como un director podría dirigir su orquesta. Podemos manifestar lo que queremos. De modo semejante, en cualquier reunión es muy útil hacer desviar a la gente de su rol habitual, y llevarla a pensar de un modo distinto sobre el tema del caso. La absoluta conveniencia de los seis sombreros para pensar constituye el valor principal de este
Enviado por albertoelectrici / 1.649 Palabras / 7 Páginas -
Pensar Y Decidir En El Futuro
Subsecretaría de Educación Básica Dirección General de Desarrollo Curricular PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES Escuela: ENRIQUE G. ELIAS GENERAL #18 Ciclo escolar: 2012-2013 Docente: Moreno Hernández Jimena Belén Asignatura: FORMACIÓN CÍVICA Y ETICA Grado y grupo (s): 3° “ A" Fecha: 26- 7 de Diciembre del 2012 Bloque: II Pensar decidir para el futuro Eje temático: Persona, ciudadanía y ética Competencia que se favorece: Auto regulación y ejercicio responsable de la libertad. Aprendizajes esperados: Características de la
Enviado por belemmoreno / 690 Palabras / 3 Páginas -
Resumen Pensar Historicamente
Sintesis Pensar Historicamente La lectura trata de un conjunto organizado de reflexiones y recuerdos basados en sus vivencias a lo largo del siglo xx. El libro comienza en el capitulo 1 relatado por Pierre Vilar . Vilar habia optado por examinar la problematica del vocabulario empleado para definir los grupos creados por el hombre ,asi como reflexionar sobre la nueva entidad en contrusccion . Le interesaba el problema de la traduccion de cada termino utilizado
Enviado por pau_garza / 831 Palabras / 4 Páginas -
26 Cuentos Para Pensar
26 cuentos para pensar Jorge Bucay 1 ¿COMO CRECER? Un rey fue hasta su jardín y descubrió que sus árboles, arbustos y flores se estaban muriendo. El Roble le dijo que se moría porque no podía ser tan alto como el Pino. Volviéndose al Pino, lo halló caído porque no podía dar uvas como la Vid. Y la Vid se moría porque no podía florecer como la Rosa. La Rosa lloraba porque no podía ser
Enviado por Lizzaarellano / 13.119 Palabras / 53 Páginas -
La Agricultura Camabia La Forma De Pensar De Los Antiguos Hombres
La agricultura y excedente transforman la manera de pensar Este texto nos muestra cómo con la aparición de la agricultura los primeros hombres empiezan a proyectarse, ya que tienen que aprender sobre el desarrollo de sus cosechas para su alimentación. Así también con la ganadería aprender a aprovechar sus diferentes recursos como vestimenta y comida. Con el gran descubrimiento del fuego la metalurgia y artesanía se asientan cada vez más, para marcar el fin del
Enviado por ximena.colan / 294 Palabras / 2 Páginas -
ANÁLISIS DE LA LECTURA: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS (ENSEÑAR A PENSAR)
ANÁLISIS DE LA LECTURA: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS (ENSEÑAR A PENSAR) Por : Caira Caira, Kely La lectura aborda las falacias que se creen antes de resolver un problema y las dificultades que implica enseñar a razonar: I-FALACIAS QUE DIFICULTAN ENSEÑAR A RAZONAR - La idea de que primero se reconoce el problema no siempre es verdad ya que se puede lograr aprender a pensar creando problemas intencionados con el fin de resolverlos, esto sirve como
Enviado por kelycaira / 580 Palabras / 3 Páginas -
PSICOLOGIA SOCIAL E PROCESSO GRUPAL: A COERÊNCIA ENTRE FAZER, PENSAR E SENTIR EM SÍLVIA LANE
RESUMO: O presente artigo trata da concepção histórica e dialética de processo grupal proposta por Sílvia Lane, que utiliza como base para suas reflexões os pressupostos de materialismo dialético quando considera os aspectos pessoais, as características grupais, a vivência subjetiva e a realidade objetiva e o caráter histórico do grupo. O que pretendemos enfatizar neste artigo é a produção sobre grupo presente em sua obra que foi se construindo no decorrer das décadas de 1980
Enviado por MaLM / 3.291 Palabras / 14 Páginas -
Los Seres Humanos Y Su Capasidad De Pensar Y Juzgar Sus Acciones
Los seres humanos y su capacidad de pensar y juzgar sus acciones A medida de que se desarrolla moral e intelectualmente cada ser humano adquiere la capacidad de desarrollar un modo de ser y formarte un modo de ser implica tener una capacidad de razonar (analizar, deducir, una autocritica sana y libre de temores) y esto implica pensar las cosas antes de hacerlas para evitar problemas o errores por las acciones que hayas hecho y
Enviado por jhon117 / 605 Palabras / 3 Páginas -
El Pensar Y El Pensamiento
Qué significa pensar? Pensar es una actividad que realizamos de manera natural y espontánea, cada instante, cada día, todos los seres humanos de todo el mundo durante nuestra estancia efímera y pasajera en este planeta tierra. Quizás algunos se pregunten "¿Qué es pensar?", o bien, `¿Por qué pensamos?', nos parece saberlo perfectamente; pero si estamos obligados a responder nos sentimos confundidos, titubeantes, y acabamos por confesar nuestra ignorancia. Factores del pensamiento • Sujeto pensante. •
Enviado por mike0092 / 731 Palabras / 3 Páginas -
Resumen Seis Sombreros Para Pensar
RESUMEN DE LOS 6 SOMBREROS PARA PENSAR DE EDWARD DE BONO "Actuar como si" Si actúas como un pensador te convertirás en uno No importa cuan buenos seamos, siempre querríamos ser mejores. Generalmente, los únicos que están satisfechos con su capacidad de pensamiento son aquellos pobres pensadores que creen que el objetivo de pensar es probar que tienen razón - para su propia satisfacción. ...Pensar no es una excusa para no hacer, sino un modo
Enviado por / 2.275 Palabras / 10 Páginas -
Jugar As Pensar
JUGAR A PENSAR” Existe estrecha relación entre pensamiento y lenguaje. Debemos potenciar las cuatro grandes estrategias: escuchar, hablar, leer y escribir para integrar aspectos de razonamiento y juicio. Alumno: Individuo activo e inventivo que puede conocer y controlar sus propios procesos cognitivos. Profesor: En vez de suministrar conocimientos, ser guía en el desarrollo de sus competencias. Formar individuos que puedan hablar y pensar más razonablemente, que sean más creativos y libres.
Enviado por amairanierivera / 1.326 Palabras / 6 Páginas -
Enseñar A Pensar
AUTOEVALUACION.- “La educación consiste en enseñar a los hombres no lo que deben pensar, sino a pensar” C.Coolidge Sesión 1: Pensamiento crítico OBJETIVOS: • Comprender la importancia del pensamiento crítico en el proceso de enseñanza- aprendizaje. • Fomentar la actitud de autoevaluación y revisar creencias e ideas sobre nuestro rol como docentes. • Observar y analizar las operaciones cognitivas. Un pensador crítico: • Formula problemas y preguntas vitales, con claridad y precisión. • Acumula y
Enviado por stv316 / 350 Palabras / 2 Páginas -
Cuentos Para Pensar
26 CUENTOS PARA PENSAR JORGE BUCAY COMO CRECER? Un rey fue hasta su jardín y descubrió que sus árboles, arbustos y flores se estaban muriendo. El Roble le dijo que se moría porque no podía ser tan alto como el Pino. Volviéndose al Pino, lo halló caído porque no podía dar uvas como la Vid. Y la Vid se moría porque no podía florecer como la Rosa. La Rosa lloraba porque no podía ser alta
Enviado por arturoyanky1 / 7.689 Palabras / 31 Páginas -
Desarrollo De Proceso Cognitivos Básicos. Proyecto Inteligencia. Método De Aprender A Pensar. Programa Enriquecimiento Instrumental
Desarrollo de Proceso Cognitivos Básicos. Proyecto Inteligencia. Método de Aprender a pensar. Programa Enriquecimiento Instrumental: Habilidades Básicas del Pensamiento: Las habilidades del pensamiento son destrezas, capacidades y o disposiciones enfocadas hacia algún aspecto relacionados con el pensamiento. También se definen como las capacidades mentales que permiten al individuo construir y organizar su conocimiento para aplicar con mayor eficacia en diversas situaciones. Estas capacidades se desarrollan con la práctica consciente o inconsciente, se relacionan con el
Enviado por PRIMAVERAL / 1.596 Palabras / 7 Páginas -
Critica Seis Sombreros Para Pensar
Este es un resumen del Libro... les recomiendo el texto completo, esto es apenas un aperitivo... Los seis "sombreros para pensar" nos permiten conducir nuestro pensamiento, tal como un director podría dirigir su orquesta. Podemos manifestar lo que queremos. De modo semejante, en cualquier reunión es muy útil hacer desviar a la gente de su rol habitual, y llevarla a pensar de un modo distinto sobre el tema del caso. La absoluta conveniencia de los
Enviado por reinita68 / 2.754 Palabras / 12 Páginas -
PENSAR HISTÓRICAMENTE DE PIERRE VILAR
FICHA DE CONTROL DE LECTURA N° 25 Nombre Itzel Ortega Rocha Unidad de Aprendizaje uno Propósito de la lectura Fecha de entrega 03 de Octubre 2012 Semestre: 1 Grupo: B Título y nombre del autor: Capitulo tres Pensar Históricamente Pierre Vilar Mención del tema o asunto que trata: La excursión geográfica. Principales ideas de la lectura: La excursión geográfica. Aplicación del conocimiento. Contexto. Estudiantes. Madrid. Barcelona. Las construcciones de época. Resumen, síntesis o reseña del
Enviado por itzelortega / 250 Palabras / 1 Páginas -
Hacia Nuevas Maneras De Pensar La Formación En Valores En Tiempos De Cambio
No se es o no inteligente en la actualidad se considera que las personas poseen diversas formas de inteligencia y que cada quien tiene algunas que predominan y determinan que aprenda, razones y resuelva lo que se le presenta de forma distinta y que depende de factores genéticos familiares sociales educativos de la historia de cada uno. Frente a esa verdad lo que puede ser constatada a partir de nuestra propia experiencia resulta preocupante darnos
Enviado por sepu / 663 Palabras / 3 Páginas -
Aprender A Pensar
El ritmo imparable de los avances científicos ocasiona que en muy poco tiempo se vuelva obsoleto lo aprendido en la escuela y que este aprendizaje resulte insuficiente para la continuación exitosa de los estudios en niveles superiores y para el desempeño profesional en un entorno en constante cambio (Etty Haydeé Estévez Nénninger). En muchas ocasiones nos preguntamos ¿por qué es necesario tener un diseño didáctico? Pues porque la sociedad es muy cambiante y compleja por
Enviado por liliapaz2 / 239 Palabras / 1 Páginas -
PRODUCTO 3 ¿Cómo Podemos Ayudar A Nuestros Alumnos A Pensar El Espacio Desde La Historia? Considero Que Inicialmente El Espacio Geográfico Debe Ser Bien Ubicado Y Delimitado Por Los Estudiantes, Es Necesario Establecer cómo Conocemos En La Act
PRODUCTO 3 ¿Cómo podemos ayudar a nuestros alumnos a pensar en el espacio desde la historia? Mediante una serie de actividades en las que los alumnos reflexionen que el espacio es el lugar donde se ubican, cómo está organizado dicho lugar, cómo se explotan los recursos naturales, etc. La noción de espacio se empieza a desarrollar desde el nacimiento, en el momento que el niño comienza a saber dónde están las partes de su cuerpo,
Enviado por cruzgj / 339 Palabras / 2 Páginas -
Resune Seis Sombreros Para Pensar
Resúmenes EL MÉTODO DE LOS SEIS SOMBREROS PARA PENSAR El propósito de los seis sombreros para pensar es desembrollar el pensamiento, de modo que el pensador pueda utilizar un modo de pensar después de otro — en lugar de hacer todo al mismo tiempo o intentarlo. La mejor analogía es la impresión a todo color. Se imprime cada color por separado y al final se reúnen todos y se ve el conjunto. El método de
Enviado por edwba / 1.945 Palabras / 8 Páginas -
6 Sombreros Para Pensar
6 SOMBREROS PARA PENSAR Cuando pensamos, solemos abarcar mucho al mismo tiempo y terminamos siendo confusos e ineficaces. En este libro encontramos que al usar cualquiera de los 6 sombreros para pensar nos permitimos pensar y decir cosas que de otro modo no podríamos ni pensar ni decir sin arriesgar nuestro ego. Tenemos que tener presente que si actuamos como un pensador, empezaras a convertirte en uno de ellos. Pensar no es una excusa para
Enviado por rparrac10 / 854 Palabras / 4 Páginas -
Henri Fayol y sus contribuciones en el área de gestión de pensar
Henri Fayol En 1878 en el Congreso de París de la Sociedad Industrial Minera, celebrado con motivo de la Exposición Universal, Fayol presentó un informe sobre la alteración y la combustión espontánea de la hulla expuesta al aire. Este trabajo tuvo una gran acogida y consagró a Fayol como un hombre de ciencia. En 1888 había alcanzado ya el puesto de director general de la Commentry ferdinan. Se jubiló en 1918. Es sobre todo conocido
Enviado por hanssel200 / 210 Palabras / 1 Páginas -
Aprender A Pensar
Aprender a Pensar en la Educación Infantil (4 y 5 años) Irene de Puig and Angélica Sátiro ABSTRACT: He aquí un proyecto para educación infantil como introducción al curriculum ‘Philosophy for Children’ creado por Matthew Lipman. Este proyecto ha sido desarrollado desde una perspectiva multicultural a partir de tres lenguas: catalán (TOT PENSANT), castellano (PENSANDO) y portugués (BRINCAR DE PENSAR). La finalidad de este proyecto no es convertir a los niños en pequeños o grandes
Enviado por misaelm / 2.258 Palabras / 10 Páginas -
Cuentos Para Pensar
MABEL . Alfredo Tamayo Marín Cuando la vi pasar hermosa y bella en la augusta opulencia de sus gracias ¿Quién es esa mujer? dije a un amigo ¿Quién es esa mujer que así me encanta? Es Mabel- contestome sonriente es una mujercita delicada un sueño de amores, adorable, pero no tiene corazón ni tiene alma. Así la verás siempre por el mundo alegre, satisfecha, enamorada, siempre libre de penas y dolores y riendo con sonoras
Enviado por citlypacheco / 996 Palabras / 4 Páginas -
El Arte De Pensar De Los Maestros, Análisis
EL ARTE DE PENSAR DE LOS MAESTROS La educación no escapa a la posibilidad de ser objeto de manipulación por parte de los poderes del mundo. Cuando el autor empieza hablando de globalización como sinónimo de capitalismo, se puede establecer claramente una relación entre la explotación del hombre y la educación como medio para lograr tal fin. ¿De qué manera? Manifiestamente se sabe que el hombre se prepara mayormente como un instrumento de producción, más
Enviado por 8707589 / 650 Palabras / 3 Páginas -
El Querer Pensar
ACOMPAÑAMIENTO CON GRUPOS EN TRABAJO SOCIAL. UN MODELO INTERFOCAL PARA LA COMPRENSIÓN Y SISTEMATIZACIÓN DE LA PRAXIS/SUPPORT WITH GROUPS IN SOCIAL WORK: AN INTERFOCAL MODEL FOR THE UNDERSTANDING AND SYSTEMATIZATION ON PRAXIS Gisbert, Belén Arija. Cuadernos de Trabajo Social25. 2 (2012): 427-438. Resumen (reseña) Traducir Resumen El grupo es su inmenso potencial, su sano poder para que las personas rescaten la viveza que proporciona lo colectivo, la sonrisa y el gesto, la ilusión y la
Enviado por shariiii / 6.809 Palabras / 28 Páginas -
Que Es Pensar
ACTA CONSTITUTIVA (CASA DE BANQUETES COCOTZIN) El día 1 de Junio del 2012 se reunieron en el Estado de México los ciudadanos abajo mencionados con el objeto de constituir una sociedad anónima, donde sus acciones que la conforman se encuentran divididas en partes iguales por los socios los cuales participan en cada una de las decisiones que tengan que ver con la empresa. Siendo una Casa de Banquetes denominada COCOTZIN con ubicación en la Av.
Enviado por EMMARCEL / 218 Palabras / 1 Páginas -
El libro de “Los seis sombreros para pensar”
El libro de “Los seis sombreros para pensar” me gusto, se me hizo una buena lectura porque dice que si adoptas física y mentalmente un rol determinado, tu mente se adoptara a que esto es verdad, yo pienso que a veces si necesitamos de un sombrero para pensar ya que muchas veces nos distraemos cuando debemos de hacer alguna tarea o actividad. El libro habla de algunos pensamientos que nos sirven en algún momento para
Enviado por 0campanita0 / 277 Palabras / 2 Páginas -
La Magia De Pensar En Grande
LA MAGIA DE PENSAR EN GRANDE. En el contenido de este texto, encontrará usted, docenas de ideas audaces, prácticas y principios que le facilitarán el poder de pensar en grande, lograr éxito, culminar sus metas y obtener satisfacciones. Por medio de este texto, aplicará cada principio a la actualidad y sus problemas, crea que puede tener éxito, y lo tendrá. Éxito significa muchas cosas maravillosas y positivas, éxito significa libertad, liberarse de preocupaciones, temores, frustraciones
Enviado por paolamarcela27 / 270 Palabras / 2 Páginas -
Pensar La Sociología Desde Lo Cotidiano
PENSAR LA SOCIOLOGÍA DESDE LO COTIDIANO La sociología es el estudio sistemático y crítico de la sociedad. La sociología es la ciencia que estudia temas como: la estructura social, el análisis de los grupos sociales, y de las institutciones, la estratificación social, las relaciones sociales, el control social, el cambio ambiental, entre otros. Busca entender el sistema en el que vivimos para poder generar cambios desde la participación. Empezamos a pensar sociológicamente cuando comenzamos a
Enviado por josreva / 282 Palabras / 2 Páginas -
El Niño Pequeño Que Ingresa A Los años Preescolares Crece Y Aprende A Una Gran Velocidad; Se Ve Entusiasmado E Incentivado Por El Mundo Que Está Descubriendo. Junto Con Los Cambios físicos, También Cambian Las Formas De Pensar Y De Interactuar Del N
El niño pequeño que ingresa a los años preescolares crece y aprende a una gran velocidad; se ve entusiasmado e incentivado por el mundo que está descubriendo. Junto con los cambios físicos, también cambian las formas de pensar y de interactuar del niño pequeño. El niño preescolar tiene mucho para decir: habla mucho y su curiosidad lo incita a formular preguntas. Durante el cuarto y el quinto año, el niño se vuelve más independiente, más
Enviado por robyo / 485 Palabras / 2 Páginas -
¿Para ti qué es el pensamiento y qué es pensar?
Responde con tus propias palabras las siguientes preguntas: ¿Para ti qué es el pensamiento y qué es pensar? El pensamiento es todo aquello que la mente genera ideas, imaginación y el pensar es saber reflexionar, meditar y procesar información. ¿Para qué aprender a pensar? Para aprender a tomar mejores decisiones o tener mejores desarrollos en proyectos o actividades que requieren de un mejor análisis ¿Cómo sería el mundo si fuéramos más conscientes de las decisiones
Enviado por pecasml / 223 Palabras / 1 Páginas -
6 Sombreros Para Pensar
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ” NÚCLEO CARICUAO CURSO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 6 SOMBREROS PARA PENSAR (Informe) Participante Nº Cédula García Zulymar 24.180.610 Sección: “F” Facilitadora: Tenia Marleny Caracas, 17 de Abril del 2012 Se trata un poco de ver todo a través de filtros, los sombreros en verdad los podemos analizar como si fueran filtros con los que miramos lo que se analiza en un momento dado, vemos como con el
Enviado por zulymargarcia / 835 Palabras / 4 Páginas -
Pensar La Historia
PENSAR LA HISTORIA Jacques Le Goff INVENTARIO DE TÉRMINOS Diccionario • Erudición: “Palabra procedente del latín (eruditionem), es un saber profundo en un tipo de conocimientos, y especialmente, en los referentes a disciplinas literarias e históricas. Una persona que tiene erudición se denomina erudita.” • Demografía: “es la ciencia que tiene como objetivo el estudio de las poblaciones humanas y que trata de su dimensión, estructura, evolución y características generales.” • Secular: ” Que se
Enviado por lulu24 / 776 Palabras / 4 Páginas -
Seis Sombreros Papa Pensar
SEIS SOMBREROS PARA PENSA Cuando se está pensando, se suele tratar de hacer mucho al mismo tiempo y se termina siendo confuso e ineficaz. Aquí se describe un camino sencillo pero efectivo para convertirse en mejor pensador. Se puede separar el pensamiento en seis modos distintos que se identifican como “seis sombreros para pensar”:. Si Ud.se pone un sombrero, puede centrar, enfocar el pensamiento. Si cambia de sombrero puede redirigir su pensamiento. Si su pensamiento
Enviado por earturo / 316 Palabras / 2 Páginas -
Pensar Para Crear
Pensar para crear Durante la última semana del mes de marzo del 2001 el ministro de Educación Francisco José Lloreda dio a conocer un informe que causo gran conmoción en los círculos académicos y que recoge los resultados de una investigación realizada entre estudiantes de educación básica en el país sobre la capacidad de comprender conceptos y escritos y de elaborar escritos sobre temas específicos. Informe que registra la situación en la que se encuentra
Enviado por rodrigoqjsadn / 1.046 Palabras / 5 Páginas -
OPERACIONES MENTALES Y MOMENTOS DEL PENSAR CIENTIFICO
“OPERACIONES MENTALES Y MOMENTOS DEL PENSAR CIENTIFICO” ENUMERAR-DESCRIBIR 1. La presencia de la sociedad informática está produciendo una transformación crucial en la manera en que las personas se informan, se comunican y se organizan ante los desafíos de la globalización. 2. la brecha digital interna incrementa, en cada uno de los países, la sumatoria de exclusiones que sufren los grupos más desfavorecidos dentro de cada ámbito nacional, entre los cuales los pueblos indígenas conforman uno
Enviado por monsejose / 2.281 Palabras / 10 Páginas -
Modos De Pensar
No se piensa demasiado; ha habido algunas épocas en que se ha ejercitado el pensamiento con extraordinaria plenitud; por supuesto en la prodigiosa Grecia, entre los presocráticos y Aristóteles, después no tanto; nuevamente en el extraordinario siglo XVII; creo que, a pesar del aparente abandono, en este siglo que está terminando. Pero me inquieta un hecho que se ha repetido a lo largo de casi toda la historia: se ha atendido a los contenidos del
Enviado por mastervertigo / 1.120 Palabras / 5 Páginas -
Los 6 Sombreros Para Pensar
Seis sombreros para pensar Esta técnica expone una metodología para discusiones y toma de decisiones en grupo, conocida como método de los seis sombreros para pensar. Es una herramienta, combinada con el pensamiento lateral al que es asociada, provee de unas materias a los grupos para pensar juntos más efectivamente, y materias para planear procesos de pensamiento de un modo detallado y cohesivo. El método ha encontrado amplios modos de empleo en el sector británico
Enviado por stephanieggb / 1.126 Palabras / 5 Páginas -
David Le Breton:“pensar el cuerpo es pensar el mundo”
David Le Breton:“pensar el cuerpo es pensar el mundo” ________________________________________ Por Carlos Trosman - Publicado en Julio 2009 David Le Breton es doctor en Sociología de la Universidad París VII y miembro del Instituto Universitario de Francia. Profesor en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Ciencias Humanas Marc Bloch de Estrasburgo, ha escrito innumerables artículos y colaboraciones, y más de 20 libros (traducidos a los más diversos idiomas), en relación a la
Enviado por swas.260 / 1.509 Palabras / 7 Páginas -
Es Pensar
Es el momento en que la mente procesa nuestras ideas, las digiere, las proyecta o las imagina de acuerdo al momento se está recordando o que se quiere analizar, se podría decir que es un trance en la que entra el cerebro, donde las ideas, ya sean buenas o malas, se acomodan dependiendo de la actitud de la persona. Es formar y relacionar ideas en la mente, es poder concluir algo en la mente antes
Enviado por criss2529 / 289 Palabras / 2 Páginas -
Libertad de pensar y actuar del ser humano
1.- ¿Qué aprendí en esta primera unidad? Aprendí acerca de la libertad de pensar y actuar del ser humano la cual es una facultad inherente que tenemos. Y también origina una serie de responsabilidades morales y éticas ya que la consecuencia de tomar libertad en mis decisiones puede afectar la libertad de otro individuo, De esto se derivan varios pensamientos que originan el saber si realmente somos libres en el pensar y actuar. Ser libre
Enviado por Crysso / 333 Palabras / 2 Páginas -
Construir Habitar Pensar
ENSAYO CONSTRUIR HABITAR PENSAR El autor al escribir el texto pretende dar un espacio para pensar acerca del habitar y del construir. De tal forma se conciben, las preguntas centrales del texto que serán: ¿Qué es lo que significa habitar? Y, ¿en qué medida el construir le pertenece al habitar? Las tesis o la tesis del autor esta representada por los términos habitar y construir cuyos conceptos que se interrelacionan entre sí. No se puede
Enviado por Fernandopd / 607 Palabras / 3 Páginas -
Este Producto Es Para Jovenes Y Señoritas En General Que Se Quieran Ver Y Sentirse Bien Con Uno Mismo Y Con Los Demas
Cristóbal Riquelme Profesora: Ana Rivera Alvial Fecha: 31 de Agosto de 2012 Primer reto: Estrategias del producto: 1) Detallar características, ventajas y beneficios del producto. Características: * Crema hidratante de día * Su envase es estándar presentado en dos formatos, uno de vidrio en tonos celestes y otro con dispensador, ambos se presentan en 30 ml y 100 ml Ventajas: * Genie lleva doce años en el mercado * Tiene recordación de marca, ya que
Enviado por laperla13 / 516 Palabras / 3 Páginas -
Creer Y Pensar
José Ortega y Gasset ENSAYOS ************************************************************************ "Creer y pensar" I Las ideas se tienen; en las creencias se está. -"Pensar en las cosas" y "contar con ellas". Cuando se quiere entender a un hombre, la vida de un hombre, procuramos ante todo averiguar cuáles son sus ideas. Desde que el europeo cree tener "sentido histórico", es ésta la exigencia más elemental. ¿Cómo no van a influir en la existencia de una persona sus ideas y
Enviado por osq2 / 20.492 Palabras / 82 Páginas -
Reflexión Sobre Las Distintas Perspectivas De Las Culturas Antiguas Para Pensar En El Universo, La Vida Y El Ser Humano
Producto final de la sesión 1 Reflexión sobre las distintas perspectivas de las culturas antiguas para pensar en el universo, la vida y el ser humano Tres grandes temas hacen parte de las preocupaciones del mundo actual: la pobreza, la violencia y el medio ambiente, no solo desde la reflexión de teóricos, humanistas, políticos, etc., sino también desde las agendas internacionales que los han posicionado como prioridades básicas. En este sentido, las preguntas que hoy
Enviado por valerukisbombix / 662 Palabras / 3 Páginas