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Actualizado: 22 de Julio de 2015
  • Al maestro y a fortalecer el aprendizaje

    ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? La evaluación actual es más completa ya que concibe al alumno como un ser social, que puede construir su conocimiento, desarrollar sus habilidades además de fortalecer sus actitudes y valores; a partir de la interacción que tienen con los demás y con los objetos. Las evaluaciones que realizamos en los diversos

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 317 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 8 de Agosto de 2011 Enviado por angelesjimenez
  • Reforma Integral De La Educación Básica Diplomado Para Maestros De Primaria: 2° Y 5° Grados. Módulo 1: Fundamentos De La Reforma.

    Reforma Integral de la Educación Básica Diplomado para maestros de primaria: 2° y 5° grados. Módulo 1: Fundamentos de la Reforma. PENSAMIENTO MATEMATICO INTRODUCCIÓN El presente ensayo menciona aspectos relevantes que permiten el desarrollo integral del alumno al trabajar , ya que debe desarrollar habilidades y diseñar actividades didácticas que sean congruentes con los aprendizajes esperados considerando el enfoque para la enseñanza de esta disciplina (matemáticas) tomando en cuenta las condiciones y necesidades, intereses del

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.409 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 8 de Agosto de 2011 Enviado por rossa
  • DIPLOMADO PARA MAESTROS DE 2Y5 PRIMARIA DECIMOCUARTO PRODUCTO

    Reforma Integral de la Educación Básica. Diplomado para Maestros de Primaria: 2° y 5° grados. Ciclo Escolar 2010 – 2011. PRODUCTO DECIMOCUARTO Participante: Ma. Dolores Montiel Ramírez. Grupo: 2 Sabatino. Centro de Maestros: Ciudad Serdán 2102. Asesor: María del Rocío Ramírez Hernández. ASIGNATURA: GEOGRAFIA E HISTORIA BLOQUE: V EJE TEMATICO: H/México al final del siglo XX y los albores del XXI G/ Geografía para la vida Tiempo: 4 semanas Tema: G/ Cuidemos el mundo H/

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.204 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 8 de Agosto de 2011 Enviado por profradolores
  • • ELABORACION EN EQUIPO DE UNA REFLEXIÓN EN DONDE EXPRESEN EN QUE MEDIDA LOS TIPOS DE EVALUACION REVISADAS INVITAN A INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE.

    Nos invita a reflexionar para concebir al alumno como un ser social que pueda construir su conocimiento, desarrollando sus habilidades y fortaleciendo sus actitudes y valores, con la interacción que tiene con sus demás compañeros y objetos. La evaluación se realiza en diversos momentos para reflexionar en los avances y retrocesos que el alumno tiene. , esto nos lleva a realizar estrategias para lograr el objetivo dentro del aula, evitando la memorización y lo rutinario

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 258 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 9 de Agosto de 2011 Enviado por vicentevazquez
  • ¿En Que Medida Invitan Las Evaluaciones Revisadas En El Ejercicio Anterior A Reflexionar E Interactuar Al Alumno, Al Maestro Y A Fortalecer El Aprendizaje'

    PRODUCTO 16 MODULO 4 NOMBRE DEL DOCENTE: LEDA HERMIDA OCHOA FUNCION: MAESTRO FRENTE A GRUPO ESCUELA: CUAUHTÉMOC C.C.T 15DPR2323U TURNO: VESPERTINO Producto 16 ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior o reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? Las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior nos permiten revisar y reorientar nuestra práctica educativa así como nuestra labor en los ámbitos social y educativo. Además la evaluación

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 284 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 9 de Agosto de 2011 Enviado por ledahermida
  • ¿En Que Medida Invitan Las Evaluaciones Revisadas En El Ejercicio Anterior A Reflexionar E Interactuar Al Alumno, Al Maestro Y A Fortalecer El Aprendizaje'

    PRODUCTO 16 MODULO 4 NOMBRE DEL DOCENTE: LEDA HERMIDA OCHOA FUNCION: MAESTRO FRENTE A GRUPO ESCUELA: CUAUHTÉMOC C.C.T 15DPR2323U TURNO: VESPERTINO Producto 16 ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior o reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? Las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior nos permiten revisar y reorientar nuestra práctica educativa así como nuestra labor en los ámbitos social y educativo. Además la evaluación

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 284 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 9 de Agosto de 2011 Enviado por ledahermida
  • PRESUPUESTO PARTICIPATIVO Y POR PROGRAMAS

    PRESUPUESTO POR PROGRAMAS Concepto (En inglés: program budgeting) Modelo presupuestario cuyo propósito fundamental es lograr una eficiente asignación de los recursos. Para alcanzar dicho propósito, en él se recogen los objetivos últimos del sector público, así como las actividades y medios necesarios para su consecución, de forma que se realiza un seguimiento y una evaluación continuos de los programas públicos y se escogen en todo momento aquellos que mejor contribuyan al logro de los objetivos

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.015 Palabras / 9 Páginas
    Ingresado: 9 de Agosto de 2011 Enviado por DMARLC
  • Ensayo Diplomado Para Maestros

    DIPLOMADO PARA MAESTROS DE 2º Y 5º GRADOS ACTIVIDAD 5 PRIMER PRODUCTO DE TRABAJO SABADO 16 DE OCTUBRE DEL 2010 1.- ¿Cómo participarían desde el aula para fomentar el interés y la participación de sus alumnos en asuntos públicos, como el relativo al derrame de petróleo? Abordando el tema como una situación que nos afecta a todos los humanos y los demás seres vivos, toda acción que atenta contra el medio ambiente nos debe preocupar

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.461 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 9 de Agosto de 2011 Enviado por hugo1582
  • PARTE INTRODUCTORIA: CATEGORÍAS BÁSICAS, PRESUPUESTOS PARA EL ESTUDIO DE LA TEORÍA DEL ACTO Y DEL NEGOCIO JURÍDICO.

    1 UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIASPOLÍTICAS 2011 OBLIGACIONES I Profesora: Sandra Eliana Cataño Berrío PARTE INTRODUCTORIA: CATEGORÍAS BÁSICAS, PRESUPUESTOS PARA EL ESTUDIO DE LA TEORÍA DEL ACTO Y DEL NEGOCIO JURÍDICO. 1. RELACIÓN JURÍDICA U OBLIGACIÓN: Es un vínculo jurídico que se forma entre dos o más personas, una de ellas llamada deudor, quien se compromete a realizar una conducta o prestación, a favor de otra(s) llamada acreedor. Elementos de la relación

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 4.123 Palabras / 17 Páginas
    Ingresado: 9 de Agosto de 2011 Enviado por JMARIACAYUCA
  • ¿ Necesitamos Maestros Investigadores Para Hacer De La Pedagogía Una Disciplina Científica?

    ENSAY0 : ¿ Necesitamos maestros investigadores para hacer de la Pedagogía una disciplina científica? MARIA D0RIS LARG0 M0RALES Presentado a : Profesor T0BIAS RENGIF0 UNIVERSIDAD DEL T0LIMA MAESTRIA EN EDUCACI0N PRIMER SEMESTRE Enero de 2011 ¿ Necesitamos maestros investigadores para hacer de la Pedagogía una disciplina científica? La Pedagogía como ciencia es un debate que actualmente tiene aún vigencia, por lo tanto la reflexión en torno al estatuto científico de la Pedagogía resulta obligada para

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.907 Palabras / 8 Páginas
    Ingresado: 9 de Agosto de 2011 Enviado por mariadorislargo
  • Que Es Un Presupuesto

    http://www.gestiopolis.com/canales/financiera/articulos/41/presupuesto.htm UNIDAD III: Coordinación y control financiero ¿Qué es un presupuesto? Un presupuesto es un plan integrador y coordinador que se expresa en términos financieros con respecto a las operaciones y recursos que forman parte de una empresa para un periodo determinado, con el fin de lograr los objetivos fijados por la alta gerencia. Los principales elementos de un presupuesto son: • Es un plan: significa que el presupuesto expresa lo que la administración tratará

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.253 Palabras / 14 Páginas
    Ingresado: 10 de Agosto de 2011 Enviado por natipat
  • Presupuesto

    PREPARACIÓN O PROGRAMACIÓN DEL PRESUPUESTO Los procesos de programación, elaboración, aprobación y liquidación del presupuesto municipal se rigen por las normas orgánicas de presupuesto adoptadas por el Concejo Municipal o, en su defecto, por lo establecido en el Estatuto Orgánico de Presupuesto para estas materias y en las normas generales de tramitación de los acuerdos municipales contenidas en la ley 136 de 1994. Si bien estas materias serán analizadas con algún detalle en este capítulo,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.825 Palabras / 8 Páginas
    Ingresado: 11 de Agosto de 2011 Enviado por elianamartin
  • Relacion Maestro Alumno

    ÉXITO Y FRACASO ESCOLAR. ÉXITO Y FRACASO ESCOLAR No cabe duda que el éxito y el fracaso escolar constituyen un problema de extraordinaria importancia dentro del sistema educativo de enseñanza actual. El fracaso escolar, considerado en un principio como un fenómeno educativo sin consecuencias sociales relevantes, se impone cada vez más como un problema social preocupante, a partir del momento en que la escolarización se extiende como obligatoria para todos (Eurydice, 1994). Más que nunca

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 651 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 12 de Agosto de 2011 Enviado por cristtyarar
  • Presupuesto

    REHABILITACIÓN DE TANQUE ELEVADO EXISTENTE FECHA 13 JULIO DEL 2011 AT´N. PROPIETARIOS : CONDÓMINOS ACCESO 1A IMPORTE $66,316.25 CLAVE CONCEPTO UNIDAD CANTIDAD P.U. IMPORTE REHABILITACIÓN DE TANQUE ELEVADO 1.00 ALBAÑILERÍA , RECUBRIMIENTOS Y ACABADOS 1.01 RETIRO DE APLANADO INTERIOR DE TANQUE EXISTENTE , QUE INCLUYE EQUIPO, HERRAMIENTA ANDAMIAJE Y MANO DE OBRA NECESARIA M2 28.00 62.50 1,0.00 1.02 SUMINISTRO Y APLICACI{ON DE RESANADOR AZ DE FESTER EN VÉRTICES DE TANQUE EN DONDE SE REQUIERA ,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 663 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 12 de Agosto de 2011 Enviado por snake26
  • Descubriendo Nuestras Disposiciones Como Maestros

    Descubriendo nuestras disposiciones como maestrosAnálisis de RetratoExplicación de la mujer y el saxofón• Como Ustedes pueden ver, es el mismo retrato pero con diferentes percepciones. • Algunos de Ustedes vieron a una persona tocando el saxofón y otros vieron a una mujer. • Muy pocas personas ven dos figuras diferentes. Esta es una analogía de lo que sucede cuando vemos la realidad del aula - hay muchas perspectivas. Frecuentemente tenemos que hacer un esfuerzo para

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.834 Palabras / 12 Páginas
    Ingresado: 15 de Agosto de 2011 Enviado por miguel_angel
  • CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION DE COMPETENCIAS DOCENTES DESDE EL ENFOQUE CENTRADO EN: El maestro El alumno La colaboración

    CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION DE COMPETENCIAS DOCENTES DESDE EL ENFOQUE CENTRADO EN: El maestro El alumno La colaboración ¿Qué significa ser un maestro competente? Adaptarse y evolucionar con el entorno socioeducativo y el entorno de las prácticas profesionales para responder a los nuevos desafíos. Apunta a la formulación de las facultades humanas, actitud y aptitud para que desde la condición singular e irrepetible se desenvuelva el ámbito que le corresponde. Se debe dar como una

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 372 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 15 de Agosto de 2011 Enviado por hermosa
  • Habilidades Del Maestro

    Las Tareas y Habilidades del Profesor al Trabajar con los Niños de Grupo. Para el trabajo en el aula el docente tiene que haber desarrolladolas habilidades necesarias para el trabajo con los alumnos. Por ello, es necesario que el docente tenga una buena comunicación hacia los alumnos como hacia los maestros y padres de familia. Anteriormente el docente lo que trabajaba es la definición directa delos conceptos utilizando su lenguaje. Ahora se trata de que

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 287 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 16 de Agosto de 2011 Enviado por luisaolave
  • Maestro, Formador En Continua Formación

    El manido argumento de que no es la educación la que ha influido en el atraso social, cultural, científico y humano de los países tercermundistas, entre ellos Colombia, sino que éste ha sido producto de políticas erradas y corrupción rampante; no deja de ser un sofisma de distracción, una flagrante evasión de la responsabilidad. Las generaciones que siglo tras siglo ostentan el poder son producto de una educación errada, de un concebir el hecho pedagógico

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.294 Palabras / 10 Páginas
    Ingresado: 16 de Agosto de 2011 Enviado por naslymejiav
  • Maestro de escuela primaria

    soy profesora en Educación Primaria, cuento con 17 años de servicio, actualmente mi labor docente la realizó en la Escuela Primaria "20 de Noviembre ", turno Matutino, ubicada en la comunidad de San Miguel Laderas, perteneciente al Municipio de Ixtapan de la Sal, México, atiendo el segundo grado, grupo A, durante estos 17 años de servicio siempre me han asignado primero y segundo grado, estoy satisfecha por todos los retos a los que me he

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 556 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 16 de Agosto de 2011 Enviado por jessylinda
  • Los Rasgos Deseables Del Nuevo Maestro: Perfil De Egreso

    Los rasgos deseables del nuevo maestro: Perfil de egreso Las competencias que definen el perfil de egreso se agrupan en cinco grandes campos: habilidades intelectuales específicas, dominio de los propósitos y los contenidos de la educación secundaria, competencias didácticas, identidad profesional y ética, y capacidad de percepción y respuesta a las condiciones sociales del entorno de la escuela. Los rasgos del perfil son el referente principal para la elaboración del plan de estudios, pero también

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.561 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 16 de Agosto de 2011 Enviado por rizu
  • El Maestro Ya La Pelicula La Sonrisa De Mona Lisa

    La historia trata de una profesora de historia del arte en 1953 que acude a la Universidad de Wellesley, muy conservadora, a dar clases. Ella viene de la Universidad de Berkeley, mucho más progresista y este es su primer trabajo. Las alumnas no se lo pondrán fáciles y las duras normas no estarán a su favor. Es una especie de Club de los Poetas Muertos en femenino y aunque no está a la altura de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 324 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 16 de Agosto de 2011 Enviado por gloriarafael
  • Productos Del Curso básico De Formación Continua Para Maestros En Serviio 2011

    INTRODUCCIÓN Para la realización de este trabajo, se nos pidió buscar tests sobre uno de estos tres temas a elegir : Autoestima, habilidades sociales e inteligencia emocional, de los cuales hemos elegido el último. Se nos marcaron las pautas para la realización del trabajo, y comenzamos a buscar información sobre el tema para el mismo. En un principio, decidimos buscar las preguntas de un test que realizamos hace años en la enseñanza secundaria llamado “Batería

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.139 Palabras / 13 Páginas
    Ingresado: 16 de Agosto de 2011 Enviado por RuySolis
  • Libro Para El Maestro Español

    Español Libro para el docente P R I M A R I A A g o s t o 2010 Versión preliminar Versión preliminar Introducción. La articulación de la educación básica 7 Parte I La enseñanza del español en la Reforma Integral de la Educación Básica 1. La asignatura de Español en el desarrollo de competencias en la educación primaria 9 2. Los antecedentes de los programas de Español 2009 10 3. ¿Qué cambia en

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 8.718 Palabras / 35 Páginas
    Ingresado: 16 de Agosto de 2011 Enviado por giovane
  • ¿EN QUÉ MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE?

    DECIMOSEXTO PRODUCTO DE TRABAJO ¿EN QUÉ MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE? La evaluación es un proceso complejo pues debe delimitarse que evaluar, cómo y cuando en el proceso enseñanza aprendizaje, por lo cual conceptualizarlo es importante: “evaluar significa darle valor a un objeto, a un acción, a un servicio, en la vida cotidiana o en situaciones especificas”. (Dra.

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 595 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 16 de Agosto de 2011 Enviado por maripi
  • Productos Del Curso Para Maestros

    PRODUCTOS DE TRABAJO DEL CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO 2011 Éstos productos de trabajo se dan a conocer para compartir con otros profesores del país las dudas, inquietudes y comentarios que el enfoque por competencias ha despertado en el gremio desde su aplicación en 2009. TEMA UNO. RELEVANCIA DE LA PROFESIÓN DOCENTE 1.- Semblanza profesional a partir de revalorar la práctica educativa “Es más fácil juzgar el talento de un hombre

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 510 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 17 de Agosto de 2011 Enviado por pherla
  • Maestros De Bolivar

    La Educación de Bolívar. La formación educativa de Bolívar fue bastante informal, considerando que no fue un alumno regular que cursara estudios desde la educación elemental hasta la universidad. Al igual que otros muchos ricos y bien educados criollos, él recibió instrucción de tutores privados en su propia casa. Solamente durante cuatro periodos en su niñez asistió a una escuela pública y v¡vió en la casa de su preceptor Simón Rodríguez. De acuerdo con su

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 637 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 17 de Agosto de 2011 Enviado por nathaliant
  • Glosas por el dia del maestro

    ➢ A ti maestro... que en tu generosa tarea de educar comprometiste no sólo el esfuerzo, sino el corazón. A ti... que sabes de tanta vida florecida, de tanto amor sembrado y cosechado. A ti... que en tanto gesto cotidiano de servicio modelaste el destino grande del hombre. Con estas palabras queremos recordar a quienes pasaron por nuestra institución y dejaron algo de sí en ella plasmado. Pedimos a los docentes: ____________________________________________________________ ________ y a

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 337 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 17 de Agosto de 2011 Enviado por dulzura
  • El Maestro Del Siglo XXI

    Lo que debe identificar a los docentes del siglo XXI En el ciclo escolar anterior tuve la oportunidad de cursar el Diplomado de Competencia Lectora: Un enfoque para la vida y el aula con uso didáctico de las tecnologías de la comunicación en procesos de aprendizaje, en razón de que uno de los temas resultó ser exactamente este producto me permito mostrar el trabajo enviado: Para identificar al docente del Siglo XXI se presentan retos

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 640 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 17 de Agosto de 2011 Enviado por lsalazarortiz
  • Resumen Tema 1 CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO 2011:

    Resumen Resumen La relevancia de la profesión docente Consiste en el alto nivel de profesionalismo, empatía, vocación, congruentes en integridad personal vivencia y transmisor de valores, calidad humana. Esferas que influyen la formación del docente. Aprender a reflexionar a partir de la práctica • Transformar la práctica consisten en construir puentes de lo que haces y los nuevos retos educativos. • La incorporación de estrategias didácticas y novedosas con el desarrollo de nuevas competencias profesionales.

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 705 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 17 de Agosto de 2011 Enviado por Jluis0306
  • Siglo Maestro

    “Lo que debe identificar a los docentes del siglo XXI”, la premisa aborda sin duda entrar en el terreno de la IDENTIDAD del profesor y algunas de las preguntas pertinentes al respecto son ¿cuál es la identidad que debe formar al Maestro (con mayúsculas) del siglo XXI, cuando las iniciativas gubernamentales van dirigidas a considerarlo como docente-investigador, guía, facilitador, gestor o cualquier otra denominación que considere a la labor docente como una actividad profesional? Los

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 265 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 17 de Agosto de 2011 Enviado por AGUA
  • Curso Básico De Formación Continua Para Maestros En Servicio 2011

    “La evaluación es parte fundamental del proceso enseñanza-aprendizaje; inicia en la planeación y lo acompaña a lo largo de todo su desarrollo, para retroalimentarlo. Su enfoque formativo e inclusivo permite concebirla y utilizarla como un proceso destinado al aprendizaje y no sólo a la comprobación del mismo. No es el momento final de un proceso y, aun cuando así sea, puede convertirse en el comienzo de un proceso más rico y fundamentado.” La evaluación tiene

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 251 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 17 de Agosto de 2011 Enviado por duquesa
  • La tarea del maestro

    Se considera de suma importancia que como docentes se presenta los siguientes retos: • Saber elaborar una verdadera Planeación didáctica que tome en cuenta los aprendizajes esperados y qué realmente responda a los planteamientos pedagógicos de la reforma educativa; por ello se será importante elaborar proyectos educativos en los que se desarrollen actividades que logren los aprendizajes esperados. • Otros de los retos es comprender que no sólo se evaluarán los conocimientos esperados, sino que

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 381 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 17 de Agosto de 2011 Enviado por krliux
  • El Ser Maestro

    PRINCIPIOS BASICOS. Es indispensable establecer las condiciones mínimas que las reformas deben asegurar. Este es el sentido de los principios básicos que se explican a continuación: Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato Los alumnos que egresen de la EMS deberán recibir un certificado de bachillerato que le acredite oficialmente. Adicionalmente, las instituciones podrán emitir certificaciones parciales por tipos de estudio, por ejemplo aquellas que correspondan por haber recibido formación para el

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 302 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 17 de Agosto de 2011 Enviado por cubanosf
  • EN QUÉ MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE

    Consideramos que cada una de las evaluaciones son importantes, como la evaluación de diagnóstico, que nos permite recoger información que ayuda al alumno al desarrollo de sus capacidades, sobre un determinado ámbito de estudio antes de realizar un aprendizaje, para así conocer el nivel de aprendizaje y reorganizar el programa y proponer objetivos de aprendizaje en función del nivel de conocimientos expresados. Al momento de detectar posibles desventajas de lo que se enseña y lo

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 454 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 17 de Agosto de 2011 Enviado por pro779
  • Curso Basico De Formacion Continua Para Maestro En Servicio

    EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO Y SU IMPORTNACIA EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS. EN EL MARCO DE LA REFORMA INTEGRAL A LA EDUCACIÓN BÁSICA 2010 EN EL QUE ACTUALMENTE NOS ENCONTRAMOS TODOS LOS DOCENTES, NOS ES NECESARIO REPLANTEARNOS ALGUNOS CONCEPTOS CON LOS CUALES TRABAJAMOS EN NUESTRA COTIDIANEIDAD DENTRO DE NUESTRAS AULAS DE TRABAJO Y UNO DE ELLOS ES EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MÁTEMÁTICO EN NUESTROS ALUMNOS, ES POR ELLO QUE NOS VEMOS EN LA NECESIDAD DE INDAGAR

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 459 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 17 de Agosto de 2011 Enviado por fakita06
  • La Aventura De Ser Maestro

    Escuela Normal Superior del Estado de Puebla Licenciatura en Educación Secundaria Especialidad de Matemáticas Observación de la Práctica Escolar Stephanie Salazar Sánchez “LA AVENTURA DE SER MAESTRO” Sabemos que el ser maestro implica demasiadas cosas, demasiados retos que enfrentar y cosas nuevas que intentar e inventar. Ser maestro trae consigo responsabilidades superiores a las de otras profesiones, trae consigo retos importantes que dejan marcada la vida de la persona, pero también trae recompensas grandes, satisfacciones

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.226 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 18 de Agosto de 2011 Enviado por rockstarjavier
  • Presupuesto General De La Nación.

    El presupuesto constituye la expresión cifrada, conjunta y sistemática de las obligaciones o gastos que, como máximo, pueden reconocer y los derechos o ingresos que prevean liquidar durante el correspondiente ejercicio anual. La aprobación del presupuesto constituye una de las atribuciones básicas del congreso del país, mediante la correspondiente Ley de presupuestos; que es una norma legal, contemplada en diversos ordenamientos jurídicos dictada por este órgano a finales de año la cual regula todo lo

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 543 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 18 de Agosto de 2011 Enviado por sacarito
  • PRESUPUESTO PUBLICO

    El derecho mercantil es la rama del derecho empresarial, corporativo y privado que regula y estudia la actividad comercial que es la actividad de los comerciantes, y en consecuencia no se limita a ser un conjunto de normas sino que va mas allá, lo cual es necesario tener en cuenta a fin de tener enfoques mas amplios y mas confiables de esta rama del derecho tan importante en el derecho y en la economía. Es

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 292 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 18 de Agosto de 2011 Enviado por ruuuuuuuka
  • LEY DE PRESUPUESTO DEL SECTOR PÚBLICO PARA EL AÑO FISCAL 2010

    CAPÍTULO I APROBACIÓN DEL PRESUPUESTO DEL SECTOR PÚBLICO Artículo 1°.- El Presupuesto Anual de Gastos 1.1 Apruébase el Presupuesto Anual de Gastos para el Año Fiscal 2010 por el monto de OCHENTA Y UN MIL MILLONES OCHOCIENTOS CINCUENTA Y SIETE MILLONES DOSCIENTOS SETENTA Y OCHO MIL SEISCIENTOS NOVENTA Y SIETE Y 00/100 NUEVOS SOLES (S/. 81 857 278 697,00), que comprende los créditos presupuestarios máximos correspondientes a los pliegos presupuestarios del Gobierno Nacional, los Gobiernos

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 9.423 Palabras / 38 Páginas
    Ingresado: 18 de Agosto de 2011 Enviado por cjvl1
  • LEY DE PRESUPUESTO DEL SECTOR PÚBLICO PARA EL AÑO FISCAL 2010

    LEY DE PRESUPUESTO DEL SECTOR PÚBLICO PARA EL AÑO FISCAL 2010 CAPÍTULO I APROBACIÓN DEL PRESUPUESTO DEL SECTOR PÚBLICO Artículo 1°.- El Presupuesto Anual de Gastos 1.1 Apruébase el Presupuesto Anual de Gastos para el Año Fiscal 2010 por el monto de OCHENTA Y UN MIL MILLONES OCHOCIENTOS CINCUENTA Y SIETE MILLONES DOSCIENTOS SETENTA Y OCHO MIL SEISCIENTOS NOVENTA Y SIETE Y 00/100 NUEVOS SOLES (S/. 81 857 278 697,00), que comprende los créditos presupuestarios

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 9.433 Palabras / 38 Páginas
    Ingresado: 18 de Agosto de 2011 Enviado por cjvl120
  • Productos Del Curso De Formación Continua Para Maestros En Servicio 2011

    PRODUCTO 2 • Elaboren una ficha en donde expresen qué retos implica para su práctica docente la RIEB en cuanto a: RETOS Planeación Fortalecer el conocimiento de la planeación por proyectos. Estrategias didácticas la aplicación de materiales de video, audio en los contenidos de la planeación Trabajo colegiado Fortalecer la comunicación entre el colegiado escolar, así como el proponer actividades de convivencia que conlleve al fortalecimiento de las competencias docentes Evaluación Implementación de la forma

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.429 Palabras / 10 Páginas
    Ingresado: 18 de Agosto de 2011 Enviado por cavazosjose
  • Productos Del Curso Para Maestros 2011

    Desde el inicio de la humanidad, la violencia ha formado parte de nuestra historia. Es un elemento integral de las estructuras de poder históricamente desiguales y constituye un obstáculo para proponer y establecer la equidad, el desarrollo y la paz. La violencia se expresa en múltiples manifestaciones, entre ellas, la violencia familiar, sexual y contra las mujeres, basada en la inequidad de género, afecta a todos los grupos de la población independientemente de sus características

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 621 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 18 de Agosto de 2011 Enviado por monyglz
  • La Vida De La Escuela Y El Trabajo De Los Maestros.

    La vida de la escuela y el trabajo de los maestros. Estudiar la vida cotidiana nos permite conocer, la sociedad, donde vivimos, los diferentes grupos sociales, los cuales interactuamos para llevar a cabo un determinado trabajo ya sea, en una empresa, fabrica, en la escuela, universidad etc., estudiar las rutinas dirías nos admite saber, cuales son los patrones, que repetimos en nuestra vida diaria. En el caso de las escuelas, diariamente se viven rutinas que

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.483 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 18 de Agosto de 2011 Enviado por HERIBERTA
  • Cómo identificar el siglo maestro

    PRODUCTO II TEXTO ESCRITO SOBRE: QUÉ DEBE IDENTIFICAR A LOS DOCENTES DEL SIGLO XXI En consecuencia, un cambio profundo y general del Sistema Educativo con la RIEB, afecta tanto a la reordenación de la estructura del sistema, como a la reforma de los diferentes elementos curriculares, contando con una mejor organización, con mejores instrumentos, recursos, con una concepción más participativa y adaptada al medio y con competencia docentes acordes a las necesidades el mundo actual.

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 257 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 18 de Agosto de 2011 Enviado por emmanuel1712
  • CURSO BASICO DE FORMACION CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO

    TEMA 1: RELEVANCIA DE LA PROFESIÓN EN LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO ACTIVIDAD 1 SEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE REVALORAR LA PRACTICA EDUCATIVA. Es importante mencionar que la práctica docente es un ejercicio consciente y reflexivo del quehacer educativo, que tiene como tarea primordial la enseñanza que el maestro genera dentro del salón de clase, en este ejercicio deberá poner en práctica todos sus conocimientos didácticos y pedagógicos, con la intención de propiciar en sus

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.179 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 18 de Agosto de 2011 Enviado por brockdanna
  • ¿Por Que Los Maestros Necesitamos Vacaciones?

    ¿Por qué los maestros necesitamos vacaciones? Hay padres que se quejan de las vacaciones escolares. Cuando les preguntan la razón, te dicen que son demasiados días para tener a sus hijos en casa. Si los padres necesitan recuperarse de una sola tarde o de un fin de semana con sus hijos, con igual razón lo necesitamos los maestros. Trabajar como maestra de niños pequeños requiere toda mi atención, paciencia, tolerancia y energía para poder atenderlos.

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 257 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 18 de Agosto de 2011 Enviado por jessicamaria77
  • Las Verdaderas Preocupaciones De Un Maestro

    Las verdaderas preocupaciones de un maestro Hay muchos aspectos que podemos conocer de un estudiante, conocer el ámbito académico, físico motriz, emocional, entre otros y poder planear como maestros la forma de trabajo para su formación y evolución en el área en el que uno es especialista. Pero, ¿de qué manera se pueden conocer los valores de un estudiante?, ¿cómo planear un trabajo sobre la práctica de valores en la escuela?, ¿cómo enseñarles a ser

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 466 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 18 de Agosto de 2011 Enviado por airamcastillon
  • Coloque el maestro en la sociedad

    Producto 1 LOS PROFESORES DE AHORA DEBEMOS TENER UNA ACTITUD POSITIVA, PARA PODER DESARROLLAR JOVENES CON VALORES, Y TAMBIEN DEBEMOS SER CREATIVOS, INNOVADORES, TOLERANTE, PORQUE AVECES NO SABEMOS PORQUE NUESTRO CHICO NO QUIEREN TRABAJAS,, TENEMOS QUE CAMBIAR LA MENTALIDAD DEL MAESTRO TRADICIONALISTA A UN MAESTRO INNOVADOR, AUTOCRITICO. El educador es un ser privilegiado en la construcción no solo de la cultura, sino como consecuencia de ella, de la sociedad, de la manera como sus alumnos

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 829 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 19 de Agosto de 2011 Enviado por mexico2011
  • EL MAESTRO MEXICANO ANTE LOS RETOS DE LOS NUEVOS ALUMNOS Y LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.

    EL MAESTRO MEXICANO ANTE LOS RETOS DE LOS NUEVOS ALUMNOS Y LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO. 1) ¿Cuáles deben ser las competencias profesionales del maestro mexicano? Las competencias con las que debe contar un profesor son las siguientes: organizar y dirigir situaciones de aprendizaje, 2 administrar la progresión de los aprendizajes, 3 concebir y hacer evolucionar los dispositivos de diferenciación, 4 envolver a los alumnos en sus aprendizajes y en su trabajo, 5 trabajar en equipo,

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    Longitud del ensayo: 492 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 19 de Agosto de 2011 Enviado por mordlord
  • Pensiones Y Jubilaciones Maestros Federales

    COMO PRESTACIONES POR PARTE DE LOS MUNICIPIOS OTORGA EL 50% DE DESCUENTO EN: • Pago en agua potable y Predial • También otorgan la credencial de INAPAM TITULAR PROFRA. MARÍA CONCEPCIÓN ARIZPE FUENTES EL COLEGIADO DE SEGURIDAD Y DERECHOS SOCIALES, A TRAVÉS DE LA OFICINA DE JUBILADOS Y PENSIONADOS SE PERMITE EXPONER LOS TRAMITES QUE SE REALIZAN Tel. 2281 352522 y 1864236 2281 352554 y 1352555 2281352510 ext. 140 y 141 FUNDAMENTACIÓN ESTATUTARIA Artículo 153.

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.486 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 19 de Agosto de 2011 Enviado por ioamen