ClubEnsayos.com - Ensayos de Calidad, Tareas y Monografias
Buscar

Proceso Educativo ensayos gratis y trabajos

Buscar

Documentos 501 - 550 de 46.811 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 23 de Julio de 2015
  • La Oralidad En El Proceso Laboral Venezolano

    La Oralidad En El Proceso Laboral Venezolano

    La Oralidad en el Proceso Laboral Venezolano Escrito por Ab. Andrea Ochoa de Patiño 1.- Introducción En 13 de agosto del 2002 entra en vigencia la Ley Orgánica Procesal del Trabajo (LOPT), con la misma se establece un nuevo proceso en la materia, así como también una nueva organización de la jurisdicción laboral. Este nuevo proceso viene a sustituir el proceso laboral previsto en la Ley de Tribunales y Procedimientos de Trabajo de 1959 que

    Enviado por luisAlbertoMarin / 5.174 Palabras / 21 Páginas
  • PROCESOS DE MANTENIMIENTO DE UNA PLANTA DE PRODUCCIÓN

    PROCESOS DE MANTENIMIENTO DE UNA PLANTA DE PRODUCCIÓN

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL "SIMÓN RODRÍGUEZ" NUCLEO MARACAY- ESTADO ARAGUA "PROCESOS DE MANTENIMIENTO DE UNA PLANTA DE PRODUCCIÓN" PARTICIPANTES: Cordero Rosa C.I. V-15.990.564 Gutiérrez Solangie C.I. V-14.491.763 Lincon José C.I. V-13.954.815 Messinese Mercedes C.I. V-10.798.861 Pérez Carolina C.I. V-15.648.970 Reyes Lisbeth C.I. V-11.091.500 Facilitador: (MSC) Franklin González Maracay, 09 de Febrero de 2011. ÍNDICE Pág. INDICE……………………………………………………………………........ 1 PROCESO DE MANTENIMIENTO DE PLANTAS DE PRODUCCIÓN………………………………………………………………..

    Enviado por lilireyes / 6.895 Palabras / 28 Páginas
  • MEDIOS TECNOLOGICOS: UNA HERRAMIENTA PARA ESTIMULAR LOS PROCESOS DE SOCIALIZACIÓN AFECTIVOS EN EDUCACIÓN INCIAL

    MEDIOS TECNOLOGICOS: UNA HERRAMIENTA PARA ESTIMULAR LOS PROCESOS DE SOCIALIZACIÓN AFECTIVOS EN EDUCACIÓN INCIAL

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIEMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO COORDINACIÓN LOCAL DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO LOS MEDIOS TECNOLOGICOS UNA HERRAMIENTA PARA ESTIMULAR LOS PROCESOS DE SOCIALIZACIÓN AFECTIVOS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INCIAL "JOSÉ ANTONIO PÁEZ, ACHAGUAS, ESTADO APURE. AUTORA: JUSEPPINA VIÑA C.I 12583.513 ACHAGUAS, mayo de 2011 INTRODUCCIÓN El diagnostico social ha sido, a lo largo de la historia del

    Enviado por eulices / 3.066 Palabras / 13 Páginas
  • PROCESO ADMINISTRATIVO COMO HERRAMIENTA PARA EL ÉXITO EMPRESARIAL

    PROCESO ADMINISTRATIVO COMO HERRAMIENTA PARA EL ÉXITO EMPRESARIAL

    Definir el éxito de una empresa a partir de la implementación de 4 procesos, que teóricamente son sencillos y estándares, podría sonar utópico e incluso descabellado, si se tienen en cuenta las dimensiones que puede llegar a tener una organización y la complejidad que alcanza para poder tener un funcionamiento aceptable en un mercado de evolución constante y regido por infinidad de factores internos y externos que cambian continuamente. Pero es desde lo simple, que

    Enviado por andrescat217 / 1.409 Palabras / 6 Páginas
  • Procesos Pedagógicos

    Procesos Pedagógicos

    INDUCCION A LOS PROCESOS PEDAGOGICOS TALLER No. 2 CUESTIONES Averigua que factores favorecen el establecimiento de un clima de aprendizaje autodirigido. RTA: • Confianza en el ser humano, para desarrollar sus propias potencialidades. • Sostenimiento de la creatividad, la autonomía y la experimentación. • Disposición o voluntad de aprender, y el interés por el conocimiento • Necesidad de ser auto-aprendices. • Motivación por varios incentivos internos, tales como la necesidad de auto-estima, la curiosidad, el

    Enviado por alexmacuzza / 452 Palabras / 2 Páginas
  • Normatividad En Los Servicios Educativos

    Normatividad En Los Servicios Educativos

    “2010, Año de la Patria, Bicentenario del Inicio de la Independencia y Centenario del inicio de la Revolución” México, D. F., 5 de noviembre de 2010 Responsables de las Áreas de Control Escolar de las Secretarías de Educación, Organismos Públicos Centralizados o Áreas Educativas Centrales. Directores o Responsables de Planteles y Servicios Educativos del Tipo Básico del Sistema Educativo Nacional. Jefes de Sector, Inspectores y/o Supervisores Escolares. Educandos, Educadores y Autoridades del Sistema Educativo Nacional.

    Enviado por alballuvia / 9.418 Palabras / 38 Páginas
  • EL ACERO: FABRICACIÓN Y LOS PROCESOS DE TRANSFORMACIÓN EN CALIENTE

    EL ACERO: FABRICACIÓN Y LOS PROCESOS DE TRANSFORMACIÓN EN CALIENTE

    1.) DEFINICIÓN DE ACERO: Según la norma UNE 36-004 es la siguiente: "Material en el que el hierro es predominante y cuyo contenido en carbono es, generalmente, inferior al 2% y contiene otros elementos. Aunque un limitado número de aceros puede tener contenidos en carbono superiores al 2% este es el límite habitual que separa el acero de la fundición". 2.) ORÍGENES DEL ACERO: Nuestros antepasados metalúrgicos se las ingeniaron para producir la "reducción directa"

    Enviado por danielAFM / 3.239 Palabras / 13 Páginas
  • EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

    EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

    TEMA: Nacimiento y conceptualización del desarrollo del niño LECTURA: ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DE CREIMIENTO AUTOR: J.M. Tanner p.p. 9-16 La presente lectura aborda lo relacionado al desarrollo biopsicosocial del niño. Para ello, primero, considero importante puntualizar que se dan explicaciones detalladas de los aspectos biológicos, psicológicos y sociales que se encuentran necesariamente en las transformaciones y cambios anatómicos que va presentado progresivamente el niño, a lo largo de su desarrollo, sin olvidar las etapas importantes

    Enviado por MARIAMARGARITA / 1.128 Palabras / 5 Páginas
  • La información genética durante el proceso de conversión

    La información genética durante el proceso de conversión

    1) Representar a través de un dibujo el trabajo de Griffith explique en que consiste según lo indicado en el dibujo El experimento de Griffith, llevado a cabo en 1928, fue uno de los primeros experimentos que demostró que las bacterias eran capaces de transferir información genética mediante un proceso llamado transformación. En 1928, el microbiólogo Frederick Griffith, que investigaba varias cepas de neumococo, inyecto en ratones la cepa S y la cepa R de

    Enviado por daniyut / 1.683 Palabras / 7 Páginas
  • Curtiembre Procesos

    Curtiembre Procesos

    Curtiembre Procesos INTRODUCCION La presente investigacion ha sido realizada para el curso de Proceso Industriales 2. El perfil que ha tenido esta ha sido el de investigar e proceso productivo del cuero obtenido a partir de la piel de vacuno. Para este objetivo optamos por dirigirnos hacia el parque industrial de RIO SECO en la ciudad de Arequipa donde existen la mayor cantidad de empresas del rubro productivo de este tipo. En nuestro caso particular

    Enviado por morlacs / 1.833 Palabras / 8 Páginas
  • Indicadores Para Evaluar Los Procesos De Crecimiento Biológicos

    Indicadores Para Evaluar Los Procesos De Crecimiento Biológicos

    República Bolivariana de Venezuela Ministerio del poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Bolivariana de Venezuela Aldea Bolivariana Universitaria “El Espinal” Programa Nacional de Formación de Educadoras y Educadores (PNFE Indicadores para evaluar los procesos de crecimiento biológicos (somatometricos, somatoscopicos y fisiometricos) Autores: Profa: Millán, Crismari Díaz, Eumeli Rodríguez, Erika Hernández, Darnelys Rafael Giraldo, Andrés Introducción La optimización del desarrollo del niño desde las edades más tempranas supone la necesidad de buscar formas organizativas y

    Enviado por erikaandreina / 1.697 Palabras / 7 Páginas
  • Sistema Educativo En Japón

    Sistema Educativo En Japón

    Sistema educativo en Japón El sistema educativo japonés puede parecer muy complejo, aunque en los aspectos más básicos presenta muchas similitudes con el que pueda existir en tu país de origen. La educación superior en Japón comienza tras doce años de formación académica: seis años de educación elemental, tres años de educación secundaria inferior y tres años de educación secundaria superior. La educación es obligatoria únicamente durante los nueve años que duran la primaria y

    Enviado por derick21 / 460 Palabras / 2 Páginas
  • Conflictos En El Trabajo Grupal Educativo

    Conflictos En El Trabajo Grupal Educativo

    TEMA 4 SESION 7 PRODUCTO 7 Escrito colectivo que expresa los problemas o con conflictos que se presentan repetidamente en los estudiantes e instituciones al trabajar mediante procedimientos grupales. En todos los centros de trabajo se presentan de una u otra manera situaciones problemáticas tanto con alumnos, docentes y/o padres de familia, ya que las relaciones humanas son complejas, cada individuo defiende su punto de vista y aunque es difícil ceder se puede llegar a

    Enviado por caturitas / 608 Palabras / 3 Páginas
  • PROCESO DE EVOLUCION DE LA CLONACION

    PROCESO DE EVOLUCION DE LA CLONACION

    Universidad de los Andes Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas Escuela de Derecho Departamento de Metodología de la Investigación y Filosofía del Derecho PROCESO DE EVOLUCION DE LA CLONACION Autoras: Angri Cuellar C.I.24.196.169 Génesis Correa C.I 22.987.053 Rosa Briceño C.I 21.331.548 Verónica Duran C.I.24.931.827 Profesora: Zandra Araujo Sección: 23 PROCESO DE EVOLUCION DE LA CLONACION En el año 1938 aparece la idea de utilizar una técnica de transferencia de núcleos en embriología experimental cuando Spemann

    Enviado por mariamoradejesus / 1.870 Palabras / 8 Páginas
  • La Comunicación Y Su Proceso

    La Comunicación Y Su Proceso

    EL PROCESO DE COMUNICACIÓN. LA SITUACIÓN COMUNICATIVA. 0.- INTRODUCCIÓN. • La comunicación como necesidad social del ser humano. • Variedad de actos de comunicación y su percepción por los distintos sentidos. • La semiótica como ciencia que estudia los signos en general. • La semiología como ciencia que estudia los sistemas de comunicación en las sociedades humanas. • La pragmática como ciencia que estudia el lenguaje tal y como se manifiesta. • La relación de

    Enviado por carolromero / 1.698 Palabras / 7 Páginas
  • PROCESO DE PLANEACION DIDACTICA

    PROCESO DE PLANEACION DIDACTICA

    MANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO PARA EL PROCESO DE PLANEACION DIDACTICA PRODUCTO:13 DESCRIPCION DEL PROCESO DIAGNOSTICO Se realiza para que el maestro se dé cuenta el nivel de aprendizaje en el que se encuentra el alumno del grupo al cual se va atender, aplicando las escalas de valores y así medir los resultados. DISEÑO Es analizar los contenidos que se van aplicar y organizarlos de acuerdo al análisis, y las estrategias que se pueden aplicar en el

    Enviado por lupitarojm / 471 Palabras / 2 Páginas
  • Preguntas Resueltas Proceso De Auditoría

    Preguntas Resueltas Proceso De Auditoría

    Módulo 1: Introducción al proceso de auditoria. Actividad 1: La función de auditoria de los sistemas de información. Fecha: 11 de noviembre de 2008 Bibliografía: The Information Audit & Control Association, www.isaca.org © 2008 ISACA All rights reserved. 3701 Algonquin Road, Suite 1010, Rolling Meadows, Illinois 60008 USA Título: ISACA. Contenido: 1. ¿Que significa ISACA? Es la Asociación de Auditoria y Control de Sistemas de Información. 2. ¿Año y como comenzó la ISACA? En el

    Enviado por hhinc / 330 Palabras / 2 Páginas
  • Proceso Productivo

    Proceso Productivo

    Proceso Productivo El proceso productivo esta conformado por todas las operaciones que se realizan para transformar la materia prima en el producto final, con las características técnicas requeridas por el cliente. Se refiere a las operaciones manuales, diferenciándolas de las operaciones administrativas. Para diseñar el proceso productivo hay que tener en cuenta los siguientes criterios: 1. Propósito de la operación: El lugar que ocupa con relación al producto final, cuál es el objetivo de la

    Enviado por solovicio / 425 Palabras / 2 Páginas
  • LA EVALUACIÓN RETROSPECTIVA EN UN PROYECTO EDUCATIVO

    LA EVALUACIÓN RETROSPECTIVA EN UN PROYECTO EDUCATIVO

    LA EVALUACIÓN RETROSPECTIVA EN UN PROYECTO EDUCATIVO En el modelo tradicional de evaluación, lo que se examina es la posesión de ciertos saberes o contenidos por parte del estudiante. Generalmente, se trata de una evaluación retrospectiva que intenta medir qué y cuánto se ha aprendido a partir de un nivel de requerimientos preestablecidos. Esta perspectiva, de fuerte peso en las tradiciones evaluativas, la entiende en términos de “control” y considera solamente un factor dentro de

    Enviado por barby1705 / 619 Palabras / 3 Páginas
  • Materiales Educativos De Apoyo A La Docencia

    Materiales Educativos De Apoyo A La Docencia

    PORTADA Guía Articuladora de Materiales Educativos de Apoyo a la Docencia Segundo grado/Primaria Contenido 1. Presentación 3 2. Forma de uso 3 3. Mapa curricular para segundo grado 4 4. Materiales de apoyo para la enseñanza segundo grado 4.1. Guía de materiales para Español • Características generales de programa de estudios • Articulación de recursos 4.2. Guía de materiales para Matemáticas • Características generales de programa de estudios • Articulación de recursos 4.3. Guía de

    Enviado por rozio / 4.504 Palabras / 19 Páginas
  • Desarrollo de habilidades en el proceso de aprendizaje

    Desarrollo de habilidades en el proceso de aprendizaje

    A partir de que el hombre ha desarrollado habilidades, surge la necesidad de saber que tanto aprende y hacer mejoras para el bien común, así como, cambiar, adecuar o continuar con determinadas estrategias. Dentro del aprendizaje se utilizara el circuito del habla, todos los conocimientos se van reforzando en ambas partes (alumno-profesor) con el uso de las TIC, las necesidades de aprender o capacitarse se vuelven mutuas, facilitando el proceso de aprendizaje que pierde el

    Enviado por luisalonso1980 / 390 Palabras / 2 Páginas
  • Sistema Educativo Bolivariano

    Sistema Educativo Bolivariano

    LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA En estos momentos nuestro país, nuestra sociedad y nuestra educación están atravesando una serie de profundas transformaciones, en búsqueda de la formación del nuevo republicano y republicana, teniendo como objetivo principal lograr grandes cambios en nuestro colectivo para crear una sociedad que sea más humanista, realmente democrática, tome conciencia de su rol protagónico y participativo, con reconocimiento y aceptación de lo multiétnico, pluricultural, plurilingüe e intercultural que es nuestro país, todo esto

    Enviado por maurincon / 5.310 Palabras / 22 Páginas
  • Modelo Educativo Basado En Competencias

    Modelo Educativo Basado En Competencias

    ¿La Educación Basada en Competencias constituye un modelo educativo? Si pero primero que nada se describe cual es la diferencia entre un enfoque educativo y un modelo educativo, la cual nos dice que un modelo educativo consiste en una recopilación o síntesis de distintas teorías y enfoques pedagógicos, que orientan a los docentes en la elaboración de los programas de estudios y en la sistematización del proceso de enseñanza y aprendizaje. Y un enfoque educativo

    Enviado por peekyta / 547 Palabras / 3 Páginas
  • Anteproyecto Educativo

    Anteproyecto Educativo

    OBJETIVO GENERAL Establecer estrategias que generen un acercamiento hacia la lectura, permitiendo al alumno la asimilación y comprensión de los textos impresos. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA De acuerdo a los resultados obtenidos en las diferentes evaluaciones (bimestrales y enlace) que se desarrollaron durante el ciclo escolar 2010-2011, se detectó en los alumnos deficiencias que se perciben en el aula como son.  Baja participación en clase.  Deficiencias en el desarrollo de sus investigaciones escolares. 

    Enviado por horse2012 / 1.771 Palabras / 8 Páginas
  • El Proceso De Evaluación

    El Proceso De Evaluación

    Producto 16 En la evaluación los docentes y los alumnos convierten el aprendizaje en algo trascendente o en algo superficial, pero es un sistema complejo pues se tienen muchos aspectos para evaluar que no solamente podemos enfocarnos en uno solo. El proceso de evaluación debe de ser continuo para que funcione, si se interrumpe no solo se interrumpe la descripción cuantitativa sino también la cualitativa. Desde el principio en la plantación se debe plantear según

    Enviado por dazaemon / 512 Palabras / 3 Páginas
  • Docentes En El Entorno Educativo

    Docentes En El Entorno Educativo

    PRODUCTO 1 DESCRIPCION DEL CASO DE LUPITA Lupita es una niña de 10 años es una alumna bajita de estatura, de complexión robusta, se distrae con facilidad, contesta incoherencia e impulsivamente, se sale de contexto en una plática a largo plazo. Comenta la madre que su familia está integrada por 7 miembros lupita es la penúltima e hija de su segundo matrimonio e3l papa tiene problemas con su manera de beber y a tenido muchos

    Enviado por luiscarlosnoris / 6.557 Palabras / 27 Páginas
  • Procesos Cognitivos

    Procesos Cognitivos

    • Defina los conceptos que son términos claves para comprender el modelo socio histórico y además establezca relaciones entre ellos.. • Procesos psicológicos elementales y superiores • Internalización • Instrumentos de mediación. • Andamiaje • Descontextualización • Zona de desarrollo próximo. • Identifique y explique las tesis centrales que plantea Vigotsky. • Profundice el concepto de Zona de Desarrollo próximo teniendo en cuenta su utilización en el ámbito educativo y luego analice el siguiente párrafo.

    Enviado por denisamanda / 759 Palabras / 4 Páginas
  • Procesos Cognitivos

    Procesos Cognitivos

    • Se refiere a los aspectos semióticos y destaca su importancia, por el ejemplo tal es el caso del lenguaje como elemento mas versátil y desarrollado. También surgen otros signos importantes en la historia del desarrollo del hombre, como por ejemplo los medios de comunicación. • Se refiere a la vinculación genética a través de los procesos de internalización que posee un carácter formativo sobre los Procesos Psicológicos Superiores. • Concepto de Zona de Desarrollo

    Enviado por denisamanda / 522 Palabras / 3 Páginas
  • La Evaluación Como Proceso Formativo

    La Evaluación Como Proceso Formativo

    PRODUCTO 16 ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? La evaluación influye en todas nuestras acciones y decisiones, la evaluación de otros hacia nosotros o nuestros desempeños que determinan aspectos eminentes de nuestra vida.. La evaluación en el ámbito educativo conoce, comprende, analiza y adecua las tendencias de la evaluación educativa, dichas tendencias se realizaron en acuerdos internacionales

    Enviado por rayito / 539 Palabras / 3 Páginas
  • Proceso Para El Diseño De Una Secuencia Didáctica

    Proceso Para El Diseño De Una Secuencia Didáctica

    Reconstrucción del proceso para el diseño de una secuencia didáctica. El trabajo en el aula, permite vincular la teoría de la practica, potenciando las habilidades intelectuales de los alumnos evitando: La memorización y repetición. Pero motiva el intercambio de pares, como lo que es: La responsabilidad personal. El trabajo en equipo y grupal. La vivencia de valores, como lo que es el respeto, fomenta lo que es los saberes para la organización del trabajo y

    Enviado por hellboy01 / 822 Palabras / 4 Páginas
  • Currículo Educativo

    Currículo Educativo

    Entre las diferentes definiciones que al currículo se le han otorgado, está el convenido como plan; el cual el currículo es un documento que planifica el aprendizaje que como plan de instrucción incluye con precisión y detalle objetivos, contenidos, actividades y estrategias de evaluación. Es una planificación racional de la intervención didáctica. Para Saylor y Alexander (1974), el currículum es un plan que enfoca los objetivos y los medios, pero que no se limita sólo

    Enviado por mariairisunica / 439 Palabras / 2 Páginas
  • TEORÍA DE LAS NECESIDADES HUMANAS, PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA.

    TEORÍA DE LAS NECESIDADES HUMANAS, PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA.

    TEORÍA DE LAS NECESIDADES HUMANAS. PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA. Estructura de Contenidos: • Proceso de Atención de Enfermería (PAE) • Diferencias entre diagnóstico de enfermería y diagnóstico médico. • Definición de diagnóstico como proceso. • Enunciado de un diagnóstico. • Responsabilidad diagnóstica. Proceso de Atención de Enfermería (PAE) El cuidado del paciente es el foco central de la enfermería, los elementos científicos y humanistas son cuidar para, alrededor de, con el paciente (cliente) El

    Enviado por angra / 8.789 Palabras / 36 Páginas
  • Comportamiento Organizacional De Consorcio Educativo

    Comportamiento Organizacional De Consorcio Educativo

    INDICE INDICE 1 PRESENTACIÓN 2 CAPÍTULO I. DESCRIPCION GENERAL DEL CONSORCIO EDUCATIVO “SANTO DOMINGO DE GUZMAN” 3 GRÁFICA DE LA ORGANIZACIÓN COMO SISTEMA 6 SUBSISTEMAS QUE FORMAN PARTE DEL CONSORCIO SANTO DOMINGO DE GUZMÁN 7 1.- SUPRASISTEMA AMBIENTAL 7 2.- SUBSISTEMA ESTRUCTURAL 13 3.- SUBSISTEMA TECNOLOGICO 15 4.- SUBSISTEMA PSICOPEDAGÓGICO 15 5.- SUBSISTEMA ADMINISTRATIVO 17 6.- SUBSISTEMA ACADÉMICO 17 7.- SUBSISTEMA METAS Y VALORES 20 CAPÍTULO II. EL FACTOR HUMANO EN EL CONSORCIO SANTO DOMINGO

    Enviado por zinho / 8.661 Palabras / 35 Páginas
  • Valores Educativos

    Valores Educativos

    1. ¿Es posible diseñar actividades para el aula inspiradas en una visión compleja que permitan una educación más integral? • Si es posible, siempre y cuando el contexto y las circunstancias sean favorables para el buen desarrollo de las clases, los docentes debemos hacer que el alumno piense y reflexione sobre el tema que está abordando, haciendo preguntas como: ¿Qué pasaría? ¿Cómo sería? ¿Si tú fueras aquella persona que harías? Esto es posible, como docente

    Enviado por MARILU00 / 310 Palabras / 2 Páginas
  • Proyectos Educativos

    Proyectos Educativos

    Introducción Al hablar de proyecto consiste en prever las actividades articuladas entre si y los recursos necesarios para poder llevarlas a cabo, con el fin de producir un servicio o un bien capaz de satisfacer una necesidad o de resolver un problema. En este orden de ideas los proyectos de aprendizaje estimula un accionar conjunto entre docentes y los estudiantes, en el cual la enseñanza –aprendizaje de contenidos programáticos; se va desarrollando y tiende al

    Enviado por yulibeth1 / 1.508 Palabras / 7 Páginas
  • TEORIA GENERAL DEL PROCESO

    TEORIA GENERAL DEL PROCESO

    La palabra proceso proviene de procederé, término que equivale en una de sus acepciones, a avanzar camino o retroceder, trayectoria seguir hacia un fin propuesto o determinado. Para el autor Alessandri sostiene que el proceso, “Es el agregado de los escritos documentos y actuaciones que sucesivamente se presentan y verifican durante el juicio.” Cabe mencionar que el proceso.- Es la solución heterocompositiva de un litigio, es decir la solución imparcial, a cargo de un órgano

    Enviado por omsebas / 1.410 Palabras / 6 Páginas
  • Plan Educativo, La Boca

    Plan Educativo, La Boca

    SECUENCIA 1 SECUENCIA 2 Actividad #4: “La boca”. Descripción: Respecto a su boca los alumnos deben de: -Indicar dónde está ubicada, tocarla, y mirar la boca los compañeros. -Reconocer las partes que la componen: los labios, lo que está afuera, los dientes, los que está adentro, la lengua, lo que puede estar adentro y afuera. -Especificar las características de esas partes: dureza, blandura, humedad, etcétera. -Determinar que sirve para hablar, cantar, gritar, emitir sonidos, comer,

    Enviado por hectoralvcam / 804 Palabras / 4 Páginas
  • El Proceso Inmunologico

    El Proceso Inmunologico

    El Proceso Inmunológico El proceso inmunológico funciona así: un agente infeccioso entra en el cuerpo. Quizá es un virus de la gripe que entra por la nariz. Quizá es una bacteria que entra por la sangre cuando se pincha con un clavo. Su sistema inmunológico está siempre alerta para detectar y atacar al agente infeccioso antes de que cause daño. Sea cual fuere el agente, el sistema inmunológico lo reconoce como un cuerpo ajeno. Estos

    Enviado por Cheliuxita / 968 Palabras / 4 Páginas
  • Proceso De Organización

    Proceso De Organización

    • 3.1.1 Elementos del Proceso de Organización Los elementos que forman parte del proceso de organización, son los siguientes: 1.Estructura. La organización implica el establecimiento del marco fundamental en el que habrá de operar el grupo social, ya que establece la disposición y la correlación de las funciones, jerarquías y actividades necesarias para lograr los objetivos.2.Sistematización . Todas las actividades y recursos de la empresa, deben de coordinarse racionalmente a fin de facilitar el trabajo

    Enviado por juliokarla / 1.525 Palabras / 7 Páginas
  • Participantes En El Proceso De Evaluación

    Participantes En El Proceso De Evaluación

    B. Participantes en el proceso de evaluación Las y los estudiantes participan en la evaluación de su proceso de aprendizaje. En otras palabras, determinan concientemente qué pueden y qué no pueden hacer, a esta forma se le llama autoevaluación. Por otro lado, la evaluación puede ser llevada a cabo por los compañeros y compañeras de las y los estudiantes que participan en el proceso de aprendizaje, en este caso unos evalúan el desempeño Flexible Interpretativa

    Enviado por gualula / 368 Palabras / 2 Páginas
  • Procesos Administrativos

    Procesos Administrativos

    INTRODUCCIÓN La tarea actual de la administración es interpretar los objetivos propuestos por la organización y transformarlo en acción organizacional a través de la planeación, la organización, la dirección y el control de todas las actividades realizadas en las áreas y niveles de la empresa con el fin de alcanzar tales objetivos de la manera más adecuada a la situación. La administración comprende diversos elementos para su ejecución es necesario establecer procedimientos mediante los cuales

    Enviado por ignaciaescalona / 4.420 Palabras / 18 Páginas
  • PROCESOS BÁSICOS DEL PENSAMIENTO

    PROCESOS BÁSICOS DEL PENSAMIENTO

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DEL ZULIA FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN DIVISIÓN DE ESTUDIOS PARA GRADUADOS CÁTEDRA: DIDÁCTICA CENTRADA EN PROCESOS PROCESOS BÁSICOS DEL PENSAMIENTO EJEMPLOS. |Lcda. Mayte Araujo |C.I. 16.366.067 | |Lcda. Leslie Rivas |C.I. 7.834.561 | |Lcda. María Romero |C.I. 16.835.988 | |Lcda. Maribel Villalobos |C.I. 9.725.806 | |Lcdo. Yonathan Parra |C.I. 16.282.035 | Maracaibo, Abril 2007 PROCESOS BÁSICOS DEL PENSAMIENTO Actividad: A continuación se presentan una serie de ejemplos referentes a

    Enviado por chingr / 1.869 Palabras / 8 Páginas
  • Cómo Puedo Favorecer El Proceso De Cambio Acerca De La RIEMS

    Cómo Puedo Favorecer El Proceso De Cambio Acerca De La RIEMS

    ¿Cómo puedo favorecer el proceso de cambio? El Constructivismo, dice Méndez (2002) “es en primer lugar una epistemología, es decir una teoría que intenta explicar cuál es la naturaleza del conocimiento humano”. El constructivismo asume que nada viene de nada. Es decir que conocimiento previo, da nacimiento a conocimiento nuevo. Es interesante analizar este último enunciado, algo que no conoces, que no has vivido, te provoca miedo, inseguridad, dudas, incertidumbre, pero cuando lo experimentas, puedes

    Enviado por Kenahbustamante / 673 Palabras / 3 Páginas
  • Proyectos Educativos

    Proyectos Educativos

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES ALDEA UNIVERSITARIA SIMÓN BOLÍVAR MUNICIPIO BOLIVARIANO RAFAEL URDANETA CÚA, ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA II SEMESTRE SECCIÓN “A” EL JUEGO COMO ESTRAGIA PARA DESARROLLAR DESTREZAS COGNITIVAS, QUE CONSOLIDEN PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LOS NÚMEROS NATURALES, CONTRIBUYENDO CON LA FORMACION INTEGRAL DE LAS NIÑAS Y NIÑOS COMO FUTUROS REPÚBLICANOS PREPARADOS

    Enviado por marlinsinojosa / 4.271 Palabras / 18 Páginas
  • ACUERDOS EDUCATIVOS

    ACUERDOS EDUCATIVOS

    ACUERDO 200 por el que se establecen normas de evaluación del aprendizaje. ACUERDO número 499 por el que se modifica el diverso número 200 por el que se establecen normas de evaluación del aprendizaje en educación primaria, secundaria y normal. Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretaría de Educación Pública.ALONSO JOSE RICARDO LUJAMBIO IRAZABAL, Secretario de Educación Pública, con fundamento en los artículos 3o. de la Constitución Política

    Enviado por EDNA833 / 969 Palabras / 4 Páginas
  • PROCESO INDEPENDENTISTA DE VENEZUELA

    PROCESO INDEPENDENTISTA DE VENEZUELA

    MARACAIBO, 19 DE NOVIEMBRE DE 2006 UNIVERSIDAD CATÓLICA CECILIO ACOSTA EDUCACIÓN MENCIÓN CIENCIA SOCIALES EMIGLETH HERNÁNDEZ C.I. 17.480.936 SEMESTRE VI HISTORIA DE VENEZUELA III PREMISA: Analizar la transición de la Democracia Partidista a partir del debate ideológico que se implementa en la década de los 60 en Venezuela. Introducción En Venezuela, el período comprendido entre 1958-1970, define las propias características, con lo cual se asume una nueva etapa de la política nacional del país, debido

    Enviado por mayrarobayo / 1.654 Palabras / 7 Páginas
  • Proceso De Planeación Didáctica CIENCIAS NATURALES 5to GRADO

    Proceso De Planeación Didáctica CIENCIAS NATURALES 5to GRADO

    NOMBRE DE LA ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADO 5° DESCRIPCION DEL PROCESO Elaborar un diagrama con la secuencia de etapas y pasos del proceso de planeación didáctica. Indicar los productos parciales al término de cada etapa o proceso. Indicar el producto final al término del proceso. DESCRIPCION DEL HÁBITO A CAMBIAR Para cada etapa del proceso de planeación didáctica, describir las formas de actuación habituales en la enseñanza de la asignatura. 1.- Seguimiento del libro de

    Enviado por civb81 / 1.926 Palabras / 8 Páginas
  • Proceso De Planeación De FORMACION CIVICA Y ETICA 5to Grado

    Proceso De Planeación De FORMACION CIVICA Y ETICA 5to Grado

    PRODUCTO 13 MANUAL DE ACOMPANAMIENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES DE LA PLANEACION DIDACTICA. NOMBRE DE LA ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA , QUINTO GRADO, DURACION: 1 SEMANA DESCRIPCION DEL PROCESO “Cuando no existe una relación coherente entre lo que el maestro dice y lo que hace es un desastre como práctica educativa” Paulo Freile DESCRIPCION DEL HABITO A CAMBIAR Hábitos en la enseñanza de la asignatura. Actuación habitual en la enseñanza de la asignatura.

    Enviado por lagloria / 389 Palabras / 2 Páginas
  • Proceso De Enfermeria En Pediatria

    Proceso De Enfermeria En Pediatria

    de Atención de Enfermería al Paciente Pediátrico I.- Valoración: • Datos de afiliación: Nombre: Luis Rodolfo Huanta Luna Edad: 9 años Fecha de Nacimiento: 07/10/2000 Sexo: Masculino Raza: Mestiza Procedencia: Arequipa Fecha de ingreso: 23/10/2009 1. Datos objetivos: • Examen Físico o Exploración Física:  Cabeza: De forma ovoide, sin presencia de hematomas.  Cuello: Posición adecuada, forma normal, simétrica, sin ninguna fractura.  Ojos: Simétricos, no se encuentra ninguna anormalidad.  Nariz: Tamaño, conformación

    Enviado por malecita / 659 Palabras / 3 Páginas
  • PRINCIPALES AVANCES EDUCATIVOS

    PRINCIPALES AVANCES EDUCATIVOS

    AVANCES PRINCIPALES EDUCATIVOS Con el objetivo de facilitar información a la ciudadanía y contribuir a la transparencia que ha caracterizado la presente gestión, la Ministra de Educación, María del Carmen Aceña, presentó hoy una rendición de cuentas pública en la que dio a conocer los avances logrados en la educación guatemalteca. En el marco del Mes por la Transparencia, la Cartera Educativa ha asumido el compromiso de informa a la comunidad educativa, además, cómo se

    Enviado por walterivan / 2.681 Palabras / 11 Páginas