Psicopatologia Infancia Y Adolescencia ensayos gratis y trabajos
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DX PSICOPATOLOGIA INFANCIA Y ADOLESCENCIA
Act 1: Revisión de Presaberes 1 Puntos: 1 Dentro de los objetivos propuestos en el curso se encuentran: Seleccione al menos una respuesta. a. Comprender lo psicopatológico desde la multiplicidad de variables que lo determinan. b. Destacar la importancia del contexto relacional en la dimensión social del niño y adolescente y los procesos de interacción en el seno familiar. c. Conocer y analizar aspectos psicopatológicos de la infancia y adolescencia y su incidencia en la
Enviado por valeriaastroza / 991 Palabras / 4 Páginas -
Psicopatologia Infancia Y Adolescencia
Question 1 Puntos: 1 El soporte físico, que permite el mantenimiento a lo largo de a vida de patrones y vias de desarrollo, que están codificados en froma de potenciales y predisposiciones, corresponde al concepto de : Seleccione una respuesta. a. organismo Si, correcto. el organismo es el soporte que permite la expresión de patones y vias de desarrollo b. devenir existencial c. comorbilidad d. contexto Correcto Puntos para este envío: 1/1. Question 2 Puntos:
Enviado por dianava / 813 Palabras / 4 Páginas -
Fundamentos teóricos de la población (infancia, adolescencia y adultez)
“Fundamentos teóricos de la población (infancia, adolescencia y adultez)” El desarrollo y, en general, la vida del ser humano se desenvuelve a través de sucesivas etapas que tienen características muy especiales. Cada una de ellas se funde gradualmente en la etapa siguiente. Sin embargo, no hay un acuerdo unánime para determinar cuántas y cuáles son esas etapas. Tampoco se puede decir cuándo comienza exactamente y cuándo termina cada etapa, pues en el desarrollo influyen diversos
Enviado por kodokan / 2.572 Palabras / 11 Páginas -
Psicopatologia Infancia
D. ¿CÓMO RELACIONAN LOS CONTENIDOS DE LA UNIDAD I CON LA INFORMACIÓN OBTENIDA EN LOS DOS ÍTEMS ANTERIORES? Básicamente planteare que la población infantil y la adolescente son las etapas más difíciles en la vida del ser humano ya que apenas se está en el desarrollo tanto físico como mental y si los niños y adolescentes son criados en un ambiente agradable y lleno amor en un futuro vamos a tener a adultos sanos. Los
Enviado por lauragalvix / 352 Palabras / 2 Páginas -
Guia De Psicopatologia Infancia Y Adolencia
GUIA DE ACTIVIDADES Fecha de Inicio: 23 de abril de 2013 00:00 Fecha de Cierre: 25 de mayo de 2013 23:55 Peso Evaluativo: 50 puntos de 200 Tipo de Actividad: Individual Objetivo General de la actividad: Que el estudiante desarrolle el proceso de aplicación de los conocimientos adquiridos en el semestre mediante la estudio de un caso, para que con la información presentada se elabore la Historia Clínica y se proponga un diagnóstico de acuerdo
Enviado por danfer24 / 557 Palabras / 3 Páginas -
Trabajo Social En Los Nuevos Escenarios De Infancia, Adolescencia Y Familia
mujeres en Colombia enfrentan una grave situación de violencia, discriminación y muy altos niveles de pobreza y exclusión. Lejos de avanzar en la superación de las dificultades históricas que han marcado su papel y participación en la sociedad, las cifras y los testimonios demuestran un alarmante retroceso en los pocos pero significativos avances en este sentido. La guerra crece, involucrando con mayor fuerza y crueldad a las mujeres. Cada día, más generaciones de niñas y
Enviado por marta / 5.647 Palabras / 23 Páginas -
Ciclo De Vida, Infancia-adolescencia
4.- Los inicios de la comunicación, la representación del lenguaje. La comunicación y la representación son dos capacidades íntimamente relacionadas en el ser humano. La estrecha relación del lenguaje con la comunicación y la representación no implica que el origen y desarrollo de estos procesos respondan al mismo tipo de mecanismos psicológicos. 1.- PIAGET Y VYGOTSKI: DOS REFERENTES IMPRESCINDIBLES Una de las teorías que más influencias tuvo en este cambio de perspectiva fue la concepción
Enviado por arbosius / 1.367 Palabras / 6 Páginas -
Ensayo Sobre Infancia, Adolescencia Y Desarrollo Humano En Su Desarrollo físico, Cognoscitivo Y Su Psicosocial.
El desarrollo de la vida del ser humano se desenvuelve a través de varias etapas que tienen características muy especiales. En el desarrollo influyen diversos factores individuales, sociales y culturales. Por eso cada ser humano tiene su propio ritmo de desarrollo. Se considera que las etapas del desarrollo humano son las siguientes: 1. Pre-natal 2. Infancia 3. Niñez 4. Adolescencia 5. Juventud 6. Adultez 7. Ancianidad La infancia; es la etapa donde se crece más.
Enviado por bmcdgcp / 773 Palabras / 4 Páginas -
DESARROLLO PSICOLOGÍA INFANCIA ADOLESCENCIA
• Una de las etapas más complicadas en toda familia es cuando los hijos alcanzan la adolescencia y sus cambios, un momento en el que surgen múltiples conflictos de intereses. • el menor empieza a reivindicar su independencia y a buscarse a sí mismo, a la vez que empieza a rechazar la autoridad paterna. Deja de idealizar a sus padres y de aceptar la sumisión, pues ya no se siente reflejado en ellos y desea
Enviado por nauz_13 / 215 Palabras / 1 Páginas -
Qué aspectos deben tomarse en cuenta en la nutrición en etapas de embarazo, infancia, adolescencia y vejez?
8. ¿Qué aspectos deben tomarse en cuenta en la nutrición en etapas de embarazo, infancia, adolescencia y vejez? Nutrición en etapas de embarazo Durante el embarazo las necesidades nutricionales de la mujer son mayores que en otras etapas de su vida. La dieta debe suministrarle todos los elementos necesarios para que al crecer cigoto, se convierta en un feto viable y luego en un bebé sano. A medida que la mujer se nutre a
Enviado por Asekas / 626 Palabras / 3 Páginas -
Psicología Desarrollo Infancia - Adolescencia
Asignatura: Psicología Desarrollo Infancia - Adolescencia Psicología, IV semestre, Grupo No 2 Título del trabajo Derechos de Autor Importancia de la Herencia y el Ambiente Presenta Erika García Ariza ID: 000404349 Yuli Olaya Vargas ID: 000407146 German David Vargas Parra ID: 000400502 Luis Alejandro Carreño Rodríguez ID: 000393155 Docente Lic. Dora Cristina Canas Betancur Colombia_ Ciudad Bucaramanga. Agosto, 27 de 2015 ________________ Importancia de la Herencia y el Ambiente ¿Qué factor influye más en el
Enviado por luisca09 / 664 Palabras / 3 Páginas -
LA PERCEPCIÓN DE MÍ MISMO EN LA INFANCIA, ADOLESCENCIA Y HOY
“LA PERCEPCIÓN DE MÍ MISMO EN LA INFANCIA, ADOLESCENCIA Y HOY” CONOCIMIENTO Y CULTURA JAZMÍN ÁNGEL GÁMEZ 28 DE FEBRERO 2017 ________________ A lo largo de nuestras vidas, estamos en contacto con distintas situaciones que nos generan conocimiento, el cuál según el autor (Díaz, 2002) lo apropiamos y aplicamos a la vida general. Por ejemplo cuando era pequeña obtuve conocimientos a través de la escuela y mi familia porque me ayudo a adaptarme al mundo
Enviado por Jazmin Angel / 892 Palabras / 4 Páginas -
PSICOLOGIA DESARROLLO INFANCIA ADOLESCENCIA
NOTA: En este caso hemos decidido cambiar los nombres de los personajes por protección de los autores e implicados del caso… PSICOLOGIA DESARROLLO INFANCIA ADOLESCENCIA YESSI THALIA PEÑA ANDRADE CASTILLO MARTINEZ ALEJANDRA TORRES CARVAJAL KAREN ANDREA EL CASO DE ANA FRANK CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS PROGRAMA DE PSICOLOGÍA PITALITO, 2018 EL CASO DE ANA FRANK Ana Frank es una chica adolescente con una edad de catorce años, el
Enviado por Karen Torres ❤ / 1.053 Palabras / 5 Páginas -
PSICODIAGNÓSTICO INFANCIA-ADOLESCENCIA
1. Centro Universitario Guadalajara Lamar 1. Programación Semestral de la Unidad de Aprendizaje 1. FORMA 2 Campus: Vallarta Carrera Licenciatura en Psicología Academia: Clínicas Psicológicas Ciclo Escolar 2020-A Unidad de Aprendizaje: Psicodiagnóstico en la Infancia y Adolescencia Clave de la Unidad de Aprendizaje PB107 Académico Diana Myrna González Lozano Código del Académico 2211701 Fecha No. de Semana Actividad de Aprendizaje Técnica de Aprendizaje Evidencia de desempeño Espacio de Aplicación 13 al 17 de Enero 1
Enviado por danielakarine / 1.600 Palabras / 7 Páginas -
Desarrollo en la segunda infancia, adolescencia y aprendizaje
Desarrollo en la segunda infancia, adolescencia y aprendizaje La pubertad es el inicio de cambios físicos y psicológicos que el individuo experimenta en la transición a la adultez, donde la forma de pensar y razonar ha sido el centro de estudio de diversos filósofos, que intentan dar una explicación de cómo se dan los cambios cognitivos, afectivos y emocionales en los adolescentes, así como la incidencia del entorno que los rodea, que les permitirán desarrollar
Enviado por Mgs Velez / 642 Palabras / 3 Páginas -
GUIA PARA LA REALIZACIÓN DEL DIAGNÓSTICO POLITICA PÚBLICA DE PRIMERA INFANCIA, INFANCIA, ADOLESCENCIA Y FORTALECIMIENTO FAMILIAR
GUIA PARA LA REALIZACIÓN DEL DIAGNÓSTICO POLITICA PÚBLICA DE PRIMERA INFANCIA, INFANCIA, ADOLESCENCIA Y FORTALECIMIENTO FAMILIAR Indicadores: Momento del curso de vida Realización Derecho Indicador/descriptor Primera Infancia 0 a 6 años Viva y disfrute del nivel más alto posible de salud. Derecho a la salud Porcentaje de nacidos vivos con 4 o más controles prenatales Número de niños de 0 a 6 años afiliados al SGSSS Tasa de mortalidad por EDA Tasa de mortalidad por
Enviado por gio1974 / 735 Palabras / 3 Páginas -
Trabajo Colaborativo 1 Psicopatología De La Infancia Y Adolescencia
TRABAJO COLABORATIVO 1 Curso Psicopatología de la Infancia y La adolescencia Aporte Individual (Historia Clínica) Karina Modesta Vides Cano (Código 49789260) Grupo_ 401511_100 Doctor: Carlos Fernando Tobar Torres (Tutor) UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGÍA Cuatro Vientos Marzo 17 de 2011. INTRODUCCIÓN El problema del aprendizaje es un término general que describe problemas del aprendizaje específicos. Un problema del aprendizaje puede causar que
Enviado por karinavidescano / 2.908 Palabras / 12 Páginas -
Trabajo Colaborativo Psicopatologia De La Infancia Y Kla Adolescencia
PROGRAMA PSICOLOGIA TRABAJO COLABORATIVO No. 2 LUZ NANCY LEÓN CC. 52.108.979 GRUPO: 401511_46 Trabajo presentado como requisito En la Asignatura: PSICOPATOLOGÍA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA Presentado a: LUZ MARLEN ESCAMILLA BOGOTA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) CEAD – JOSE ACEVEDO GÓMEZ – BOGOTÁ 2011 INTRODUCCIÓN En el presente trabajo presentamos un análisis de un caso clínico de una niña de cinco años de edad, para tal efecto diligenciamos la historia clínica
Enviado por lleon96 / 1.830 Palabras / 8 Páginas -
Aspectos básicos De La Psicopatología De La Infancia Y La Adolescencia Y Sus Aplicaciones En La Sociedad Moderna
Aspectos básicos de la Psicopatología de la Infancia y La Adolescencia y sus aplicaciones en la sociedad moderna EL CONCEPTO DE SALUD MENTAL El concepto de salud mental se vincula a la noción de desarrollo óptimo del individuo dentro de su entorno, teniendo en cuenta su edad, Capacidades, condiciones de vida y cultura. Se puede definir la salud mental como la capacidad del individuo para: • Establecer relaciones con los demás • Participar de forma
Enviado por samuelsilva / 2.506 Palabras / 11 Páginas -
Psicopatologia De La Infancia Y Adolescencia
TRABAJO COLABORATIVO 1 PSICOPATOLOGÍA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA APORTE SECRETARIA DE SALUD (ESE – SANTANA BOYACA) Y ANALISIS DE VIDEOS MAGDA CONSTANZA HURTADO VARGAS CÓDIGO 30206196 GRUPO 26 Tutor: Dr. Alfredo Rojas Otálora UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA CEAD VELEZ SANTANDER SANTANA BOYACA OCTUBRE DE 2012 INTRODUCCIÓN Por medio de una entrevista se realizará el análisis y relación de los
Enviado por germanagudelo / 3.535 Palabras / 15 Páginas -
Psicopatologia De La Infancia Y Adolescencia
PSICOPATOLOGIA DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA TRABAJO COLABORATIVO N°1 401511_68 TUTOR: Sandra Yolima Vargas UNAD UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA 2012 INTRODUCCION Con la presentación de este trabajo se busca que el estudiante conozca a fondo como está estructurado el curso de Psicopatología de la Infancia y la Adolescencia, y de esta manera pueda tener una mejor comprensión. Además, es muy importante para nosotros como
Enviado por agarciapal / 2.846 Palabras / 12 Páginas -
PROGRAMAS EN LA PSICOPATOLOGIA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
a) ¿Qué programas se están liderando o abordando con la población infantil y adolescente para la atención y prevención de los problemas de salud mental y bienestar psicológico? En el Municipio, se desarrollan los siguientes programas de atención a la población infantil y adolescente • En acuerdo con las sedes educativas y Salud Pública del municipio se manejan temas de formación integral a niños y adolescentes. • Atención integral de casos de abuso sexual. •
Enviado por yaleidy / 342 Palabras / 2 Páginas -
Act 2 Psicopatologia De La Infancia Y La Adolescencia
PERSONALIDAD Cód. 401510A Grupo: 401510_31 ELABORADO POR: CARMEN ALICIA TORRES LONDOÑO CODIGO: 29.676.224 BARRANQUILLA ATLANTICO SEPTIEMBRE 19 DE 2012 FASE 1: Para eso se hace necesario que los estudiantes realicen su presentación Cordial saludo tutor, compañeros Me disculpo por la tardía intervención en el foro, tuve algunos problemas con la plataforma pero gracias a Dios todo esta solucionado. Mi nombre es Carmen Alicia Torres Londoño, nací en barranquilla, viví mucho tiempo entre Cali, Buga y
Enviado por mywiel1303 / 1.449 Palabras / 6 Páginas -
Psicopatología De La Infancia Y Adolescencia Guía De Actividades # 6
Psicopatología De La Infancia Y Adolescencia Guía de Actividades # 6 Presentado a: LUZ MARLEN ESCAMILLA Elaborado por: LINA YOANA OROZCO MONSALVE Código: 1094248701 GRUPO 159 UNAD Pamplona – Colombia 10 de octubre de 2012 Psicopatología De La Infancia Y Adolescencia Tabla de Contenido: Desarrollo de las actividades individuales Actividad 1………………………………………….. Página 3,4 Actividad 2…………………………………………… Página 5 Actividad 3……………………………………………Página 6 Referencias Bibliográficas…………………………..Pagina 7 Observaciones del Tutor………………………….. Página 8 Desarrollo de la Actividad individual Actividad 1
Enviado por linaorozcom / 840 Palabras / 4 Páginas -
PSICOPATOLOGIA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
ROSANA RAMOS VALLEJO COD: 401511_106 MARIANURY POLONIA VARGAS Código 36181986 JANET VILLALBA DIRECTORA DE CURSO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA VILLAVICENCIO (META) 1-10-2010 HISTORIA CLINICA: : Porque no quería que su hijo tuviera contacto con su papa pero esto fue en vano, El caso es de la hija menor de una numerosa familia de Seis hermanos, ella quedo embaraza de veintitrés años su noviazgo fue
Enviado por Roxanaeduardo / 1.485 Palabras / 6 Páginas -
Psicopatologia De La Infancia Y La Adolescencia
TRABAJO COLABORATIVO II Grupo No. 401511-27 PAOLA ANDREA NUÑEZ LOAIZA C.C.40.0076.421 YHEYDY ANYHY VILLA VILLAMIL C.C. EUNICE MARIA CIPAMOCHA CARDENAS CC 40045527 IRINA ALEJANDRA MEDINA C.C Tutora: Janet Villalba CURSO ACADEMICO PSICOPATOLOGÍA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA PSICOLOGIA Mayo de 2011 INTRODUCCION La enseñanza que no deja esta materia es saber cómo intervenir en una enfermedad psíquica en la infancia
Enviado por paolanunez19 / 3.234 Palabras / 13 Páginas -
Act 6 Psicopatologia De La Infancia Y Adolescencia
ACTIVIDAD Solicitar una cita con la secretaría de salud de su Municipio e indagar sobre los siguientes aspectos: a. ¿Qué programas se están liderando o abordando con la población infantil y adolescente para la atención y prevención de los problemas de salud mental y bienestar psicológico? Existe un programa que está orientado al manejo del stress en los estudiante de primeria y bachillerato, del cual hacen parte todos los colegios y escuelas nacionales y/o departamentales
Enviado por EDWINJIMENEZ / 636 Palabras / 3 Páginas -
Psicopatologia De La Infancia Y Adolescencia
Fecha:06 de noviembre Nombre del niño/a: N Edad: 5 años Nombre de los padres: M Domicilio: Teléfono: Curso escolar actual: Transición Centro escolar: Nombre del psicólogo/a: Maribel Barón González 1. Motivo de consulta: Se trata de una niña N. de 5 años inicialmente diagnosticada de Trastorno Mixto del Lenguaje Receptivo-Expresivo por el Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica Específico de Alteraciones Graves del Desarrollo. Atribuyen el trastorno a haber presentado otitis frecuentes a los dos
Enviado por mariyximena / 1.281 Palabras / 6 Páginas -
Psicopatología De La Infancia Y La Adolescencia
PSICOPATOLOGIA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA LEIDY JOHANA FIGUEROA NORALBA BURBANO ROSALES HUGO ORLANDO GOMEZ DAVID ALEXANDER CARVAJAL CARLOS ALBERTO ZAMBRANO 13070731 TUTORA Dra. ELIANA GUEVARA UNIVERSIDAD ABIERTA Y ADISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA PASTO 2011 NOMBRE: María José. EDAD: 23 meses. FECHA DE NACIMIENTO: 6 de octubre del 2009. PESO AL NACER: 2950 TALLA: 47 cm PADRE: Manuel Burbano PROFESION: Agricultor y ganadero
Enviado por cazambranor / 3.894 Palabras / 16 Páginas -
QUIZ 2 PSICOPATOLOGIA DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA
Act 9: Quiz 2 Revisión del intento 1 Comenzado el: martes, 20 de noviembre de 2012, 17:30 Completado el: martes, 20 de noviembre de 2012, 18:22 Tiempo empleado: 51 minutos 53 segundos Puntuación bruta: 15/15 (100 %) Calificación: de un máximo de Comentario - Excelente resultado 1 Puntos: 1 Entre las modalidades de tratamiento infantil tenemos: Seleccione al menos una respuesta. a. Terapia Humanista b. Psicoterapia c. Terapia familiar d. Terapia psicoanalítica e. Técnicas de
Enviado por kamilita166 / 823 Palabras / 4 Páginas -
PSICOPATOLOGÍA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
PSICOPATOLOGÍA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA TRABAJO COLABORATIVO-Nº-2 Realizado Por: JAIR LEONARDO OMNTAÑEZ QUITO CC 1049607144 401511_Grupo: 69 Presentado a: LAURA BARRAGAN Tutora UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD ESCUELA CIENCIAS SOCIALES HARTES Y HUMANIDADES - ECSAH PROGRAMA DE PSICOLOGÍA Abril - 2013 Fecha: 29 -04-2013 Nombre del niño/a: María Edad: 5 años Nombre de los padres: Domicilio: Teléfono: Curso escolar actual: Centro escolar: No define el nombre curso en que se
Enviado por leonardmont21 / 505 Palabras / 3 Páginas -
Psicopatologia De La Infancia Y La Adolescencia
TRABAJO COLABORATIVO 1 PSICOPATOLOGÍA D ELA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA TRABAJO FINAL Presentado Por: ANDREA ROMERO MORALES Cód. 1.016.051.988 ARELIS MINOTA GUTIÉRREZ Cód. LUZ MARLEN ESCAMILLA Tutora: UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGÍA Abril de 2013 INTRODUCCIÓN Buscando el desarrollo de competencias grupales; en las que el estudiante tenga la oportunidad de contrastar y comparar sus resultados del producto de aprendizaje individual con los elaborados
Enviado por gustav / 2.192 Palabras / 9 Páginas -
Psicopatologia De La Infancia Y Adolescencia
Material de Revisión de Presaberes Apreciados estudiantes, sean bienvenidos a las actividades de Presaberes del Curso. Este ejercicio ayuda a ubicar sus conocimientos y actitudes acerca de la temática que nos interesa. La Lección de presaberes, busca que el estudiante reconozca los conceptos básicos del curso, así como la familiarización con los contenidos. La prueba contiene: - 4 (Cuatro) páginas de texto. - 6 (Seis) preguntas de Opción Multiple. La lección tiene un valor de:
Enviado por kjaed / 252 Palabras / 2 Páginas -
Psicopatologia De La Infancia Y Adolescencia
DESCRIPCION DEL PROBLEMA Haciendo un análisis de las lecturas, se deduce el gran problema social generado por el conflicto armado uno de ello el desplazamiento forzado y todas las consecuencias que esto trae, se puede decir que las personas que tienes que salir de sus tierras sufren muchos problemas a consecuencia de esta violencia irracional. Que no ve sexo, ni edad ni condición social, pero que desafortunadamente siempre se ensaña con lo más vulnerable. Uno
Enviado por bolanos / 2.396 Palabras / 10 Páginas -
PSICOPATOLOGIA DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA
Según el caso presentado es dejar en claro que el pensamiento no es un fenómeno azaroso en la cotidianidad de los individuos. El pensamiento no es in intencional, por el contrario, se piensa porque hay necesidad de hacerlo. Más exactamente, se piensa en tanto se está en presencia de un problema que exige una solución como el que presenta Sofía. Como seres humanos necesitamos de un tiempo libre para dejar reposar la mente ,cosa que
Enviado por ABOLANOSOR / 469 Palabras / 2 Páginas -
Psicopatología de la Infancia y Adolescencia
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmsu visión como Psicólogo en formación y desde la perspectiva de la Psicología y la Psicopatología de la Infancia y Adolescencia? El rol del psicólogo es clave en el desarrollo funcional y equilibrado en todos los niveles frente a la psicopatología de la infancia y adolescencia; su prioridad principal es atender y fomentar el desarrollo psicológico en todos sus componentes psicomotriz, intelectual, social, afectivo y emocional; para lo cual debe tener encuenta Que el estudiante
Enviado por seriaparen / 231 Palabras / 1 Páginas -
INDIVIDUAL DE PSICOPATOLOGIA DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA
CUÁL ES EL ROL DEL PSICÓLOGO FRENTE A LA PSICOPATOLOGÍA Y AL CURSO DE PSICOPATOLOGÍA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA Nuestro rol como psicólogos es clave en el desarrollo funcional y equilibrado en todos los niveles, nuestra función prioritaria es atender y fomentar el buen desarrollo psicológico en todos sus componentes psicomotrices, social, afectivo, intelectual para lo cual debemos tener en cuenta la evaluación el diagnóstico, la intervención o tratamiento, la consulta, la investigación
Enviado por nahana / 595 Palabras / 3 Páginas -
Psicopatologia De La Infancia Y La Adolescencia
SALUD MENTAL EN VICTIMAS DEL DESPLAZAMIENTO EN COLOMBIA Factores principales del problema Origen del factor Evaluación desde la perspectiva contextual Comentarios del estudiante acerca de la evaluación existen varios factores problema referente a este tema de gran importancia no solo para los que lo viven sino para cada uno de los miembros de este país, esos factores los veremos a continuación: *Reclutamiento forzado a estos grupos al margen de la ley. *Violencia intrafamiliar. *Asesinatos de
Enviado por katamovaro / 673 Palabras / 3 Páginas -
PSICOPATOLOGÍA D ELA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
TRABAJO COLABORATIVO 1 PSICOPATOLOGÍA D ELA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA TRABAJO FINAL Presentado Por: ANDREA ROMERO MORALES Cód. 1.016.051.988 ARELIS MINOTA GUTIÉRREZ Cód. 66.661.922 MICHEL MEJÍA PAYARES Cód. 77 105 206 LUZ MARLEN ESCAMILLA TUTORA: UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGÍA Abril de 2013 INTRODUCCIÓN Buscando el desarrollo de competencias grupales; en las que el estudiante tenga la oportunidad de contrastar y comparar sus resultados
Enviado por gustav / 4.839 Palabras / 20 Páginas -
Examen final psicopatología de infancia y adolescencia
Examen final adolescencia Evaluación Final 2015 Question1 Puntos: 1 Emanuel es un psicólogo reconocido en su contexto local, hoy dará una conferencia sobre “Las Clasificaciones en Psicopatología Infantil”, a un grupo de estudiantes de último semestre de psicología. Dentro de los temas que ha pensado abordar se encuentran: 1) Introducción. 2) dificultades para clasificar los trastornos mentales del niño y adolescente. 3) Taxonomías para los trastornos Infantiles 4) Los trastornos infantiles en el manual diagnóstico
Enviado por angelnatis / 3.620 Palabras / 15 Páginas -
Psicopatología de la Infancia y la Adolescencia Diagnóstico y propuesta de intervención social
Psicopatología de la Infancia y la Adolescencia Diagnóstico y propuesta de intervención social Fase III Estudiante: Dineira Tatiana Nieto Pérez Cód. 1066096954 Carolina Manzano Cod:1018455893 Eneira Johana Ortega Cod: Katherine Contreras Cod: Grupo: 403009-156 Tutor: Alfredo Rojas Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Curumani Cesar Noviembre de 2015 INTRODUCCIÓN En este trabajo demostraremos los trastornos con sus características causadas por la violencia, la familia es la base
Enviado por eneirajohana / 3.202 Palabras / 13 Páginas -
LA PSICOPATOLOGÍA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA: CONSIDERACIONES BÁSICAS PARA SU ESTUDIO
LA PSICOPATOLOGÍA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA: CONSIDERACIONES BÁSICAS PARA SU ESTUDIO En el artículo “El marco teórico de la psicopatología en la infancia y la adolescencia” se menciona que numerosos clínicos e investigadores interesados en el estudio de los trastornos psicológicos de la infancia y la adolescencia han consolidado el modelo teórico conocido como psicopatología evolutiva o psicopatología del desarrollo. La sicopatología evolutiva o psicopatología del desarrollo se comprende como el estudio del
Enviado por lezlyRobles / 1.490 Palabras / 6 Páginas -
Ensayo Infancia Y Adolescencia
ENSAYO INFANCIA Y ADOLESCENCIA Los niños, niñas y adolescentes se han considerado como un tema frágil para la sociedad colombiana, por tal motivo se ha creado la ley de la infancia y adolescencia. Creada con el fin de cobijar los derechos de nuestros niñ@s y adolescentes. No obstante cualquier forma de violencia contra los niños, niñas y adolescentes es una violación a sus derechos humanos, por consiguiente el estado, tiene la obligación de restablecer los
Enviado por jeisson17 / 632 Palabras / 3 Páginas -
Ley De Infancia Y Adolescencia
Creación del ICBF mediante la Ley de 1968. Creación de los Jardines Infantiles Nacionales. (Ministerio de Educación Nacional, 1962) 70 Creación de los Centros de Atención Integral al Preescolar (Caip), mediante la Ley 27 de 1974. Inclusión de la educación preescolar como el primer nivel del sistema educativo formal por parte del Ministerio de Educación Nacional. Decreto No.088 de 1976. Diseño del Plan Nacional de Alimentación y Nutrición (PAN), que otorgó un énfasis particular
Enviado por yeimy24 / 904 Palabras / 4 Páginas -
Ley De Infancia Y Adolescencia
Creación del ICBF mediante la Ley de 1968. Creación de los Jardines Infantiles Nacionales. (Ministerio de Educación Nacional, 1962) 70 Creación de los Centros de Atención Integral al Preescolar (Caip), mediante la Ley 27 de 1974. Inclusión de la educación preescolar como el primer nivel del sistema educativo formal por parte del Ministerio de Educación Nacional. Decreto No.088 de 1976. Diseño del Plan Nacional de Alimentación y Nutrición (PAN), que otorgó un énfasis particular
Enviado por yeimy24 / 904 Palabras / 4 Páginas -
Ensayo Codigo De Infancia Y Adolescencia
DESARROLLO COGNITIVO EN LA PRIMERA INFANCIA. En la teoría de Piaget, los niños construyen su propio mundo cognitivo, construyendo sus estructuras mentales para adaptarlas a su propio mundo Los esquemas de comportamiento, (actividades físicas) caracterizan la primera infancia; la adaptación implica asimilación y acomodación. La asimilación se produce cuando los niños incorporan nueva información a su conocimiento existente. La equilibraciòn es un mecanismo de Piaget propuesto para explicar cómo cambian los niños de un estado
Enviado por joha214 / 428 Palabras / 2 Páginas -
Trastornos de inicio en la infancia, la niñez o la adolescencia
Trastornos de inicio en la infancia, la niñez o la adolescencia El hecho de presentar una sección específica destinada a trastornos que suelen diagnosticarse por primera vez durante la infancia, la niñez o la adolescencia es sólo una cuestión de conveniencia, y no se pretende sugerir que exista alguna distinción clara entre trastornos «infantiles» y «adultos». Aunque la mayor parte de los sujetos con estos trastornos se presentan en la asistencia clínica durante la infancia
Enviado por Rosa12345 / 854 Palabras / 4 Páginas -
Problemas En La Infancia Y Adolescencia
LACTANTE MENOR (1mes-1año) Anomalías genéticas Lactancia materna exclusiva Vigilar Dificultad de succión y alimentación, signos vitales, Estimulación del desarrollo psicomotor Información y apoyo emocional los padres Bajo peso al nacer Lactancia materna exclusiva Pesar al bebe todos los días Vigilar signos vitales Orientar a la madre sobre técnicas de amamantamiento y método madre canguro Afecciones respiratorias Controlar signos vitales Observar temperatura y color de la piel Administrar oxígeno. Control de la adaptación
Enviado por Nubishiro / 510 Palabras / 3 Páginas -
TRABAJO COLABORATIVO 1 PSICOLOGIA INFANCIA Y ADOLESCENCIA
Act.6 Trabajo Colaborativo 1 CURSO ACADÉMICO PSICOPATOLOGÍA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA ESCUELA DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES OCTUBRE DE 2011 INTRODUCCIÓN Abordar a lo largo del presente trabajo colaborativo el contenido temático correspondiente a la Unidad 1 del Curso Psicopatología de la Infancia y Adolescencia. Es a través de la exploración de esta unidad donde identificaremos los diferentes conceptos, trastornos y evidencias sintomáticas de las diferentes alteraciones emocionales y de comportamiento que se
Enviado por PERDURABO / 902 Palabras / 4 Páginas -
Trastornos De Inicio En La Infancia, La Niñez O La Adolescencia
Trastornos de inicio en la infancia, la niñez o la adolescencia 1.Retraso Mental a. Definición: El retraso mental consiste en una adquisición lenta e incompleta de las habilidades cognitivas durante el desarrollo humano, que conduce finalmente a limitaciones sustanciales en el desenvolvimiento corriente. Se caracteriza por un funcionamiento intelectual significativamente inferior a la media, que tiene lugar junto a limitaciones asociadas en dos o más de las siguientes áreas de habilidades adaptativas: comunicación, cuidado personal,
Enviado por gmarconil / 10.504 Palabras / 43 Páginas