CALIDAD EN LA EDUCACIÓN
Enviado por VictorGaled020 • 6 de Marzo de 2019 • Tareas • 3.169 Palabras (13 Páginas) • 140 Visitas
CALIDAD EN LA EDUCACIÓN[pic 1][pic 2]
ANA LAURA ALVAREZ PIÑA
GABRIELA FLORES ACOSTA
TAREA 4: /
FECHA DE ENTREGA
10 DE FEBRERO 2019
INTRODUCCIÓN
Para el presente trabajo tomare la Universidad de Insurgentes ya que en poco tiempo abrió muchos planteles ofreciendo la terminación de la preparatoria en corto tiempo con validez oficial y posterior a ello comenzó a realizar licenciaturas de todo tipo, por ello me llama la atención saber cuál es su estructura y como se organiza, así como conocer más sobre su calidad educativa.
Por tal motivo se tomó la información general, así como su misión, visión y objetivos de dicha institución.
Además, encontraremos un instrumento que nos permite evaluar a los docentes para saber si la institución cumple con una calidad educativa respecto a los mismos.
Dentro del presente trabajo podemos encontrar las fases del proceso de evaluación de la universidad de insurgentes, donde hablaremos de las tres últimas fases de la evaluación que so; análisis de resultados, informe y toma de decisiones para el plan de mejora.
Se realizará el análisis de las mismas en conjunto con los indicadores que se presentaron al principio del trabajo, ya que este es el compendio de las actividades de análisis y estudio del proceso de evaluación de una institución. Sedaran sugerencias para la mejora institucional. De acuerdo a los análisis y lecturas que se han realizado.
La Universidad Insurgentes en el ámbito educativo de la Ciudad de México; sin embargo, sus orígenes datan de 1976 cuando se constituye el Colegio Ejecutivas de México como una respuesta a la demanda de educación técnica comercial, no obstante, desde entonces su objetivo era llegar a ser una sólida institución de educación superior.
Su visión: Ser reconocida a nivel internacional e internacionalmente, como una escuela líder en la formación de profesionistas competentes, capaces de integrarse en el ámbito laboral y beneficiar con sus conocimientos a la sociedad y respetando los valores adquiridos.
Misión: Es ofrecer a la sociedad profesionistas capaces con una formación integral, con base en la excelencia académica.
Todo egresado de la universidad insurgentes podrá ser capaz de ingresar a grandes empresas y asumir responsabilidades con el más alto potencial.
Los objetivos: Formar a profesionistas de alto nivel académico, con una formación equilibrada, capaces de contribuir al desarrollo del país.
De este modo busca consolidarse como una institución moderna e innovadora, comprometida con su calidad educativa y atención a nuestros alumnos. UIN, con el uso de estas Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs), motiva a sus estudiantes a conocer un poco más sobre las aplicaciones y tener clases mucho más dinámicas, con la finalidad que la comunidad escolar pueda mejorar su desempeño académico.
- Objetivos del proyecto de evaluación
Dentro de la evaluación podemos encontrar diversas áreas institucionales que nos pueden dotar de información sobre la calidad de la misma; como son el liderazgo, la política estratégica, la gestión personal, recursos. Procesos, la satisfacción del cliente, la satisfacción personal, el impacto social y los resultados del centro de trabajo.
De lo cual considero sumamente importante el recurso humano como serían los docentes por ello tomare a los docentes para plantear los objetivos dentro del ámbito de la evaluación de la institución.
Por lo tanto, se debe de realizar una evaluación con una finalidad, sumativa donde se observen los documentos y procesos de la institución de acuerdo a los indicadores y objetivos que se tiene. Como lo menciona Juan Béjar Díaz, se busca realizar una evaluación de procesos terminados, con realizaciones precisas y valorables. Esto nos dará una evaluación cuantitativa que se auxiliará por medio de una lista de cotejo que será el instrumento aplicado.
Objetivo: los docentes tomar en cuenta la responsabilidad directa de los objetivos, la misión de la institución realizándola y llevando al éxito e incremento de la calidad educativa de la institución.
- Objeto de la evaluación o componentes:
Objeto de evaluación: docente
Componentes:
1.Ingreso
2.Compromiso institucional y normatividad
3.desarrollo
4. participación académica y trabajo colegiado
5.evaluacion del desempeño
6. reconocimiento
- INDICADORES.
COMPONENTE | INDICADOR DE CALIDAD |
INGRESO | PERFIL: La institución cuanta con un documento formal el cual escribe los perfiles para diferentes tipos y refleja las características propias del modelo educativo, las exigencias del nivel y grado escolar al que este se enfoca y favorece el logro de los objetivos académicos, dicho documento lo conocen los docentes RECLUTAMIENTO Y SELECCIÓN: Existe un proceso formal para la selección de docentes el cual se encuentra en un documento y describe los pasos del mismo, siendo mencionadas de manera clara las fuentes de reclutamiento y los mecanismos de selección de personal. CONTRATACIÓN: La relación contractual que se establece con los docentes la incorporarse a la institución se rige por la legislación y bajo convenio de ambas partes. Esto se establece por mediante un contrato firmado por los docentes donde se especifican sus derechos y obligaciones laborales. Una vez contratado el docente entrega sus documentos requeridos que confirman el hecho. |
COMPROMISO INSTITUCIONAL Y NORMATIVIDAD | REGLAMENTACIÓN: Existe un documento que contiene la reglamentación pertinente y el docente lo conoce. NORMATIVIDAD: La institución cuanta con un documento en el cual se especifican las normas en relación con; inducción, reconociendo, desarrollo, evaluación del desempeño docente y recesión de contrato. Tal documento esta actualizado y es conocimiento por todo el personal. ACTUALIZACIÓN: El expediente del docente que avala su desarrollo se actualiza anualmente para dar seguimiento a su competencia docente. COMPROMISO DEL DOCENTE: El docente respeta y fomenta los valores institucionales y los asume dentro de su practica cotidiana, independientemente de los contenidos de su clase, participa en actividades extracurriculares que repercuten en la formación de los estudiantes. |
DESARROLLO | CAPACITACIÓN: Para el desarrollo de sus docentes, la institución promueve programas de capacitación para fortalecer el dominio de: contenido, relación docente alumno, internos y externos, estos son difundidos oportunamente para la planta docente. APOYOS: La institución brinda apoyo para la actualización de sus docentes (cursos, talleres y congresos) de acuerdo a sus recursos tiempo y económicos. FORMACIÓN INTEGRAL: La institución promueve consistentemente el desarrollo personal el trabajo en equipo y la actitud ética de sus docentes como parte del compromiso con la formación integral, dichos aspectos se observan en acciones institucionales, especificas, calendarizadas y monitoreadas periódicamente.
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PARTICIPACIÓN ACADEMICA Y TRABAJO COLEGIADO | PARTICIPACIÓN INTERNA: El docente participa en los consejos técnicos, pedagógicos, academias o grupos de reflexión docente que permitan la mejora de la práctica docente y la investigación en el aula. Dicha actividad se ve formalizada en actas, minutas y documentos derivados del trabajo colegiado de los docentes. Para ello la institución debe contar con un espacio académico de coordinación y supervisión de las acciones de seguimiento del curricular académico. PARTICIPACIÓN EXTERNA: La participación de la institución(por medio de sus docentes en foros congresos, publicaciones, etc.) da cuenta de su carácter proactivo en su entorno educativo. |
EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO | EVALUACIÓN: Existe un proceso de evaluación de la actividad del docente acorde a los principios institucionales, dicho proceso se conoce y se aplica según lo establecido por la institución, tal procesos incluye reportes de desempeño por ciclo escolar que dan cuanta de sus actividades docentes de integración, a la comunidad local etc., según las necesidades y condiciones de la institución. |
RECONOMICNEOT | RECONOCIMIENTO: La institución tiene establecidos los procedimientos necesarios para otorgar premios, distinciones y reconocimientos académico a sus docentes, los cuales se otorgan de manera justa y equitativa y se difunden oportunamente. |
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