“CONOZCAMOS EL PETRÓLEO, NUESTRO ORO NEGRO”
MARWILLCARDUEnsayo11 de Marzo de 2018
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA
UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL BOLIVARIANA “LA BARÚA”
LA BARÚA-ESTADO ZULIA-MUNICIPIO BARALT
PROYECTO DE APRENDIZAJE
CONOZCAMOS EL PETROLEO, NUESTRO ORO NEGRO
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DOC. MAR KAR
TITULO DEL PROYECTO: “CONOZCAMOS EL PETRÓLEO, NUESTRO ORO NEGRO”
FECHA DE INICIO: 24 de febrero de 2014 FECHA DE CULMINACIÓN: 21 de marzo de 2014
GRADO: 4º SECCIÓN: “U” TURNO: Integral
DOCENTE: Marvin carrillo Recibido Por: ______________________ Fecha: ______________________
DIAGNOSTICO:
Se contempló que los estudiantes de 4to grado “U” tienen la inquietud de conocer, lo relacionado con el petróleo, y el por qué se le denomina oro negro.es por esto que la denominación del proyecto tiene estrecha relación con lo ya expuesto.
PROPÓSITO:
Se espera que durante la ejecución del proyecto se involucren todos los componentes del proceso educativo, desarrollando en los y las estudiantes habilidades del pensamiento como la investigación, comunicación e interpretación que los conlleven al conocimiento de nuestro producto representativo “EL PETROLEO” con la finalidad de valorar la importancia de los derivados del petróleo en nuestra vida cotidiana y algunas de sus desventajas como fuerte impacto al medio ambiente; al mismo tiempo apropiarse de la lectura y escritura, matemática, valores sociales , a través de diversas actividades significativas
JUSTIFICACIÓN:
El siguiente Proyecto de Aprendizaje “CONOZCAMOS EL PETRÓLEO, NUESTRO ORO NEGRO” aflora de la escasez de información que tiene los/las estudiantes del 4º Grado “U”, el mismo hará que los y las discentes aprendan lo básico y complejo sobre el petróleo. Aunado a la investigación de nuestro gran Zumaque 1.
FINALIDAD DEL PROYECTO ORIENTADO DESDE EL P.E.I.C:
El proyecto de aprendizaje se vincula con el P.E.I.C de la institución debido a la integración que habrá entre la comunidad educativa y general, por las diversas investigación que se llevará acabo respecto a la geohistoria petrolera. En el campo, internacional, nacional, regional y local.
LOS PILARES DE LA EDUCACIÓN SEGÚN EL PROPÓSITO DEL PROYECTO:
APRENDER A CREAR | APRENDER A CONVIVIR Y PARTICIPAR | APRENDER A VALORAR | APRENDER A REFLEXIONAR |
Sondear las sapiencias antepuestas de los y las estudiantes, con un interrogatorio, de preguntas elementales, relacionadas con el petróleo, así conocer, el cúmulo de ideas y conceptualizaciones sobre la temática; dentro de este contexto los educandos, planificaran, crearán y ejecutaran dinamismos, dependientes del proyecto. | Realizar las actividades, donde se trabaje de forma individual y colectiva, llevado siempre la bandera del compañerismo, junto a la participación, aunados estos dos puntos como desarrollo personal, moral y ético. | Justipreciar el desempeño institucional y familiar con la misión de consumar el cumplimiento de las faenas en la escuela y su morada. | Asumir que la madurez del individuo es importante para la subsistencia, para que los y las estudiantes optimicen su comportamiento y mejoren un cien por cien, en el hogar, escuela y comunidad. |
ACTORES DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE:
Docente, estudiantes de 4º grado sección “U”, especialistas, madres, padres y representantes, directivos de la institución
AMBIENTE Y SALUD | INTERCULTURALIDAD | LAS TICS | TRABAJO LIBERADOR |
Informar que debemos cuidar el ambiente, porque así el ser humano tendrá mejor salud, y al llevar a cabo este proyecto nos daremos cuenta lo bueno y lo malo que puede ser el petróleo y sus derivados. | Comenzar una indagación intercultural respecto al uso del petróleo y el mene, en los diversos estados del país y fuera de nuestras fronteras. | En este proyecto programamos acciones con las TIC. La idea es potenciar las agilidades en las computadoras.
| Concienciar de que no solo se vive del petróleo, pero es importante conocer sobre el, y sacarle provecho a sus derivados, no solo para consumismo, sino tomándolo dentro de los parámetros del trabajo liberador como sustento de la vida de la familia y comunidades. |
LOS EJES INTEGRADORES DE LA EDUCACION SEGÚN EL PROPOSITO DEL PROYECTO:
ELEMENTO INTEGRADOR:
“EL PETROLEO”
ACTIVIDADES GENERALES
- El Origen del petróleo
- Derivados del petróleo
- Nacionalización del petróleo
- Reseña histórica de pozo Zumaque 1
- Ruta cultural, lugar Zumaque 1
PLANES DE INTERACCION SOCIAL
FECHA DE EJECUCION: __________________
ACTIVIDAD | AREA DE APRENDIZAJE | FINALIDAD | COMPONENTE/ CONTENIDOS | ESTRATEGIA DE INTERACCION SOCIAL | RECURSOS INSTRUCCIONALES PARA EL APRENDIZAJE | INDICADORES DE EAVALUACION | TECNICA DE EVALUACION | INSTRUMENTO | OBSERVACION |
• El Origen del petróleo | Ciencias Naturales | Que los y las estudiantes desarrollen el pensamiento, sobre los hábitos de conservación del ambiente. | COMPONENTES: Elaboración, análisis y valoración de conceptos científicos proveniente de las ciencias naturales.. CONTENIDOS: Como se originó el petróleo en el mundo, según los estudios más conocidos. | Proporcionar una afectiva salutación a los educandos. *Consecutivamente se hará un parlamento respecto a la génesis del planeta, luego relacionaremos la temática del petróleo, seguidamente se preguntará el nombre del proyecto. Inmediatamente se investigará el tópico ya mencionado, utilizando como herramienta las Canaimas. *los educandos presentarán sus investigaciones pertinentes. *Dar el parabién a los discentes. | Pizarra Canaimas | Conocen el nombre del proyecto. Saben el concepto común del origen del petróleo. Relacionan el nombre del proyecto, con la temática investigada. . | Observación directa | Escala de estimación |
PLANES DE INTERACCION SOCIAL
FECHA DE EJECUCION: __________________
ACTIVIDAD | AREA DE APRENDIZAJE | FINALIDAD | COMPONENTE/ CONTENIDOS | ESTRATEGIA DE INTERACCION SOCIAL | RECURSOS INSTRUCCIONALES PARA EL APRENDIZAJE | INDICADORES DE EAVALUACION | TECNICA DE EVALUACION | INSTRUMENTO | OBSERVACION |
• Derivados del petróleo | Ciencias sociales Ciencias Naturales | . Que los y las estudiantes conozcan y determinen la importancia y las causas de los derivados del petróleo. | COMPONENTES: Elaboración, análisis y valoración de conceptos científicos proveniente de las ciencias naturales.. CONTENIDOS Principales derivados del petróleo, de la industria petrolera venezolana. | Brindar un excepcional saludo a los educandos Comenzar dando un refrescamiento sobre la actividad anterior, señalado que hoy investigaremos los derivados del petróleo Seguidamente, explicaremos que el petróleo tiene beneficios para el ambiente, pero igual perjudica por su descontrolable uso. Luego se comenzará la investigación. Utilizando, la colección Bicentenaria, y las Canaimas. Orientar a los estudiantes mientras hacen su escudriñamiento del tópico ya mencionado. Al terminar, cada uno mencionará un derivado del petróleo Congratular a los educandos. | Colección Bicentenaria Canaima | Conoce los derivados del petróleo Diferencia lo bueno y malo del petróleo para nuestro planeta Sabe que tipos de derivados del petróleo, se utilizan en el hogar | Observación directa | Escala de estimación |
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