Diagnostico evaluacion de permanencia

La Escuela Primaria. de Tiempo Completo “ Benito Juárez “  con Clave Centro Trabajo  15DPR0529Z , perteneciente a la Zona Escolar. No. 55, del Sector Educativo Número III,  se encuentra ubicada en la comunidad de La Purificación Tepetitla, Texcoco México. La jornada escolar es de 8:00 a 16: 00 hrs. Por favor escribir nombre y dirección completa.

En lo que respecta a la comunidad cuenta con una población de 3790 personas, de los cuales el 1.95% de la población es indígena y su lengua predominante es español,  datos obtenidos de la encuesta realizada por la escuela se caracteriza por el uso de costumbres y tradiciones muy arraigadas, sobre todo en aspectos religiosos y culturales, siendo la festividad del pueblo una de las más importantes.

La principal fuente de ingresos es gastronómica.  La población cuenta con tiendas de abarrotes, tortillerías, restaurantes, negocios básicos que dan servicio por las mañanas y las tardes

Se considera una zona semiurbana, con servicios básicos como agua potable de pozo (escaso), energía eléctrica y fosa séptica, también hay señal de telefonía e internet, la señal en lugares específicos, servicio de transporte público con horarios determinados.        

Los 210 padres de familia de los alumnos que asisten a esta institución cuentan con una escolaridad de nivel básico en su mayoría, aproximadamente un 10% de ellos cuenta con una preparación profesional concluida.

El nivel socioeconómico es bajo ya que la comunidad está ubicada en la zona de la montaña del municipio, por lo tanto la actividad económica es la agricultura, servicio doméstico y oficios diversos.

Debido al nivel económico, disfuncional y desintegral de las familias los padres se ven en la necesidad de trabajar para solventar las necesidades básicas y prioritarias de manutención, olvidando la responsabilidad de apoyar a sus hijos en su formación académica. 

En su infraestructura cuenta con 1 dirección,  12 aulas académicas, bodega para el material deportivo, 1 espacio para almacenar material didáctico y computadoras, 1 equipo de sonido, 1 establecimiento de consumo escolar, 1 bodega, 1 desayunador-comedor, sanitarios para hombres y mujeres. 1 cancha de basquetbol con techumbre adaptada para patio cívico y fútbol rápido y dos espacios comunes con tableros para basquetbol, 1 patio pequeño en la parte trasera con poca área verde, mesas y bancos de concreto, 2 accesos 1 con escaleras y otro con rampa, internet particular y de  México conectado, teléfono, Los salones tienen buena ventilación e iluminación y cuentan con ventilador, grabadora, retroproyector, un locker, escritorio, sillas para docentes, pintarrones y pizarrones, mesas trapezoidales, sillas de plástico, librero, repisas para biblioteca de aula, 1 botiquín y algunos cuentan con tv y DVD.

Asimismo cuenta con 1 misión, visión   y acuerdo interno de convivencia, mismo que han contribuido a reforzar los valores, como la solidaridad, respeto, la igualdad, honestidad, constancia, responsabilidad, el trabajo colaborativo, la libertad y la perseverancia en los alumnos, fortaleciendo la inclusión, la participación y la colaboración de padres de familia en las actividades académicas, cívicas y sociales en el aula y en la comunidad escolar.

Tiene una matrícula de 264 alumnos __152__hombres y __112__mujeres distribuidos en 12 grupos, dos de cada grado.  1 plantilla de personal docente conformada por 17 profesores: 1 directivo, 1 subdirector académico, 1 subdirector de gestión escolar, 12 docentes frente a grupo con estudios de licenciatura en educación primaria y maestría, 1 profesor de educación física, profesora itinerante de USAER y un asistente de servicios.

DIAGNOSTICO DEL GRUPO

El grupo a mi cargo en este ciclo escolar es: 3° “B”.  ” Está conformado por un total de 22 alumnos, de los cuales 11 son niños y 11 niñas con edades de entre 7 y 8 años. Los alumnos están en la etapa de operaciones concretas según Piaget en la que realizan y practican actividades mentales con apoyos de materiales concretos por lo que facilitan su aprendizaje de manera eficaz.

 El progreso en la socialización en donde se vuelve más socio céntrico y cada vez más consciente de la opinión de otros, desarrolla destrezas cognoscitivas de percepción, atención de lenguaje que facilita el aprendizaje agrupación lógica y aparece la reversibilidad simple, con base a lo que menciona Piaget. Al grupo le gusta trabajar en equipos, son entusiastas, solidarios, colaborativos aunque un poco inquietos en el actuar y hablar.

Muestran interés en conocer el uso del lenguaje en diferentes situaciones comunicativas a la hora de trabajar, (la rima, el trabalenguas y juegos de palabras).

Para identificar los estilos de aprendizaje de la generalidad del grupo aplique un test basado en el modelo de VARK propuesto por Bandler y Grinder, el cual arrojo los siguientes resultados: __10__ visuales, __7_ auditivos, y __5_  kinestésicos, para el diagnóstico de inicio se utilizó una prueba estandarizada, y otra que se rescató de diferentes estilos de aprendizaje  y se formó una más completa para obtener los resultados de manera más asertiva y por lo que las estrategias de aprendizaje que estoy utilizando en el grupo a mi cargo son en base a sus necesidades de los alumnos.  

Se buscó la estrategia para apoyar a los alumnos que no obtuvieron resultados favorables y considerar sus ritmos de aprendizaje a través de intervención efectivas para el mejoramiento de áreas y dominios determinados (comprensión de textos académicos – composición de textos). Y mejorar la calidad de educación de los niños.

Tomando en cuenta que la mayoría de los alumnos de la escuela Benito Juárez son hijos de padres trabajadores de diferentes actividades y sus familias son extensas, la situación de económica es evidente, por lo que el proyecto de enseñanza y las planeaciones diarias, consideran ambientes de aprendizaje que promueven condiciones socio-afectivas, comunicación, confianza y ambiente fraterno en el salón de clases.

PLANEACION DIDACTICA

PROFESOR JOSE LUIS CORONA PEREZ ESCUELA PRIMARIA TIEMPO COMPLETO “BENITO JUAREZ”

ASIGNATURA: MATEMATICAS       GRADO: 3° “B”

TIEMPO 4 SESIONES DE 1 HORA 15 MINUTOS

BLOQUE I

EJE: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA.

CONTENIDO: MEDIDA:

LECTURA Y USO DEL RELOJ PARA VERIFICAR ESTIMACIONES DE TIEMPO.

COMPARACION DEL TIEMPO CON BASE EN DIVERSAS ACTIVIDADES.

INTENCION DIDACTICA: 

• QUE  LOS ALUMNOS IDENTIFIQUEN Y COMPAREN EL TIEMPO EN UNA PROGRAMACION.

• QUE LOS LUMNOS HAGAN COMPARACIONES Y REALICEN, MENTALMENTE, OPERACIONES SIMPLES CON UNIDADES DE TIEMPO.

PROPOSITOS GENERALES: EXPRESEN E INTERPRETEN MEDIDAS CON DISTINTOS TIPOS DE UNIDAD.

• EMPRENDAN PROCESOS DE BUSQUEDA, ORGANIZACIÓN, ANALISIS E INTERPRETACION DE DATOS CONTENIDOS EN IMÁGENES, TEXTOS, TABLAS, GRAFICAS DE BARRAS Y OTROS PORTADORES PARA COMUNICAR INFORMACION O PARA RESPONDER PREGUNTAS PLANTEADAS POR SI MISMOS O POR OTROS. RESPRESENTEN INFORMACION MEDIANTE TABLAS Y GRAFICAS DE BARRAS.

ESTANDARES CURRICULARES:

• AMPLIAR Y PROFUNDIZAR LOS CONOCIMIENTOS, DE MANERA QUE SE FAVOREZCA LA COMPRENSION  Y EL USO EFICIENTE DE LAS HERRAMIENTAS MATEMATICAS.
• APLICA RAZONAMIENTO MATEMATICO A LA SOLUCION DE PROBLEMAS PERSONALES, SOCIALES Y NATURALES, ACEPTANDO EL PRINCIPIO DE QUE EXISTEN DIVERSOS PROCEDIMIENTOS PARA RESOLVER LOS PROBLEMAS PARTICULARES.

COMPETENCIAS QUE FAVORECEN:

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