Enseñanza - Davini
Enviado por vvvaooo • 2 de Mayo de 2015 • 1.296 Palabras (6 Páginas) • 689 Visitas
Davini, C.(2008). Capítulo 1: “La enseñanza” en Métodos de enseñanza. Didáctica general para maestros y profesores. Santillana: Buenos Aires.
La autora realiza una caracterización de la enseñanza en sus distintos aspectos. Reseñe cada uno de ellos.
Enseñanza como acción intencional de transmisión cultural
La enseñanza es la acción voluntaria de transmitir un conocimiento a un sujeto (aprendiz) para que aprenda algo que no puede aprender solo. Cuando una persona adquiere un conocimiento por si sola se lo considera aprendizaje social (no es una enseñanza).
La enseñanza siempre implica una intención para transmitir un saber o conocimiento culturalmente válido, socialmente justo y éticamente valioso a alguien que carece de el.
La enseñanza como actor social puede ensanchar la compresión de la sociedad y la naturaleza de quienes aprenden. Es necesario que la escuela transmita conocimientos generando espacios de participación en el mundo social y cultural
La enseñanza como mediación pedagógica
La enseñanza tiene que entenderse como una acción de mediación social entre los conocimientos y prácticas culturales y las personas que aprenden. Es la acción de transmisión de legado y costumbres a los miembros de una sociedad, para el desarrollo de la misma con el fin de conservar su cultura y ampliar sus capacidades individuales y grupales; entendiéndose como enseñanza macro-social.
La mediación pedagógica es la relación entre lo que se enseña y la necesidad y características de un individuo o grupo. El que enseña no es el centro del proceso sino que son mediadores entre contenido cultural que se transmite. el docente deberá considerar el contexto socio-cultural donde se encuentra a la hora de enseñar para que el alumno pueda vincular los conocimientos y las practicas con su propia cultura. es necesario tener en cuenta las condiciones de los sujetos al momento de enseñar.
La enseñanza como sistema de relaciones e interacciones reguladas:
En la enseñanza intervienen distintos actores y componentes:
- Alguien que enseña
- Alguien que acepta participar de la enseñanza
- Contenido válido y valioso de ser aprendido
- Un ambiente
Los actores (quien enseña y quien aprende) están dentro de un sistema donde cada uno juega un rol . La función de quien enseña es coordinar y conducir el proceso. Por otro lado quien aprende no es un espectador pasivo dentro de este sistema ya que estos desde su disposición afectiva, su interés o su capacidad previa marcan también el curso de las interacciones. las mismas son reguladas a un orden de acciones y a reglas dinámicas de juego en torno a las actividades y propósitos.
Los contenidos son conocimientos que se buscan asimilar. Dentro del ámbito escolar los contenidos son integrados a la enseñanza, no son una lista de temas.
Con respecto al ambiente se incluye los recursos materiales como el flujo de interacción y participación de los actores. Los recursos son los apoyos necesarios para realizar la enseñanza. En el caso de las formas de interacción, los alumnos toman una posición activa a la hora de recibir la enseñanza.
Los medios escolares o reglas y planes de estudio limitan la enseñanza y el aprendizaje, los actores no toman esta limitación de forma pasiva a la hora de la práctica.
La enseñanza como secuencia metódica de acciones:
La enseñanza busca resultados de aprendizaje por lo que
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