LOCALIZACIÓN DE INFORMACIÓN SECUENCIA CAMPO DE FORMACIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EJE: PRODUCCIÓN DE TEXTOS

ESCUELA OFTV. No. 527 “DR. ALFONSO GARCÍA ROBLES”

CCT. 15ETV0532K SEMANA DEL

Del 30 DE NOVIEMBRE al 4 de DICIEMBRE DE 2015

PROFESOR: ALEJANDRO GUTIÉRREZ ESPINOSA BLOQUE 2 NUESTRO MUNDO

ASIGNATURA: ESPAÑOL PRIMER GRADO GRUPO “B”

TEMA : LOCALIZACIÓN DE INFORMACIÓN SECUENCIA 7 SESIÓN 1 y 5

CAMPO DE FORMACIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EJE: PRODUCCIÓN DE TEXTOS

COMPETENCIA: Emplea el leguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del leguaje en diferentes situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

ESTÁNDARES CURRICULARES: Usa con eficacia el lenguaje como herramienta de comunicación y para seguir aprendiendo

APRENDIZAJES ESPERADO:

Reconoce las partes de diferentes textos para crear reseñas y antologías

PROPÓSITO DE LA SECUENCIA elaborar una antología de cuentos hechos por los alumnos

CONTENIDO: Reseñas de libros

SECUENCIA DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

1. Leer en voz alta la lectura y actividades de la pág. 122-123

2. Lectura dirigida de la composición, los alumnos sigue la lectura y subraya ideas principales y encierra palabras que no conoce. Comentarios generales

3. Desarrollan las actividades de la pág. 124-126

4. Lectura cosas raras del futbol, desarrollar las actividades de la pág. 127 y realizar los ejercicios de reflexión de la lengua dela pag 128-129

ACTITUDES: Respeto y colaboración en la participación y trabajo grupal

EVALUACIÓN: Participación en clase, redacción de reseña y textos

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: Lectura de 5 minutos diario

RUTA DE MEJORA: Todos los alumnos consolidad su dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado educativo

PRIORIDAD EDUCATIVA: mejora de los aprendizajes, lectura, escritura y matemáticas

FICHERO DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS

LÍNEA DE TRABAJO EDUCATIVA: LEER Y ESCRIBIR

FICHA NO. 19. La bolsa delas ideas CORRESPONDENCIA CURRICULAR: planificación de textos

INTENCIÓN DIDÁCTICA: redactar una historia con el apoyo de imágenes MATERIALES: bolsa y objetos que representen diferentes tipos de deportes

OBSERVACIONES

ESCUELA OFTV. No. 527 “DR. ALFONSO GARCÍA ROBLES”

CCT. 15ETV0532K SEMANA DEL

Del 30 DE NOVIEMBRE al 4 de DICIEMBRE DE 2015

PROFESOR: ALEJANDRO GUTIÉRREZ ESPINOSA BLOQUE 2

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS PRIMER GRADO GRUPO “B”

TEMA : ANÁLISIS DE INFORMACIÓN SECUENCIA 11 SESIÓNES 4

CAMPO DE FORMACIÓN: PENSAMIENTO MATEMÁTICO EJE: SENTIDO Y PENSAMIENTO NUMÉRICO

COMPETENCIA: Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente

ESTÁNDARES CURRICULARES: Transitar del lenguaje cotidiano a un lenguaje matemático para explicar procedimientos y resultados

APRENDIZAJES ESPERADO: Resolver problemas que impliquen la multiplicación y división con números fraccionarios en distintos contextos

PROPÓSITO DE LA SECUENCIA emplear distintos procedimientos desarrollados para resolver problemas con fracciones

CONTENIDO: Significado y uso de las operaciones

SECUENCIA DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES GENERALES A DESARROLLAR

1. desarrollaran las actividades de la sesión 1 pág. 160-161

2. el docente coloca un ejercicio de trazo de poligonos que se resuelve como lo estudiado anteriormente. se desarrollan los ejercicios de la pág. 162

3. en plenaria se analiza el ejemplo de los que aprendimos en la pág. 164, resolverán los problemas de la pág. 167 revision de procesos y respuestas

ACTITUDES: Respeto y colaboración en la participación y trabajo grupal

EVALUACIÓN: Participación en clase, solución de ejercicios

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: Desarrollo de acertijos matemáticos

RUTA DE MEJORA: Todos los alumnos consolidad su dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado educativo

PRIORIDAD EDUCATIVA: mejora de los aprendizajes, lectura, escritura y matemáticas

FICHERO DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS

LÍNEA DE TRABAJO EDUCATIVA: Jugar con números y algo mas

FICHA NO. 12. Rompecabezas

CORRESPONDENCIA CURRICULAR: identificación semejanzas y diferencias entre composiciones geométricas

INTENCIÓN DIDÁCTICA: reconoce figuras geométricas por su nombre o por alguna característica a desarrollar nuestra imaginación, espacial, y el vocabulario geométrico, necesario

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