La vinculación con la sociedad una tarea pendiente de la educación superior

LAS FUNCIONES SUSTANTIVAS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

La Vinculación con la Sociedad una Tarea Pendiente de la Educación Superior

Edison Cabezas Mejía

Departamento de Ciencias Sociales y Humanas

Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE

Taller Normas APA

Xavier Chinga

Tema: La vinculación con la sociedad una tarea pendiente de la educación superior

Introducción

El éxito de la educación superior está sustentada en las funciones sustantivas como la docencia, investigación y vinculación; estas funciones necesitan estar entrelazadas para que puedan desarrollarse de acuerdo a los objetivos estratégicos de las instituciones de educación superior, para atender los requerimientos de la sociedad llena de problemas; en este contexto (Muñoz et al., 2021) afirman “es necesario que la universidad debe abrir sus puertas, las Instituciones de Educación Superior (IES) deben reconocer las necesidades de los sectores sociales y productivos” (p.1). es evidente que la Universidad ecuatoriana hasta la presente no se ha hecho presente a través de sus funciones sustanciales, debe alcanzar ese liderazgo muy necesario para que el país pueda avanzar y pueda ser partícipe del desarrollo económico y social.

Desarrollo

En relación a los componentes de la Educación Superior, es imposible hablar de un componente si no está en relación con el otro, como se observa:

Figura 1

Ejes sustantivos de la Educación Superior

Nota: Funciones sustantivas de la Educación Superior y su relación Fuente: (Bonilla et al., 2019)

Uno de los componentes es la vinculación con la sociedad y consideró que en la universidad ecuatoriana, está pendiente, y más lejano aún la vinculación de la universidad con el sector productivo, pero ese no es el tema del documento, más bien nos concentraremos en la vinculación con la sociedad. Para lo cual. (Barreno Salinas et al., 2018) menciona:

En la actualidad no pocos autores advierten del fracaso de la vinculación de las instituciones de educación superior con la sociedad, alegando que las primeras no siempre guardan el vínculo necesario con la segunda. En el caso de Ecuador, aunque se reconoce que en la última década se han tenido avances en este sentido, se continúa planteando la necesidad de obtener resultados pertinentes y cualitativamente superiores.

Lo dicho sirve como pretexto para presentar este trabajo que en un primer momento, de manera general, aborda algunos referentes esenciales en torno al concepto vinculación con la sociedad para luego contextualizarlo en el caso de las IES ecuatorianas.

Asimismo, se identifican factores externos e internos que influyen en el desempeño de esta función sustantiva de la educación superior y que llevan a concluir sobre la importancia de estrechar los vínculos universidad - sociedad. (p.1)

Razones de este fracaso pueden citarse muchas, pero para el ámbito universitario, el problema es que no existen un trabajo vinculado entre

...