PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

GUIA DE APRENDIZAJE No 2 ROL DEL INSTRUCTOR SENA - ENFOQUE PLURALISTA

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

• Denominación del Programa de Formación: Desarrollo de habilidades para el desempeño del instructor SENA.
• Código del Programa de Formación: 41311584
• Nombre del Proyecto (N.A.)
• Fase del Proyecto (N.A.)
• Actividad de Proyecto (N.A.)
• Competencia: Orientar formación presencial de acuerdo con procedimientos técnicos y normativa
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar:  Asumir el rol del instructor SENA a partir de los principios, valores institucionales y la política de atención con enfoque pluralista y diferencial.
• Duración de la Guía: 18 horas (4 horas sesión sincrónica y 14 horas trabajo autónomo)

2. PRESENTACIÓN

Apreciado Instructor

Al conocer las habilidades y aptitudes laborales, la responsabilidad frente al proceso de innovación en la gestión como Instructor SENA, la cultura organizacional del SENA, el valor estratégico e incidencia de la responsabilidad emocional del ser humano, usted contará con el insumo para entender cómo es que funciona su vida y que determinaciones debe tomar en diferentes ámbitos laborales y profesionales.

Esta guía, le dará a conocer parámetros de aplicación en el ejercicio como Instructor Sena y le brindará herramientas que le permitirán reconocer la importancia del principio de Integralidad en el ejercicio de planeación y la ejecución de la Formación Profesional Integral e integrar los componentes socioemociales, comunicativos y de ejercicio de ciudadanía enfocados a la práctica pedagógica.  Con el desarrollo de las actividades propuestas, usted generará reflexiones y apropiará saberes que le serán de gran ayuda para apropiar el rol de Instructor y enfocar sus acciones en el entorno institucional, social y familiar con un gran sentido de pertenencia que aporte al cumplimiento de la visión, misión y políticas institucionales.

Bienvenido a este nuevo reto como Instructor SENA.

3.  FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividad de Reflexión Inicial

3.1.1. Apreciado Instructor, a los seres humanos generalmente se nos dificulta exteriorizar lo que llevamos dentro, aspectos que a través de la vida tenemos, pero desconocemos o ignoramos inconscientemente. Se trata en este espacio de compartir voluntariamente, expresando los aspectos más importantes de su propia imagen, aspectos positivos y negativos, aquello que llevamos dentro y que normalmente quedan escondidos. Además, de reconocernos a nosotros mismos como un tesoro valioso pero que en algunos momentos de la vida debemos identificar orígenes, cualidades, debilidades, propósitos, soportes, que nos ayuden a proyectarnos como mejores personas en el ámbito familiar y laboral.

Esta actividad es individual, tiene como finalidad orientar y motivar en el desarrollo de los temas de este Resultado de Aprendizaje 2, socialice su reflexión con el grupo.  Esta actividad tendrá una duración de treinta minutos en la sesión sincrónica según programación liderada por el Instructor que orienta la formación.  Para el desarrollo de esta actividad, en una hoja Word, pegue su foto que más le guste y aun lado coloque sus aspectos positivos y al otro sus aspectos negativos, cuando participe en la sesión sincrónica comparta en pantalla con sus compañeros.   Entregable No 1: Word con foto y aspectos positivos y negativos. Su entrega se realizará dentro del desarrollo de la guía de formación a través de la carpeta caja de herramientas RAP 2.

3.1.2.  Contando mi historia:

Contar una historia a través de un comic es un arma poderosa para realizar presentaciones en cualquier ámbito y agregar frescura a un discurso. Esto permite que temas complejos, pueden valerse de estas herramientas gratuitas para crear comics online y humanizar un concepto para que su audiencia pueda digerirlo, o simplemente entretenerte.  Permite generar espacios de socialización, integración, sensibilización y conocimiento entre los participantes.

Estás invitado a contar su historia de vida, resaltando la motivación que lo llevó a ser instructor SENA, para ello puede consultar cualquiera de las herramientas que se encuentran disponibles (documento anexo herramientas para crear comic). 

Luego lo invitamos a compartirla en la pizarra padlet que se encuentra disponible en el siguiente enlace.

https://padlet.com/akatiuska/c2ptw1fq7r7t

Entregable No 2: Comic en cualquier formato publicado el padlet. Su entrega Se realizará dentro del desarrollo de la guía de formación a través de la carpeta caja de herramientas RAP 2

3.2. Actividad de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje

3.2.1. Cartografía Social (Digital): Esta actividad tiene como objetivo acercar al instructor al ámbito comunitario con la mirada de construcción del conocimiento colectivo Instructor- Aprendiz- Entorno, en aras de hallar las posibles vías de soluciones a las problemáticas encontradas en el territorio o contexto social determinado.  

Se trata de un lenguaje colectivo para expresar aquello que permanece oculto. “La Cartografía Social es una herramienta que se usa para producir una obra colectiva acerca del territorio donde vivimos”, en la perspectiva de las ciencias sociales nace del diálogo entre Michel Foucault y Giles Deleuze, apelando siempre a la producción colectiva del conocimiento. 

La cartografía digital-siempre y cuando esté acompañada de un planteamiento didáctico- consigue dar una nueva visión a los procesos de Enseñanza - Aprendizaje, mientras el Aprendiz se divierte y aprende.

                                               [pic 2]

Imágenes tomadas en el desarrollo del programa Ciudadano promotor de Paz con instructores en el SENA- Fusagasugá

Esta actividad es grupal, fortalecerá las competencias que permitirán alcanzar un excelente trabajo en equipo. Lo invitamos a consultar la respectiva ficha técnica de la didáctica (1 Actividad de cartografía social), suministrada por el Instructor (La encuentra en el drive compartido).

Entregable No 3: Cartografía social (grupal). Su entrega se realizará dentro del desarrollo de la guía de formación a través de la carpeta caja de herramientas RAP 2

3.3. Actividades de Apropiación

“Desde el punto de vista del desarrollo humano integral el SENA sostiene que no solamente el nuevo trabajo sino también todo el entorno cultural y las nuevas relaciones sociales requieren de un ciudadano que pueda establecer relaciones e interrelaciones, abstraer información, interpretar símbolos, resolver problemas y tomar decisiones, orientado por solidos valores éticos”. Estatuto de la F.P.I.

Es así como, identificar los Principios Orientadores de la Política de atención con enfoque pluralista y diferencial: Inclusión, Igualdad y Diferencia, Calidad, Sostenibilidad, Ajustes razonables, Equidad. Pertinencia y su aplicabilidad desde el rol de instructor SENA, es fundamental para una práctica pedagógica integral y el buen desempeño de las funciones como Instructor, asociado además a lo establecido en el Manual de Funciones para el Instructor SENA.

3.3.1.  Actividad: Capturando valores y principios de la política de atención diferencial

Apreciado instructor, durante los espacios compartidos con los compañeros (miembros de la comunidad SENA) establezcan un diálogo de reflexión que permita identificar las acciones de enfoque diferencial, que desde la práctica pedagógica son importantes visibilizar y promoverlas en la entidad.

Entregable: Potencializando sus habilidades de comunicación, creatividad y trabajo en equipo, presentará una propuesta para su divulgación escrita en word.

La divulgación se hará en los espacios de comunicación que tenga su Centro de Formación y en la sesión sincrónica organizada de acuerdo con la programación y orientaciones de su formador.  

Entregable No 4: Actividad grupal. Propuesta escrita en word. Su entrega se realizará dentro del desarrollo de la guía de formación a través de la carpeta caja de herramientas RAP 2

3.3.2. Actividad: Recorriendo el Código de Integridad desde la mirada y práctica pedagógica.

El código de integridad representa para la Entidad la armonización de los valores definidos por la comunidad SENA en el Código de Ética, con los cinco valores (Honestidad, Respeto, Compromiso, Diligencia y Justicia) cada uno de ellos con una definición y una lista de las acciones que orientan la integridad del comportamiento.

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