Qué podemos aprender de la investigación de género?

Qué podemos aprender de la investigación de género? Siete

Lecciones para los métodos de investigación empresarial

Eileen Trauth

La Universidad Estatal de Pensilvania, University Park, EE.UU.

Etrauth@ist.psu.edu

Resumen: En este artículo se analizan temas, ideas y lecciones sobre la realización de investigaciones en los negocios que se han extraído de las experiencias de este autor con la investigación de género en el campo de la tecnología de la información en la última década. Se utiliza un programa de investigación sobre género y tecnología de la información (TI) como base para la consideración de las ideas metodológicas para la investigación empresarial. El propósito al discutir la investigación de género no es tanto centrarse en los resultados de este trabajo. Más bien, el propósito es centrarse en temas de investigación que tienen o podrían surgir, cuyo aprendizaje es transferible a la investigación empresarial. La razón es que hay similitudes entre la investigación de género y la investigación empresarial. Ambos son orientados a la acción en que la investigación está impulsada por problemas reales y problemas prácticos. La investigación se lleva a cabo sobre el fenómeno con el fin de informar acciones e intervenciones. Esta orientación al problema que impulsa la investigación empresarial también impulsa la investigación sobre género y TI. Siete lecciones relevantes para los métodos de investigación empresarial son: el efecto del tipo de datos, la elección de la epistemología, el papel de la teoría, basándose en la literatura diversa, la influencia del punto de vista del investigador, la perspectiva de los actores privilegiados y la resolución del enigma del rigor vs. . Esta revisión de las ideas para la investigación de negocios que se extrae de las experiencias con la realización de investigación sobre género y TI hace un caso para el aumento del pluralismo metodológico. Sin duda, el grado en que las instituciones y los centros de publicación toman en cuenta estas cuestiones es indicativo de su apertura a la exploración de temas emergentes. El conservadurismo metodológico puede estar en orden en algunas áreas. Pero la investigación empresarial, que se esfuerza por responder a los problemas del mundo real, necesita tener las herramientas metodológicas disponibles para responder a ellas. También debe ser sensible a las tendencias de negocio y las cuestiones que podrían traer consigo retos para los métodos actuales de investigación. Nuevas restricciones económicas, cuestiones como el clima

La globalización, la inclusión social y la innovación son temas del siglo XXI que animarán a la comunidad de investigadores a superar la resistencia a diferentes ideas, metodologías,

Epistemologías y teorías.

Palabras clave: teoría crítica, diversidad, epistemología, feminismo, diferencias de género, género e informática, diferencias individuales teoría del género y tecnología de la información, investigación interpretativa, métodos de investigación, inclusión social, teoría, mujeres y mano de obra de TI

1. Introducción

Este trabajo considera temas y temas sobre la realización de investigación en el negocio que se derivan de las experiencias del autor con la investigación de género en el campo de la tecnología de la información (TI) durante la última década. Se utiliza un programa de investigación sobre género y tecnología de la información (TI) como base para la consideración de las ideas metodológicas para la investigación empresarial. El propósito al discutir la investigación de género no es tanto centrarse en los resultados de este trabajo. Más bien, el propósito es centrarse en temas de investigación que tienen o podrían surgir, cuyo aprendizaje es transferible a la investigación empresarial. La razón es que hay similitudes entre la investigación de género y la investigación empresarial. Ambos son orientados a la acción en que la investigación es impulsada por problemas y problemas. La investigación se lleva a cabo sobre el fenómeno con el fin de informar acciones e intervenciones. Esta orientación al problema que impulsa la investigación empresarial también impulsa la investigación sobre género y TI. En las secciones siguientes se describe el programa de investigación de género. Esto es seguido por una discusión de siete lecciones para los métodos de investigación empresarial que se extraen de esta agenda de investigación.

2. Panorama general de la investigación sobre género

2.1 El problema

El problema que motiva esta investigación es que las mujeres representan la mitad de la población y, en muchas sociedades, la mitad de la fuerza de trabajo, están subrepresentadas en el campo de la tecnología de la información. En vista de las proyecciones económicas sobre el crecimiento continuo del sector de TI, es particularmente importante que todos los miembros de la sociedad vean esto como una opción de carrera viable. Es decir, la inclusión de las mujeres en el sector de las TI es una cuestión de necesidad económica y de justicia social. Hay varias respuestas a la pregunta de por qué es importante abordar el desequilibrio de género en el campo de TI (Trauth, Huang, Morgan, Quesenberry y Yeo, 2006).

El primer argumento para corregir el desequilibrio de género se puede denominar el argumento de la innovación. La economía de la información es también una economía de la innovación. La razón es que, como la tecnología, incluida la tecnología de la información, se convierte en una mercancía, existe un incentivo económico para trasladar su producción a las economías de salarios más bajos. En consecuencia, las economías de países como Estados Unidos están centrando su atención en la innovación continua y el desarrollo de productos y servicios de información siempre nuevos como una forma de competir en este sector. En tal economía, el "talento" o el desarrollo del capital humano es lo que se aprecia porque es la capacidad intelectual y la creatividad humana la que alimenta tal innovación. Y los "mejores cerebros" se pueden ubicar en una variedad de cuerpos, no sólo masculinos. El segundo argumento puede denominarse argumento del consumidor. En una sociedad de la información en la que todos los ciudadanos participan en el consumo de productos de información, es crucial que las diversas necesidades de esta diversa base de consumidores estén representadas. La historia de la bolsa de aire se da ahora como un ejemplo clásico de la falta de incluir diversas perspectivas en las consideraciones de diseño. El problema con la bolsa de aire del automóvil es que fue diseñado con un hombre occidental en mente como la "persona" genérica sin tener en cuenta el efecto del airbag desplegado en alguien de una construcción más ligera y más ligera que el hombre occidental medio, con el Consecuencias trágicas que han resultado (Smith, 2009). El tercer argumento para el equilibrio de género se denomina argumento demográfico. En gran parte del mundo occidental, los cambios demográficos añaden urgencia al deseo de crear una fuerza de trabajo de TI más diversa. La jubilación inminente del baby boom junto con el crecimiento proyectado en el sector de TI durante los próximos diez años producirá una demanda de mano de obra de TI que no puede ser satisfecha por los hombres blancos solos; Sin embargo las mujeres representan normalmente menos del 25% de la mano de obra de TI de muchos países (Panko 2008). La cuarta razón para abogar por un mayor equilibrio de género es un simple argumento de seguridad económica. A medida que se redacta este documento, los Estados Unidos están atravesando la recesión económica más severa en generaciones. Decenas de miles de trabajadores han perdido sus empleos; Se prevé que empeore antes de que mejore. En tales circunstancias, incumbe a los individuos estar preparados para las incertidumbres económicas. Así, con la posibilidad de que los cónyuges y socios pierdan puestos de trabajo, todo el mundo necesita estar preparado para trabajar. Y si están recibiendo trabajos con salarios bajos, las familias de dos ingresos serán cada vez más importantes. Por lo tanto, parece tener un buen sentido económico que las mujeres son capaces de mantener puestos de trabajo en el sector de la información. Finalmente, está el argumento de la equidad. Este argumento es que en una sociedad abierta, todas las personas deben tener la misma oportunidad de seguir todas las carreras. Es una cuestión de justicia. Pero asegurar esa equidad, sin embargo, no es sólo una cuestión de elección individual. También requiere abordar las barreras estructurales que se promulgan a través de normas culturales, estereotipos sociales y comportamientos institucionales.

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