RELACIONES LABORALES MODERNAS

        Universidad de Panamá        

Facultad de Derecho y Ciencias Políticas

Escuela de Derecho

RELACIONES LABORALES MODERNAS

(Protección al Trabajo Infantil)

Por

MIGUEL PALMA

Directora

DR. ARACELI GONZALEZ

Panamá, 2012

ÍNDICE

Índice General………………………………………………….…..……...…ii

Dedicatoria………………………….………………………….…………….v

Introducción…...……………………………………………….…………… vi

CAPÍTULO I: ASPECTOS GENERALES

1.1.         Planteamiento del problema………….……………..………1

1.2.         Formulación de Objetivo ……….………………………….. 3

                1.2.1 Generales

                1.2.2 Específicos

1.3.         Limitaciones…………….………………………………….... 3

1.4.        Delimitaciones…………………..…………………………… 4

1.5.        Justificación……………….……….………………………… 4

CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO

1. Atisbos Históricos del Subsidio…………………………... 5

1. Antecedentes Actuales………………………….……….. 5

1. Antecedentes Legales………………………………………6
2. Conceptos Generales……………………………………….10

2.4.1.- Trabajo de Los Menores

2.4.2.- UNICEF

2.4.3.- C.I.D.N.

2.4.4.- C.E.T.P.P.A.T.

2.4.5.- Hoja de Ruta

2.4.6.- C.D.N.

1. TRABAJO INFANTIL…………………………………………. 12

1. En General
2. En Panamá

1. Objetivos Estatales…………………………..14

1. METODOLOGIA………………………………………….14

1. Estrategias
2. Intervención Directa Estatal………………….16
3. Fondo Estatal…………………………………..19

CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO

3.1         Tipo de investigación…………..……………………………20

3.2.         Fuente de información…………….……………………… 20

3.3.         Técnica de análisis………………….……….……………. 21

3.4.        Procedimiento de la investigación…….………………….. 21

CAPÍTULO IV: ANÁLISIS Y PRESENTACIÓN DE LOS    RESULTADOS.

4.1.        Cuadros y Gráficos……………………………………….. 22

1. ÍNDICE DE CUADROS

1. Porcentaje de la población infante-adolecente ocupada en las principales ramas de actividad económica y categoría de ocupación, según área y sexo………………………………………………………….23
2. Disposiciones sobre edad mínima de admisión al empleo y sus excepciones en el ordenamiento jurídico……………….24
3. Trabajos prohibidos para las personas menores de edad, según el código de familia y el código de trabajo…………………25
4. Trabajos prohibidos  y trabajos peligrosos para personas menores de edad y sus excepciones……………………………………27
5. Regulación de las peores formas de trabajo infantil (PTFI) según define el convenio 182……………………………………………..29

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES….….……………………31

BIBLIOGRAFÍA…………………..………………………………………..32

DEDICATORIA

Otro logro alcanzado pese a las adversidades y los obstáculos.

Este éxito lo dedico principalmente a mis hijos, que con ello conozcan que con estudio se logra el éxito, y para que guíen su vida por caminos de moral y metas. No puedo dejar de mencionar a mi familia materna principalmente a mi madre que ha sido testigo de todos los tropiezos que en busca del éxito he tenido que afrontar.

Muchísimas gracias por el apoyo “FAMILIA”

LOS QUIERO

INTRODUCCIÓN

La presente investigación trata sobre tópicos relacionados en búsqueda de la equidad, de los miembros que componen la sociedad donde nos desarrollamos, equidad que se exterioriza a través del Estado con mecanismos tan tradicionales como lo es la Institución del Subsidio en el servicio de Luz, tema el cual nos ocupa y desarrollaremos más adelante; Visto desde diferentes aspectos tanto sociales, históricos, regionales y particulares, además del éxito que ha representado para los Estados por el resultado positivo y la aceptación de las masas populares a las que les beneficia de forma directa tal subsidio, incrementando la posibilidad que con ese ahorro, poder mitigar otras carencias hogareñas.

Hay que dejar advertido que el servicio de Luz, es en esta era, es tan primordial que desde los hogares más humildes hasta las más grandes empresas requieren de este servicio y es el Gobierno, quien asegura que todos disfrutemos de este servicio de forma justa, ajustando impuestos y subsidiando a los que menos consumen energía eléctrica.        

CAPÍTULO I

ASPECTOS GENERALES Y METODOLÓGICO

DE LA INVESTIGACIÓN

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Hoy, es cada vez más frecuente encontrarnos a niñas, niños y adolescentes realizando actividades laborales, algunas remuneradas y otras no. El malabarismo en las esquinas, la limpieza de vidrios en los semáforos, la mendicidad o las labores domésticas; son actividades clasificadas ya como normales a los ojos de la población, sin embargo estas actividades entorpecen en alguna medida el normal desarrollo de una niña o niño.

El fundamento del Trabajo Infantil en Panamá se extrae de que Panamá protege a los niños, niñas y adolescentes de la explotación sexual comercial por medio de los principales tratados y convenios internacionales sobre la materia ratificados por el país, la Constitución Política art 70, el Libro Tercero del Código de la Familia y del Menor y de la Ley 16 de 2004 que introdujo modificaciones al Código Penal, relativas a los delitos contra la integridad y la libertad sexual y agregó el capítulo IV–Trata sexual, turismo sexual y pornografía con personas menores de edad, el Código de Trabajo entre otras.

Panamá ha ratificado la Convención sobre los Derechos del Niño y los principales instrumentos internacionales relativos a la explotación sexual comercial de niños, niñas y adolescentes, la trata de personas, las peores formas de trabajo infantil y los derechos humanos de las mujeres, siguiendo las recomendaciones de la Declaración y Programa de Acción del Primer Congreso Mundial contra la Explotación Sexual Comercial de Niños.

        La vigilancia y control está a cargo de las instituciones protectoras de las personas menores de edad, en coordinación con las autoridades de trabajo.  Sin embargo, no hay claridad en las competencias de cada institución, lo cual crea conflicto.^[1]

        Así coincidimos con la Licda. Mariblanca Satff Wilson que señala: “…resulta que el trabajo infantil y adolescente, además de lo dispuesto en la Carta Magna, está reglamentado en diversos códigos como el de Trabajo, el de Familia, Agrario, Penal y diversidad de leyes dispersas; normativas que en muchas ocasiones se contraponen entre sí, por no contener de manera clara y expresa un enfoque pleno de derechos de la niñez y la adolescencia, todo esto aunado en muchos casos al desconocimiento de la normativa específica y la falta de efectividad en su aplicación, lo que conlleva generalmente a una flagrante violación de los derechos humanos de la niñez y la adolescencia”.^[2]

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