Realidad Nacional, Regional y Universitaria

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

ACTITUDES

COMPETENCIA Nº 1 (E-A)

Explica los acontecimientos politicos, económicos, culturales y sociales más resaltantes, analiza el contexto y su influencia en el desarrollo regional, evalúa la importancia de la Ley Universitaria y redacta un ensayo argumentativo a partir de un problema de realidad nacional.

1. Explica los acontecimientos politicos, económicos, socio económicos, culturales, sociales, y educativos dede mediados del siglo XX, hasta la actualidad. (40 %)

1. Analiza el contexto y su influencia en el desarrollo regional en los últimos 20 años, incluyendo el uso de recursos naturales. (15 %)

1. Evalúa la importancia de la Ley Universitaria N° 30220, el Estatuto Universitari, Reglamento General y otros de la Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica

(15 %)

1. Redacta un ensayo argumentativo a partir de un problema de realidad nacional (30 %)

1. Demuestra responsabilidad        y creatividad cuando trabaja individualmente o en equipo.

1. Es tolerante frente a los distintos comportamientos  de los demás, distintos al suyo.

1. Expresa libremente                        sus opiniones coherentemente argumentadas,                sobre los problemas de la Amazonía peruana.

COMPETENCIA Nº 2 (IF)

Utiliza        creativamente estrategias de investigación formativa para mejorar el proceso y la calidad de su aprendizaje.

C.5. Utiliza el ABP y el ensayo argumentativo como estrategias de aprendizaje.

COMPETENCIA Nº 3 (E)

Genera, ejecuta y evalúa proyectos de extensión hacia la comunidad, en forma        activa        y responsabilidad.

C.6. Participa en la realización de actividades de extensión hacia la comunidad.

CAPACIDADES y ACTITUDES

     CONTENIDOS

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES (UNIDAD 1)

Indicadores

 Procedimiento

 Instrumento

 Ponderación

1. C.1 (E-A)  Explica los acontecimientos politicos, económicos, socio económicos, culturales, sociales, y educativos dede mediados del siglo XX, hasta la actualidad. (40 %)

(IF) Utiliza el aprendizaje basado en problemas,

y el ensayo argumentativo como estrategias de aprendizaje

(EX) Participa en la realización de actividades de extensión hacia la comunidad.

ACTITUDES

1. Demuestra responsabilidad cuando trabaja individualmente y en equipo.
2. . Es tolerante frente a los distintos comportamientos de los demás, distintos al suyo.

A.3 Opina permanentemente argumentando sus ideas.

Acontecimientos:  politicos, económicos, socio económicos, culturales, sociales, y educativos dede mediados del siglo XX, hasta la actualidad.

El aprendizaje basado en problemas (ABP).

El ensayo argumentativo, su estructura y pasos para su redacción.

La extensión hacia la comunidad.

APRENIDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

Enunciado de la capacidad y las actitudes.

Presentación del problema:

¿Cuáles son  los acontecimientos politicos, económicos, socio económicos, culturales, sociales, y educativos dede mediados del siglo XX, hasta la actualidad?

Identificación de las necesidades de aprendizaje.

Aprendizaje de la información. Se resuelve el problema.

ENSAYO ARGUMENTATIVO

Elección del tema. Recopilación de información. Organización de la información.

Redacción del ensayo. Presentación y sustentación del ensayo.

PRÁCTICA DE CAMPO

CONCEPTUALES

Demuestra dominio de categorías básicas sobre los acontecimientos politicos, económicos, socio económicos, culturales, sociales, y educativos dede mediados del siglo XX, hasta la actualidad.

Expone temas sobre los acontecimientos politicos, económicos, socio económicos, culturales, sociales, y educativos dede mediados del siglo XX, hasta la actualidad.

Establece relaciones conceptuales y proposicionales sobre la realidad nacional.

Explica el significado y pasos del ABP.

Explica el significado y partes del ensayo argumentativo

Reconoce el significado e importancia de la extensión social.

PROCEDIMENTALES

Explica  acontecimientos politicos, económicos, socio económicos, culturales, sociales, y educativos dede mediados del siglo XX, hasta la actualidad, a través de organizadores visuales y representaciones icónicas.

A partir de cierta información disponible redacta conclusiones. Redacta proposiciones ordinales y subjuntivas.

Emite juicios argumentados sobre realidad nacional.

Utiliza adecuadamente el ABP en el proceso de su aprendizaje.

Recopila información relevante en fichas, sobre las características del contexto.

Participa en la organización de la actividad de extensión hacia la comunidad.

ACTITUDINALES

Cumple con las tareas de acuerdo con el cronograma establecido. Escucha con atención a sus compañeros sin interrumpirlos.

Expresa sus ideas cuestionando la situación actual de la realidad nacional.

Escrito.

Oral.

Observación.

Cuestionario.

Rúbrica

Ficha de Observación

Conceptual:30%

Procedimental: 35%

Investigación formativa: 20%

Actitudinal 15%