Investigacion Educativa Diseño De Campo

Investigación Educativa I

Diseño de Campo

Carrera: Profesorado en Inglés.

Profesor: Diego González.

Alumnos: Correa Rodríguez, Pedro Emiliano.

González, Florencia Teresa Mariel.

Ciclo Lectivo: 2013.

Introducción

En el siguiente texto hablaremos de un problema social llamado Bullying o violencia escolar, que afecta a niños entre 8 y 18 años en su mayoría, abordaremos datos del mundo, nacionales y locales.

Conceptualizaremos la palabra bullying, sus tipos, características de agresores y de las víctimas y algunos métodos que se están desarrollando en nuestro país y nuestra ciudad.

Buscaremos establecer objetivos direccionados y desarrollar una Hipótesis verídica que; basada en fundamentos teóricos, estadísticas, encuestas y trabajos sobre el mismo, podamos ofrecer buena información de manera concreta y con un vocabulario al alcance de todos, para una futura puesta en marcha de la temática.

Por lo tanto la cuestión que analizaremos es:

¿Cuáles son las causas y efectos de la Violencia escolar?

Marco teórico

Área temática  Educación.

Tema General  Calidad Educativa.

Tema especifico  Violencia Escolar en Argentina.

Tema mas especifico  Violencia escolar en la escuela nº 34 “El Santo de la Espada” de la ciudad de Corrientes

Problema:  ¿Cómo se manifiesta la violencia escolar?

DESARROLLO

Durante el desarrollo de este tema, presentaremos las definiciones de los términos que más usaremos, encuestas realizadas a los alumnos de la escuela elegida, estadísticas, aportes teóricos de otros trabajos, entre otros.

Parece que no, pero realmente son muy frecuentes los casos de acoso entre los niños, en carne propia muchos de nosotros hemos vivido esa experiencia tanto en nuestra infancia, adolescencia como así también nuestros pares, familiares, sin saber que decir y cómo actuar.

Definición:

Acoso Escolar: (también conocido como hostigamiento escolar, o por su término en inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado tanto en el aula, como a través de las redes sociales, con el nombre específico de ciberacoso.

Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia, siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.

ACOSO ESCOLAR O BULLYING:

¿Qué es el Bullying?:

Es una palabra proveniente del vocablo holandés que significa acoso.

El primero que empleó el término "bullying" en el sentido de acoso escolar en sus investigaciones fue Dan Olweus, quien implantó en la década de los '70 en Suecia un estudio a largo plazo que culminaría con un completo programa anti acoso para las escuelas de Noruega.

Anteriormente esta palabra no era tan comentada, pero debido al incremento alarmante en casos de persecución y agresiones que se están detectando en las escuelas de todo el mundo (lo que lleva a muchos escolares a vivir situaciones verdaderamente aterradoras) es que ahora se está hablando más del tema.

El bullying está presente en casi cualquier lugar, no es exclusivo de algún sector de la sociedad o respecto al sexo, aunque en el perfil del agresor sí se aprecia predominancia en los varones. Tampoco existen diferencias en lo que respecta a las víctimas.

El agresor acosa a la víctima cuando está solo generalmente, en los baños, en los pasillos, en el comedor, en el patio y por esta razón los maestros muchas veces no se enteran.

Sin embargo no se trata de un simple empujón o comentario, se trata de una situación que si no se detiene a tiempo puede provocar severos daños emocionales a la víctima.

Esta práctica que se vuelve frecuente en los niveles de primarias y secundarias públicas o privadas de nuestra ciudad, y en otras partes del mundo se está adaptando a la tecnología dando como resultado el cyberbullying, es decir, el acoso a través de Internet específicamente en páginas web, blogs o correos electrónicos.

OBJETIVOS:

Objetivo General:

Informar a los docentes, padres de familia, niños, niñas, adolescentes y jóvenes de las implicancias y consecuencias del Bullying o Violencia Escolar.

Objetivo Específico:

El objetivo que pretendemos con este trabajo, integrado en un estudio más amplio de abordaje cualitativo y cuantitativo, es explorar, conocer y concientizar sobre la percepción de violencia por los directivos, tutores y principalmente por los alumnos que integran la escuela primaria nº34 “El santo de la Espada” de la ciudad de Corrientes, así como su opinión sobre los motivos, efectos e implicancias de la violencia escolar o bullying, mediante la información que adquirimos por parte de la realización de este proyecto de investigación.

ANTECEDENTES:

Los primeros estudios sobre el maltrato entre iguales fueron realizados en los Países Escandinavos. A finales de los sesenta, el suicidio de tres adolescentes que razonaron su decisión haciendo pública la ansiedad que les provocaba sentirse perseguidos e intimidados por algunos de sus compañeros, conmovió a la sociedad sueca y muy pronto las autoridades educativas encargaron estudios exploratorios. Los estudios hechos en diferentes países de todo el mundo llegaron a la conclusión de que el maltrato entre alumnos es un fenómeno que se produce, de forma más o menos grave, en todos los países estudiados. Los resultados son difícilmente comparables ya que utilizan diferentes cuestionarios y metodologías, pero se observan tendencias en cuanto a:

Género: Mayor participación de los chicos como agresores y víctimas. (Puede ser un sesgo, muchos estudios observan solamente la violencia física y verbal y olvidan la relacional, más típica de las chicas).

Formas más usuales: En los chicos la violencia se ejerce de forma directa mientras que en las chicas de formas indirectas.

Edad y curso escolar: Se resalta una mayor incidencia entre 11 y 14 años.

En los últimos estudios sobre este fenómeno, ha resultado que en los países africanos es donde más sucede este problema, lo encabeza el país de Zambia, donde del 100% de niños que acuden a tomar su educación básica el 67% de niños y adolescentes varones sufre bullying y el 63% de las mujeres. Le siguen países de igual manera africanos como Zimbawe, Kenia, Namibia, Botswana, etc. En este estudio sorprende el país de Chile que el que ocupa el primer lugar con este problema en nuestro continente y el 7mo lugar en el mundo, seguido por Venezuela.

El 40% de los niños que acude a las escuelas en nuestro país ha sido víctima del bullying Según datos del Instituto Nacional de Evaluación Educativa, 8.8% de estudiantes ejercen bullying a nivel de primarias y 5.6% en secundarias”.

Estadística General en cuanto a la violencia escolar: (www.acosoescolar.com)

¿Qué tan común es el bullying en el campo escolar?

El bullying es un fenómeno que ocurre en todos los países de diferentes formas, en todos los colegios y en todos los grados, y además suele presentarse en ausencia de los adultos. Por tanto, se sabe que es un fenómeno universal que presenta las mismas características, pero que difiere en lo cualitativo y cuantitativa dependiendo del lugar en donde ocurre. En Estados Unidos se han realizado varios estudios y se han encontrado que en los últimos años ha habido bastantes casos de hostigamiento en las escuelas. “La matanza en la escuela secundaria Columbine, en 1999, dio lugar a una investigación del Ministerio de Educación y el Servicio Secreto que reveló que el 70% de los alumnos había sido hostigado o actuado como hostigador.”Sin ir mas lejos, en nuestro país podemos dar como claro ejemplo de las consecuencias de este acoso, el caso de la escuela de Carmen de Patagones, donde un alumno a causa de la violencia escolar que sufría, fue armado al mismo hiriendo y matando a varios de su compañeros.

Con respecto al tipo de bullying que se da, se indica que los varones cometen más agresiones de tipo verbal y físico, mientras que las mujeres aplican más la exclusión e intimidación psicológica.

En la Argentina, todas las escuelas buscan educar a sus alumnos para que crezcan, aprendan y sean buenos profesionales y ciudadanos. Un estudio realizado en colegios nacionales de primaria reveló los siguientes datos acerca del bullying en el ámbito escolar. La incidencia de bullying fue de 47%. El 34% de las víctimas decidieron no decir nada a nadie sobre los actos cometidos contra ellos. El 65% de los alumnos espectadores no hicieron nada y no les interesó defender a la víctima. Finalmente el 25% de los padres de familia y profesores de la institución no reaccionan ni protegen a las víctimas permitiendo que estos actos violentos continúen.

METODOLOGIA:

Como instrumentos metodológicos nos hemos valido de la observación de clases, entrevistas informales (intercambio de ideas con los alumnos), búsqueda y recopilación de distintas fuentes (tanto sitios

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