Antecedentes Cienaga

ANTECEDENTES

Si estrictamente nos dedicáramos a establecer el origen de la educación ambiental, nos remontaríamos a las sociedades antiguas en donde se preparaba al hombre para convivir estrecha y armónicamente con su medio ambiente pero si partimos del momento en que se empieza a conocer como educación ambiental conoceríamos sus orígenes a fines de los años 60 y principios de los 70 e, en esto es cuando comienza la preocupación mundial por las graves situaciones ambientales

La primera vez que se discute sobre la educación ambiental es en Estocolmo(Suecia,1972)-se establece el principio 19, que señala: es indispensable una educación en labores ambientales dirigida tanto a las generaciones jóvenes como a las adultas

Sigue Belgrado (Yugoslavia, 1975), siguiendo así un gran número de tratados en los que cada vez se establecían nuevos y mejorados principios en cuanto a la educación ambiental,

En Colombia desde hace un tiempo se han adelantado actividades encaminadas a la educación ambiental, por parte de instituciones, organizaciones e individuos, queriendo sensibilizar y concienciar a la población sobre los graves problemas ambientales del planeta y del país en particular es por esto que por primera vez mediante el decreto1337 del 78 se reglamenta cursos de ecología para la educación formal , los cuales solo se llevaron a cabo en algunos colegios del país

Las propuestas, metodologías y experiencias denotan una gran diversidad de características y criterios que reflejan la complejidad de la problemática que se pretende abordar mediante la Educación Ambiental. Dichas iniciativas han sido dispersas y aisladas y se puede afirmar que la estrategia educativa para el ambiente no ha correspondido a un sistema coherente y organizado que se constituya en eje central de las políticas institucionales y de la vida ciudadana.

Dadas las favorables condiciones que propicia la nueva institucionalidad del país, donde se fortalece el sector ambiental, y los esfuerzos legislativos en materia de Educación ambiental desde la expedición del Código Nacional de Recursos Naturales en 1974, la nueva Constitución de 1991 que establece los parámetros legales que refuerzan el trabajo en Educación Ambiental, así como la ley 99 de 1993, por la cual se crea el Ministerio del Medio Ambiente, la ley General de Educación, 115 del 94, que señala la educación ambiental como obligatoria en la educación formal, la ley 70 de 1993 incorpora la dimensión ambiental en los programas de etnoeducación para comunidades afrocolombianas, actualmente, el Estado y la sociedad civil cuentan con las herramientas que permiten impulsar la Educación Ambiental como propósito nacional.

En 1992, el Ministerio de Educación Nacional firmó un Convenio con el IDEA de la Universidad Nacional

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