PROGRAMA DE ACCIONES PEDAGÓGICAS PARA LA INTEGRACIÓN DE LOS PADRES, MADRES O REPRESENTANTES AL TRABAJO ESCOLAR DE LA E.B. “NARCISO LÓPEZ CAMACHO” DE TUCUPIDO, MUNICIPIO JOSE FELIX RIBAS DEL ESTADO GUARICO
Enviado por josmifi1902 • 13 de Noviembre de 2014 • 12.207 Palabras (49 Páginas) • 321 Visitas
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL “LIBERTADOR”
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “EL MÁCARO”
VALLE DE LA PASCUA- ESTADO GUÁRICO.
COHORTE I-08
PROGRAMA DE ACCIONES PEDAGÓGICAS PARA LA INTEGRACIÓN DE LOS PADRES, MADRES O REPRESENTANTES AL TRABAJO ESCOLAR DE LA E.B. “NARCISO LÓPEZ CAMACHO” DE TUCUPIDO, MUNICIPIO JOSE FELIX RIBAS DEL ESTADO GUARICO
FACILITADOR: INTEGRANTES:
Ana Virginia Camacho García Jennifer C.I. 16.045.292
Herrera Ángel C.I. 14.893.584
Valle de La Pascua - 2011
INDICE.
PAGINAS
INTRODUCCION....................................................................................... 6
CAPITULOS.
I. EL PROBLEMA……………………………………….................. 7 - 11
Planteamiento del problema………………………………………………. 7 - 8
Objetivos………………………………………………………………….. 9
Objetivo General………………………………………………………... 9
Objetivos Específicos……………………………………………… 9
Justificación……………………………………………………….. 10
Alcances y Limitaciones…………………………………………... 10 - 11
II. MARCO TEORICO………………………………………………..12 - 31
Antecedentes de la Investigación………………………………......11 - 12
Bases teóricas………………………………………………………12 - 17
Bases sociales………………………………………………………17 - 21
Bases psicológicas………………………………………………... 21 - 23
Bases legales……………………………………………………… 24 - 27
Bases Filosóficas…………………………………………………. 27 – 29
Variables………………………………………………………….. 31
III. MARCO METODOLOGICO…………………………………… 32 - 39
Tipo de investigación……………………………………………………... 31
Población…………………………………………………………………. 32
Muestra………………………………………………………………….... 32 - 33
Técnicas de recolección de datos……………………………………….... 33 - 34
Validez de los instrumentos………………………………………………. 35
Confiabilidad del Instrumento…………………………………………… 35 - 38
Procedimientos de recolección………………………………………….... 39
IV. PROPUESTA DE SOLUCIÓN…………………………………. 40 – 47
V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………….. 48 - 49
ANEXOS……………………………………………………………….. 50 - 52
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS…………………………………53
INTRODUCCIÓN
La integración es una herramienta fundamental del desarrollo de la personalidad pues permite la comunicación con las demás personas, y elemento esencial para la capacidad de entendimiento, en este sentido, dentro de las habilidades y destrezas que deben desarrollar los alumnos de Educación Básica se encuentran la unidad, la participación de los padres en el proceso de enseñanza, el aprender a aprender y competencias comunicativas que sirvan de base para adquirir aprendizajes significativos que a su vez les capaciten para enfrentar con éxito los subsiguientes niveles del sistema educativo.
Desde esta perspectiva, la presente investigación tiene como finalidad Promover la integración de los padres, madres o representantes al trabajo escolar de la Escuela Básica “Narciso López Camacho”, de Tucupido, municipio José Félix Ribas del estado Guárico. De igual modo, la investigación se estructura en:
Capítulo I, el problema, la situación problemática, se formulan los objetivos de la investigación y se exponen la justificación e importancia del estudio, alcances y limitaciones.
Capitulo II, se presenta el marco teórico, antecedentes de la investigación y bases teóricas.
Capítulo III, que contempla el marco metodológico, población, muestra, técnica de recolección de datos, validez y confiabilidad del instrumento y el procedimiento de recolección de datos.
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
Los padres, madres o representantes juegan un papel relevante en la educación de sus representado, lo cual es muy importante
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