PROGRMA DE LAS XO LAPTOP EN EL NIVEL SECUNDARIO

PROYECTO

PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE HACIENDO USO DE LAS LAPTOPS XO PARA EL NIVEL SECUNDARIO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JOSÉ LUÍS PURIZACA ALDANA” DEL CENTRO POBLADO LOS ÁNGELES, DISTRITO Y PROVINCIA DE MOYOBAMBA, REGIÓN SAN MARTÍN 2012.

Nombre del Equipo de asesoría

LOS CIBERNAUTAS DEL SIGLO XXI

Slogan del equipo

“Comprometidos con las Nuevas Tecnologías formamos Profesionales Competentes”

Coordinador

Lic. HENYER GONZALES BANCES

Integrantes

HADYY GARATE MEGO

DEYBI GONZALES BANCES

AMANCIO PADILLA GUZMÁN

LUIS VENTURA SANDOVAL

PROPUESTA DE CAPACITACIÓN

PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE HACIENDO USO DE LAS LAPTOPS XO PARA EL NIVEL SECUNDARIO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JOSÉ LUÍS PURIZACA ALDANA” DEL CENTRO POBLADO LOS ÁNGELES, DISTRITO Y PROVINCIA DE MOYOBAMBA, REGIÓN SAN MARTÍN 2012.

ANTECEDENTES

Una vez determinado el tema motivo de nuestra investigación acudimos a las diversas bibliotecas de nuestra ciudad y de las ciudadelas aledañas y no ha registrado ninguna investigación sobre el tema que se propone, sin embargo manifestamos con certeza que la investigación que emprendemos contiene aspectos originales y además el tema relacionado con nuestro trabajo es imprescindible en la actualidad para desarrollar una mejor labor docente. Sin embargo estamos seguros que existen muchos estudios sobre bondades del uso de la computadora XO, los mismos que se encuentran en diversos libros de distintas editoriales como por ejemplo:

-En el manual de aplicación de la computadora XO en el aula (2011) se concluye que el uso de la computadora XO está de acuerdo al avance de la ciencia y la tecnología y estos constituyen el motor de toda actividad educativa provocando un estímulo en el aprendizaje, permitiendo que logre los aprendizajes requeridos.

-El libro cambios para mejorar el aprendizaje: La computadora XO en la escuela (2011) de Willian Butler Yates, premio nobel de la literatura (1932), expresa que los estudiantes demuestran mayor interés por aprender usando las computadoras.

La Institución Educativa N° 00172, pertenece al departamento de San Martín, provincia de Moyobamba, distrito de Moyobamba, centro poblado Los Ángeles.

En los años de 1982 reunidos los pobladores en la comunidad y ante la necesidad de educar a los niños y niñas de la población, las autoridades solicitan la creación de dicha escuela, procediendo las autoridades competentes a su creación de inmediato con la Resolución de Creación N° 0039 – 82, trabajando en aquel entonces el profesor, Pedro Estrella Urbano desde aquel entonces han transcurrido 30 años formando a la niñez y a la comunidad.

En la actualidad dicha I.E. se encuentra a una hora en carro, desde la Provincia de Moyobamba.

Lo que pretendemos es que el estado brinde más apoyo a la educación rural, dotándole de presupuesto para implementar con material educativo y solventar las necesidades de los estudiantes brindando capacitaciones permanentes para el desempeño eficiente en el proceso pedagógico.

Siendo en la actualidad una institución integrada con dos niveles de la educación básica regular, primaria y secundaria fomentando el desarrollo integral de los educandos mediante una educación competitiva y de calidad en este mundo globalizado, que busca la realización personal y colectiva de todos los estudiantes, padres de familia y comunidad.

La Institución Educativa cuenta con 155 estudiantes del nivel primario y 257 en el nivel secundario, distribuidos en 17 secciones. El trabajo se desarrolla en turno mañana, siendo el horario de 7:30 am - 12:25 pm (nivel primario), de 7:30 am. - 1: 10 pm (nivel secundario).

VISIÓN INSTITUCIONAL

La Institución Educativa Nº 000172 del centro poblado se proyecta hacia el año 2015 ser una Institución Educativa competitiva que ofrezca una educación de calidad fomentando la práctica de valores, con estudiantes autónomos, críticos e innovadores que respeten la biodiversidad asimismo, desarrollen sus competencias, capacidades, conocimientos, actitudes formándolos como entes competitivos para su desenvolvimiento en la sociedad globalizada con docentes actualizados en permanente capacitación para lograr una educación moderna y de calidad.

MISIÓN INSTITUCIONAL

Somos una Institución Educativa estatal Nº 001722, ubicado en el centro poblado, distrito de Moyobamba, Provincia de Moyobamba, Región San Martín, que cuenta con una infraestructura apropiada para el desarrollo de capacidades y conocimientos en las diferentes áreas que desarrolla proyectos innovadores de productos alternativos de la zona, contando con la participación de los agentes educativos, utilizando para ello métodos, técnicas pertinentes y materiales del lugar.

DESTINATARIOS

18 docentes de la I.E. JLPA

Caracterización de los docentes a participar en el proyecto de capacitación:

• Profesionales Docentes de la II.EE. “JLPA” – Los Ángeles.

• En su quehacer, acorde al proceso de enseñanza/aprendizaje institucional requieren la aplicación de las TIC.

• Disposición para afrontar los procesos de capacitación en el manejo de las laptops XO.

LOCALIZACIÓN

Región San Martin, Provincia Moyobamba, Distrito Moyobamba, Centro Poblado Los Ángeles.

JUSTIFICACIÓN

El presente proyecto de investigación es de suma importancia porque trata de mejorar la calidad de la enseñanza-aprendizaje mediante la utilización de la laptop XO. Asimismo se busca desarrollar una nueva metodología de trabajo, aplicando estrategias que están dirigidos a los estudiantes que les permitan un mejor aprendizaje significativo, cumplir con las competencias que destina el gobierno y hacer desarrollar sus capacidades haciendo uso del manejo de las nuevas TIC.

Nivel Educativo Docentes Docentes sin manejo pedagógico en tics

Secundaria 18 2

MARCO TEÓRICO

1. Tecnologías de la información y la comunicación

Los avances tecnológicos que están produciendo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), llevan a producir cambios drásticos en todos los ámbitos del quehacer humano: agilización de los procesos productivos, los medios de comunicación y esparcimiento, el acceso a mayor cantidad de información y otros. Muchos de estos cambios han sido posibles gracias al vertiginoso avance de las TIC de las últimas décadas. Las tecnologías de la información y la comunicación han permeado todas las organizaciones modernas y son utilizadas hoy en la mayoría de las actividades productivas y de servicios. La razón de esto es que se reconoce que el acceso eficiente (rapidez, calidad, confiabilidad) a la información juega un papel crucial en la sociedad moderna, altamente competitiva, desburocratizada, de tendencias globalizantes y crecientemente basada en el conocimiento y la información. (Hinostroza, Labbé & Cerda, 2005).

El desarrollo tecnológico permite hoy en día acceder a grandes recursos de información, procesarlos y transformarlos en insumos de apoyo a la inteligencia y memoria de las personas. La tecnología está cambiando radicalmente las formas de trabajo, los medios a través de los cuales las personas se comunican y aprenden, y los mecanismos con que acceden a los servicios que les ofrecen sus comunidades: transporte, comercio, entretenimiento y gradualmente también, la educación, en todos los niveles de edad y profesión, aunque en educación ha tenido mucho menos impacto de lo esperado. (Hinostroza, et al. 2005). En la actualidad no hay duda de que el impacto de las TIC en los diferentes sectores de la sociedad es una realidad que nos abre a la necesidad de analizar sus características, sus potencialidades, para que el impacto sea positivo y permita crecimiento y desarrollo.

2. Las TIC y su impacto en la educación

Ante los constantes cambios y reformas educativas y frente a las crecientes políticas de incorporar TIC en las escuelas, es posible asumir que hay un supuesto de que estos recursos pueden ser un notable aporte en los procesos de enseñanza-aprendizaje, siempre y cuando se tenga en cuenta que las TIC son medios y no fines, son herramientas y materiales de construcción que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, estilos y ritmos de los aprendices (Sánchez, 2000). Las TIC se constituyen en la actualidad como poderosos recursos educativos que el profesor puede utilizar en sus prácticas pedagógicas con miras a mejorar la calidad de las mismas (Hepp, 1999).

No obstante, no se trata de adquirir equipos de última generación y creer que con ello se dará un giro total al sistema educativo. Al respecto , Trahtemberg (1999), sostiene que muchos programas primero compran las computadoras, presionadas por el marketing y las modas, y solamente después se preguntan qué hacer con ellas, llevándose muchas sorpresas sobre su escasa capacidad de mejorar el desempeño escolar de los estudiantes. Las herramientas adquieren su real valor en la medida que sepamos no sólo utilizarlas, sino el para qué vamos a emplearlas. La inclusión y la integración de las TIC se encuentran ligadas

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