PRÁCTICA DOCENTE IV

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PRÁCTICA DOCENTE IV

                                                      PARTICIPANTE:

                                                 LELIA M. BECERRA S.

                                                 C.I.: Nº 11.054.574

                                                 CARRERA: 440

                                                 ASIGNATURA: 474

                                                 ASESORA: ROSIRIS CARRIZALES

I N D I C E

                                                                                      P.P

Aspectos del informe de la primera etapa….……………………….……..3

Introducción……………………………………………………………………4

Descripción de la programación ejecutada………………………………...5

Justificación……………………………………………………………………5

Propósitos………………………………………………………………….…..5

Objetivos generales…………………………………………………………..6

Objetivos específicos…………………………………………………………6

Descripción breve del trabajo realizado………………………………….…6

Alumnos atendidos. Criterios para su selección………………….……….7

Descripción de los alumnos, sobre los logros con el desarrollo

del programa………………………………………………………………….7

Opinión del participante……………………………………………………...8-9

Logros personales y profesionales al elaborar y desarrollar el Programa………………………………………………………………………9-10

Dificultades de aspecto Técnico-Metodológicas confrontadas en

el desarrollo del programa………………………………………………..….10

Proyectos para un futuro inmediato…………………………………………10

Anexos………………………………………………………………………….11

PRIMERA ETAPA

OBJETIVO  1.2

APLICAR CONOCIMIENTOS, TÉCNICAS Y  MÉTODOS PARA ASISTIR A  LOS  ALUMNOS EN ASPECTOS RELACIONADOS CON LA ADAPTACIÓN Y EL RENDIMIENTO DEL ÍNDICE ESCOLAR.

ASPECTOS DEL INFORME  DE LA PRIMERA ETAPA

CONTENIDO

1. PORTADA

1. ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN

1. DESCRIPCIÓN DE LA PROGRAMACIÓN EJECUTADA:

4.1.- JUSTIFICACIÓN

            4.2.- PROPÓSITO

            4.3.- OBJETIVOS

         4.4.-   DESCRIPCIÓN BREVE DEL TRABAJO REALIZADO.

            4.5.- ALUMNOS ATENDIDOS. CRITERIOS PARA SU SELECCIÓN.

        5.-DESCRIPCIÓN DE LA OPINIÓN DE LOS ALUMNOS, SOBRE LOS              

             LOGROS CON EL DESARROLLO DEL PROGRAMA.

        6.-OPINION DEL PARTICIPANTE.

           6.1.- SUS LOGROS PERSONALES Y PROFESIONALES AL ELABORAR   Y DESARROLLAR EL PROGRAMA. DIFICULTADES DE ASPECTO TÉCNICO-MÉTODOLOGICAS CONFRONTADAS EN EL DESARROLLO DEL PROGRAMA. PROYECTOS PARA UN FUTURO INMEDIATO.

       7.- ANEXOS

           7.1.-PROGRAMA E INSTRUMENTOS SUMINISTRADOS A LOS  ALUMNOS PARA CONOCER SU OPINIÓN.

           7.2.-TRABAJOS PRODUCIDOS COMO RESULTADO DEL DESARROLLO DEL PROGRAMA (INFORMES, FICHAS, REGISTROS ANECDÓTICOS, MUESTRAS O FOTOGRAFÍAS DE TRABAJOS MANUALES, ETC.)

INTRODUCCIÓN

             El presente informe tiene por objeto presentar detalladamente la programación desarrollada por el participante en la “U. E. SANTOS ÁNGELES CUSTODIOS” en el cual, se implementa el objetivo referido a la aplicación de métodos, técnicas y procedimientos para asistir a alumnos, en aspectos relacionados con su adaptación al medio escolar y progreso, en el aprendizaje. Dicho objetivo tiene por finalidad desarrollar conocimientos, habilidades y destrezas para ayudar a los alumnos a adquirir hábitos, métodos y técnicas para el aprendizaje individual y para atender responsabilidades personales y escolares.

             La experiencia, permite en esta oportunidad, que ser estudiante es una forma de vivir, una manera de actuar y de pensar, según la cual las dificultades pueden vencerse o disminuir su impacto negativo, mediante el esfuerzo sostenido de aprender, de hacer, de volver a aprender y entender que, las asignaturas no se pasan en los exámenes, sino que se aprueban en la vida cuando usamos lo aprendido para ser mejor el trabajo que nos han encomendado. Estudiante es quien invierte tiempo, algunos recursos materiales pero por sobre todo es quien invierte en esperanzas, en fe, por un futuro mejor y el cual con su empeño alcanzará todos los días aprendiendo y enseñando, soñando y realizando pues, ser estudiante, también es ser maestro: la forma superior y más sublime de servir a la humanidad.

4.-  DESCRIPCIÓN DE LA PROGRAMACIÓN EJECUTADA:

   El programa que se presenta fue diseñado para ser utilizado por los estudiantes de cuarto grado, turno de la mañana, de la “U. E. FRANCISCO ARAMENDI”, considerándolo necesario para el éxito en sus estudios y garantizarles el desarrollo de habilidades y destrezas en el aprendizaje  individual y grupal.

4.1.-  JUSTIFICACIÓN:

Este programa pretende suministrar a los alumnos una serie de técnicas y hábitos de estudio que les facilite desenvolverse con mayor efectividad.

El estudio es el proceso realizado por un estudiante mediante el cual tratamos de incorporar nuevos conocimientos a nuestro intelecto. Asimismo se considera que el aprendizaje es un proceso consciente y deliberado, la cual se encuentra influenciada por varios factores, entre  ellos se encuentra la eficacia de los métodos, hábitos y técnicas de estudio.

Estas capacidades, permitirán al estudiante desarrollar este conjunto de habilidades, con la finalidad de que las empleen en su futuro y puedan así mejorar su desempeño y producir aportes a su campo de acción estudiantil.

4.2.- PROPÓSITO:

        Inducir a los estudiantes, buenos hábitos y técnicas eficaces para el aprendizaje individual que a través de estas ayuden a una mejor retención de los conocimientos, el cual nos ampara a desarrollar individuos responsables en el estudio y posteriormente en el mundo del trabajo.

  4.3.- OBJETIVOS GENERALES:

• Promover el interés en los alumnos para desarrollar los conocimientos sobre hábitos y técnicas de estudio.
• Cooperar a la formación de hábitos de estudio deseables con el fin de garantizar un buen rendimiento estudiantil en los alumnos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

1. Realizar un diagnóstico de sus hábitos  y técnicas de estudios.
2. Organizar el tiempo de estudio, de actividades extraescolares y libres.
3. Exponer una serie de técnicas que les faciliten al estudiante comprender mejor lo que está estudiando.
4. Reconocer las ideas principales de un texto en un párrafo mediante la técnica del subrayado.

4.4.- DESCRIPCIÓN BREVE DEL TRABAJO REALIZADO:

• Se aplicó un cuestionario de hábitos de estudio personalizado a los alumnos de bajo rendimiento.
• Se diseñó un horario, para sus actividades extra-escolares, escolares y libres de los alumnos.
• De acuerdo al resultado obtenido del diagnóstico, se realizó una charla motivacional con el fin de presentar a los alumnos, un conjunto de técnicas para la formación de hábitos de estudio.
• Se entregó una lectura a cada alumno para elaborar una serie de pasos utilizando la técnica del subrayado.

4.5.- ALUMNOS ATENDIDOS. CRITERIOS PARA SU SELECCIÓN:

La sección cuenta con un total de 32 alumnos, el cual se seleccionaron los de más bajo rendimiento estudiantil, se escogieron  un total de 13 alumnos.

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