PRÁCTICA DOCENTE IV.
Enviado por churro18 • 4 de Septiembre de 2016 • Prácticas o problemas • 7.029 Palabras (29 Páginas) • 404 Visitas
PRÁCTICA DOCENTE IV
INTRODUCCIÓN
La práctica docente IV pertenece al plan de estudios de la carrera de Licenciatura en Educación Integral, y se encuentra ubicada en el octavo semestre, dicha práctica busca que el estudiante desarrolle sus funciones de acción docente en la realización de actividades orientadas a la transformación de la práctica pedagógica, donde integre en forma global los cuatro elementos del currículo escolar: alumno, docente, ejes transversales o integradores y contenidos.
Tomando en cuenta las orientaciones educativas, plasmadas en el Currículo Nacional Bolivariano para realizar esta práctica; utilizaré el Proyecto de Aprendizaje, ya que él está descrito como un instrumento de planificación de la enseñanza con un enfoque global, que toma en cuenta los componentes del currículo, se sustenta en las necesidades e intereses de la comunidad, escuela y de los educandos a fin de proporcionarles una educación de calidad y equidad. Así mismo como un conjunto de acciones planificadas de manera integral al contexto, a los pilares y a los ejes integradores y está concebido como un proceso estratégico que orienta, direcciona, organiza y monitorea la construcción de los aprendizajes abordando el conocimiento desde una perspectiva investigativa, inmediata y real que hace énfasis en la restructuración constante y dinámica del saber abordado de forma creativa. La elaboración del Proyecto de Aprendizaje se realiza desde la investigación acción, participativa y transformadora, donde el docente tiene importante responsabilidad en su concreción desde una didáctica centrada en los procesos que tienen como eje la investigación, la creatividad y la innovación; en la interacción dialógica en la cual la construcción del conocimiento de los que participan, los estudiantes, se reconocen como sujetos sociales, en el marco de las complejidades que implican su tránsito por el sistema escolar.
OBJETIVO GENERAL DE LA PRÁCTICA DOCENTE IV
Valorar los componentes del currículum: alumnos, docentes, ejes transversales o integradores y contenidos en procesos de enseñanza y de aprendizaje.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Integrar la participación activa de todos los actores del hecho educativo a través del desarrollo de actividades de intervención en el aula que involucren aspectos pedagógicos, del ambiente escolar, recursos didácticos, materiales y humanos, estrategias, técnicas, métodos, formas de evaluación, entre otros.
PLANIFICACIÓN GENERAL DE LA PRÁCTICA DOCENTE IV
SEMANA | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
ETAPA DE INICIO | |||||||||||||||
Presentarse en el Centro Local con el propósito de recibir las pautas y recomendaciones del Asesor encargado para precisar los procedimientos para el desarrollo de las actividades relativas a la Práctica Docente IV. | |||||||||||||||
Dirigirse a la institución para entrevistarse con el/la directora(a) para:
| |||||||||||||||
ETAPA DE DESARROLLO | |||||||||||||||
Consultar el Material Instruccional para activar los conocimientos previos, los cuales proporcionarán insumos para desarrollar las diferentes actividades. | |||||||||||||||
Determinar a través de la observación los aspectos pedagógicos que respondan a la realidad, experiencias y necesidades de los actores. | |||||||||||||||
Realizar un informe de las observaciones realizadas ante la situación encontrada en la segunda semana, como se especifica en la Estructura Organizativa de la Práctica Docente IV. | |||||||||||||||
Motivar y sensibilizar a los actores involucrados en la discusión de la(s) posible(s) solución(es) a la problemática planteada. | |||||||||||||||
Planificar las actividades orientadas a la solución de la problemática analizada. | |||||||||||||||
Realizar un informe de la planificación, organización y ejecución de las actividades realizadas, como se especifica en la Práctica Docente IV. | |||||||||||||||
Procesar la información producto de la observación, interpretación, comprensión, análisis y reflexión realizada en el transcurso de la práctica. | |||||||||||||||
Realizar el contraste teoría-práctica con la información obtenida. | |||||||||||||||
Elaborar los juicios críticos que se consideren necesarios como producto de la reflexión realizada. | |||||||||||||||
Elaborar las conclusiones y hacer propuestas de cambios en la praxis educativa en el Centro Escolar. | |||||||||||||||
Realizar un informe de las conclusiones a las que se ha llegado, como se especifica en la Estructura Organizativa de la Práctica Docente IV. | |||||||||||||||
Consignar toda la documentación que respalden los puntos anteriores. | |||||||||||||||
Establecer el valor de la participación activa de todos los actores en la solución de problemas. | |||||||||||||||
Elaborar el Informe Final de la Práctica Docente IV de acuerdo con los elementos formales y los indicadores establecidos. | |||||||||||||||
ETAPA DE CIERRE | |||||||||||||||
Entregar el Informe Final al Asesor incluyendo los anexos y la evidencia. | |||||||||||||||
Recibir por parte del Asesor UNA los resultados de su evaluación final. |
CARACTERIZACIÓN DE LA UNIDAD EDUCATIVA
La Práctica Docente IV se realiza en el aula de Cuarto grado sección “B” de: Escuela Nacional Bolivariana Antonio María Martínez, de Porlamar, estado Nueva Esparta. El alumnado consta de treinta y cinco alumnos, veintiún varones y catorce hembras, con edades comprendidas de los nueve a doce años. Los niños y niñas de sexto grado, son atendidos y guiados por un maestro quien es licenciado en turismo y actualmente estudia la carrera de educación integral en la Universidad Nacional Abierta, Lic. Luis Boada.
...