Proyectos De Aprendizajes

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

E.B.”CRUZ DE LA UNION”

CUMANA – ESTADO SUCRE

DOCENTE: MARLENE AZOCAR

GRADO: 1º, SECCION: “A”

PROYECTO Nº 1. – 2012 - 2013

DIAGNOSTICO: El grupo de primer grado, “A” está conformado por 6 niños y 6 niñas para un total de 12 estudiantes, son niños(as) de 5 y 6 años de edad, pertenecientes a las comunidades, Simón Rodríguez, Ezequiel Zamora, San Francisco, Calle Maestre, Bajo Seco y el Chaco, su grupo familiar está constituido de una forma tal que en algunos hogares hay ausencia paterna debido a esta ausencia hay carencia afectiva. Se les observa físicamente saludables y dinámicos, 2 niñas del grupo presentan dificultad para pronunciar algunas palabras una de ellas en ocasiones no se le entiende lo que expresa. 6 niños(as) conocen muy bien las vocales, los colores primarios, algunas figuras geométricas y los números del 1 al 10, los escriben con un poco de dificultad, 6 niños(as), necesitan de mucha ayuda para identificar las vocales y los números, estos 6 niños(as) se distraen con mucha facilidad, 1 niño aun no asistido la primera vez a clase. El grupo en general necesita mucha orientación en cuanto a las normas del buen hablante y el buen oyente como también sobre algunos valores esenciales para una buena convivencia en el aula, en la familia y en la comunidad. Los representantes se han mostrado colaboradores y preocupados por el aprendizaje de sus niños(as). En conversaciones con los niños(as), se mostraron interesados en trabajar con el tema de la navidad y así motivarlos e inducirlos en el mundo de la lectura y escritura, cabe mencionar que se cuenta con la colaboración del 80% de los padres y representantes para la ejecución de este proyecto y con un aula de clase bien agradable para el desarrollo de las actividades.

ELEMENTO INT0EGRADOR: TRADICIONES Y COSTUMBRES.

NOMBRE DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE: “LA NAVIDAD EN MI COMUNIDAD”

PROPOSITO GENERAL: Al finalizar el presente proyecto de aprendizaje los niños(as) habrán desarrollado habilidades y destrezas cognitivas a través de actividades significativas de lecturas, escritura y actividades lúdicas que desarrollen la creatividad y la integración como equipo, consultando con sus padres y representantes como era la navidad en sus tiempos de niñez comparándola con los acontecimientos actuales de esta festividad, resaltando las costumbres y tradiciones de la comunidad donde se desenvuelven y los valores que se ponen de manifiesto en estos días como: unión, paz, alegría, solidaridad entre otros. Reflexionando sobre la importancia de vivir en unión con la familia y comunidad en general, compartir experiencias con los familiares; a través de la producción de diversas tipologías textuales de acuerdo a su proceso evolutivo en la lectura y escritura, como también desarrollar procesos de aprendizaje y comunicación en el ámbito de las ciencias sociales, naturales y las matemáticas. Construyendo sus trabajos manuales alusivos al tema para así lograr un aprendizaje más significativo. Todo esto para que se involucren y valoren las costumbres y tradiciones de su localidad como también los valores esenciales para una buena convivencia y se reconozcan como seres sociales miembros de un país, contribuyendo así a su formación como ser social participativo, creativo e investigativo.

INTERACCIONES SOCIALES DIARIAS

Del 02 /11 al 09/11/2012

PROPOSITOS ESPECIFICOS

 Incorpore la lectura y la escritura a la vida para la satisfacción de necesidades, solución de problemas, recreación y comprensión del mundo y de sí mismo.

 Valore la lectura y la escritura como medio para desarrollar los potenciales creativos del ser humano sobre la base del derecho a la expresión libre y espontanea de las ideas.

 Explore e indague las regularidades y relaciones que existen entre los elementos de una colección.

 Valore la familia como base fundamental para su desarrollo.

 Valore la elaboración de las diferentes manualidades para mejorar su motricidad fina.

 Valore el CBIT como espacio importante en su proceso de enseñanza y aprendizaje.

CONTENIDOS

 Participación en actos de lectura y escritura a través de la interacción permanente y sistemática con diversos materiales impresos: afiches, rótulos, periódicos, revistas, libros…

 Anticipación de la lectura a partir de imágenes.

 Ordenación creciente y decreciente en función del tamaño de los elementos de una colección.

 Evocación y conversación de los conocimientos previos acerca de la familia.

 Construcción de trabajos manuales alusivos a la navidad.

 Conocimientos previos del manejo de la computadora en el CBIT.

JUEVES: 01/11/2012

Canción titulada “fuera la flojera”, seguidamente conversación referida a las diferentes actividades realizadas el día anterior en casa. Presentación de la consonante “M”, construcción de sonidos y palabras con la letra “M”, ejercitar la lectura de manera colectiva, escribir la vocal correcta para darle sentido a palabras previamente observando imágenes en material fotocopiado, colorear las imágenes. Señalar en conjuntos de imágenes la cantidad y colorear las mismas.

VIERNES: 02/11/2012

Dibujos libres, realización de manualidades ángel navideño. Despacho a las 10:00 am.

LUNES: 05/11/2012

Canciones libres de manera individual, recordando las aprendidas en el preescolar. Seguidamente conversación sobre la importancia del papá en el hogar, presentación de la consonante “P”, ejercitación de la lectura de los sonidos y palabras construidas con la letra “P” y las vocales, colorear imágenes alusivas a la consonante estudiada escribir el nombre de la imagen. Lectura de imágenes presentadas en conjuntos colorearlos

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