TAREA - TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN.

TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN

Asignación: Desarrollo

Estudiante: Gesselene Saldaña            C.I.P.: 1-730-197                  Fecha: 14/8/16

¿QUÉ ES BUENA VIDA? Y ¿QUÉ ES VIDA BUENA?

“Buena vida” se codea con expresiones como “darse a la buena vida” que sugieren un desenfadado y placentero estilo de vivir, “vida buena”, como por magia, por la sola operación de cambiar el orden de los vocablos, lleva consigo resonancias morales: un buen vivir asociado a acciones éticamente rectas. Alfredo Fierro

Así, la vida buena, es la satisfacción y conformidad que llevan al individuo a la felicidad; actuando con humildad y sencillez, y los valores que lo conforman, permitiéndole sentirse bien y pleno con él mismo y con los demás. Es una felicidad duradera y real que el individuo encuentra no en lo material sino hasta en pequeños detalles.

La buena vida va enfocada más que todo a lo material, al hecho de que los sentidos, apetitos y tendencias se encuentren saciados con lo que se posea y en el momento que se necesite. Puesto que es transitoria y vacía en las mayoría de las ocasiones.

Teorías de la Educación

Facultad de Ciencias de la Educación

Escuela Media Diversificada

Asignación

Fecha: 14/8/16

Giancarlo Santos

C.I.P.: 4-764-1987

Buena vida: indica una cierta satisfacción placentera proporcionada por el bienestar; la posesión de bienes materiales y la seguridad que éstos proporcionan; la ausencia de dolor, preocupaciones y sufrimientos.

Las personas que anhelan la buena vida se refieren a ella con términos muy variados, como: pasarlo bien, estar entretenidos, no tener ninguna necesidad insatisfecha, entre otros. Es decir, la persona que opta por la buena vida se conforma con lo transitoriamente placentero y las sensaciones y sentimientos que de ello puedan derivarse.

La vida buena: es la que no aspira al placer sino a la felicidad, la que no aspira al bienestar de apenas unos instantes sino a la felicidad que no tiene fin. Esta no está en el tener, sino en el ser. La persona que opta por ella está siempre como anhelante y en camino, porque sabe que la felicidad que persigue no es algo que se posea de una vez por todas y para siempre, mientras deambulamos en el camino de la vida.

TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN

Asignación: Reseña Crítica

Estudiante: Gesselene Saldaña            C.I.P.: 1-730-197                  Fecha: 14/8/16

Resumen

Pepinó llega a la casa de Morhange, director de un coro de música clásica, quienes transcurridos 50 años se vuelven a encontrar. Este le lleva el diario del profesor  Clément Mathieu, profesor de música y vigilante del internado de reeducación de niños con problemas, llamado Fondo del Estanque. Cuenta la historia que tras ser rechazado en varios ámbitos llega a este internado y se encuentra con chicos con severos problemas de conducta. Para lograr la atención de los internos hiso un experimiento, creando un coro de música; donde a través de su participación fueron cambiando su conducta. Resaltan dos alumnos especiales, el más pequeño y tímido pepinó y el más rebelde y con problemas serios de conducta, solista del coro, Morhange. Destaca la actitud incompetente y severa disciplina impuesta por el director del internado. Luego del incendio provocado por un joven rebelde que llega al internado, del cual se salvaron los alumnos gracias a haberse ido de excursión, el director decide despedir a  Mathieu, culpándolo de lo sucedido. Los estudiantes se despiden de él arrojándole notas por la ventana. Antes de tomar el autobús el pequeño pepinó corre hacia él y el decide llevárselo, este lo acompaña hasta el fin de sus días.

Idea Central

Demostrar como la enseñanza a través de la música logra despertar el interés en los alumnos del internado  Fondo del Estanque, hasta lograr un cambio de conducta.

Argumento principal

La historia está ambientada en la Francia del 1949. Clément Mathieu es un músico que logro trabajar como docente en un internado de reeducación de niños con problemas, llamado Fondo del Estanque. Al pasar un tiempo Mathieu decide formar un coro con los niños. Esta forma de enseñanza que utiliza y la idea del coro, logra crear un vínculo entre alumnos y profesor, lo que hace que el comportamiento de los internos mejore. Con el tiempo y la excepcional voz de Morhange, unos de los alumnos más complicados, el coro va siendo más exitoso. Hasta que el internado queda envuelto en llamas, pero gracias a que fueron de excursión se salvaron. El director le adjudica toda la culpa a Mathieu y lo despide. Pero antes de irse Mathieu se lleva a Pepinó quien lo siguió para acompañarlo.

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