TEMA 1 ¿QUÉ ES LA CREATIVIDAD?

INTRODUCCIÓN.

Cuántas veces hemos escuchado frases como: "queremos que seas creativo", "resuelve creativamente el problema", "trata de innovar con tu proyecto de trabajo", "sé original y no una copia", "crea tu propio proyecto de vida". Frases que nos llevan a pensar que la creatividad es un don divino y que ser creativo es virtud de algunos cuantos.

Ser creativo no es un talento o una agudeza mental, sino una habilidad o aptitud que podemos desarrollar ante la vida, problema o situación determinada. La creatividad es la capacidad de producir cosas nuevas y valiosas. Ésta la podemos desarrollar todos en mayor o menor grado según el aspecto al que se refiera; por son más creativos para la música que para escribir poemas o para jugar futbol o pronunciar un discurso.

La creatividad, en cualquiera de los ámbitos particulares, debe ejercitarse continuamente, activando los procesos mentales.

El presente módulo propone conceptos y ejercicios tendentes a desarrollar habilidades y aptitudes para generar nuevos esquemas de pensamiento que contribuyan a romper patrones rígidos y convencionales al considerar situaciones, y enfocar problemas. La intención es ejercitar de forma sistemática ciertos procesos creativos, mismos que contribuyan a generar estructuras cognitivas que favorezcan el desarrollo de tu pensamiento y te lleven a los éxitos académico y profesional.

TEMA 1

¿QUÉ ES LA CREATIVIDAD?

Mira a tu alrededor y encontrarás que muchos objetos son producto de actividades humanas. Si observas el salón de clase, el pizarrón, el gis, el borrador, el escritorio, las bancas, encontrarás que no hay nada en lo que el hombre no haya participado. Así, la primera pregunta que nos viene a la mente es ¿quién inventó todo lo que nos rodea?, ¿cómo se inspiró para inventario y quién le dio la capacidad para hacer todo esto?

OBJETIVO

QUE VALORES LA CREATIVIDAD COMO LA CAPACIDAD HUMANA
QUE PUEDE DESARROLLARSE A TRAVÉS DEL EJERCICIO DE LA MISMA.

¿Crees que cualquier persona pudo haber inventado todo lo que nos rodea? ¿Sería alguien muy especial? ¿Crees que los grandes maestros de música, pintura, escultura, etcétera, son
los únicos que tienen la capacidad de crear? y ¿qué hay con nosotros?

¿QUÉ ES LA CREATIVIDAD?

 El Diccionario de la Lengua Española define la creatividad como:

• La "facultad de crear"; y acerca de la persona creativa dice: "la que posee o estimula la capacidad de creación, invención, etcétera." Crear: producir algo de la nada.

• Creatividad es la capacidad de aplicar soluciones a los diversos problemas que van surgiendo.

• Es el arte de percibir los problemas y buscar más soluciones. • Indica la capacidad de "mirar adentro" de las cosas.

Rodríguez Estrada (1999) ha definido la creatividad como "la capacidad de desestructurar la realidad y reestructurarla en formas nuevas", "la capacidad de producir significados por medio de una síntesis".

Aun existiendo múltiples definiciones de lo que es la creatividad, todas coinciden en considerar dos características: invención e innovación.

• Invención, inventor: palabras de origen latino que designan al que encuentra o descubre algo, y al acto de tal descubrimiento.

• Innovación: es la aportación de algo nuevo. Es la acción permanente realizada mediante la investigación para buscar nuevas soluciones a una situación o problema; es la acción renovadora.

Aunque existen algunas diferencias entre creatividad, invención e innovación, es necesario señalar que van tomadas de la mano, de ahí que las utilizaremos indistintamente en este módulo.

Como quiera que se le llame, la creatividad es el motor del desarrollo personal y ha sido la base de todo progreso y de toda cultura.

TIPOS DE CREATIVIDAD

Siguiendo al Dr. José Luis Espíndola (1996: 21-23), todos, en diferente medida, somos creativos, pero tendemos a enfocar esta habilidad de acuerdo con nuestras inclinaciones e intereses; así, podemos señalar los siguientes tipos de creatividad según el área de aplicación.

CREATIVIDAD PLÁSTICA

Este tipo de creatividad se caracteriza por la claridad y la precisión de las formas, aquellas cuyos materiales son imágenes que se aproximan a la perfección; imprime formas a la realidad en las cuales predominan las asociaciones de relaciones objetivas determinadas. Esta creatividad se desarrolla con mayor grado en las artes visuales como la pintura y la escultura, así como en la oratoria, en cuanto á que ésta es capaz de generar formas imaginativas en el receptor. En el recuadro siguiente anota tu nombre con tu tipo de letra, agrégale un símbolo o sello que exprese tu personalidad; después, muéstralo a tus compañeros y explícalo, con ellos será posible observar la diversidad de posibilidades plásticas que surgieron.

[pic 1]

CREATIVIDAD DIFLUENTE

Consiste en imágenes de contornos vagos e indefinidos, los cuales se unen de acuerdo a modos poco rigurosos de asociación. Es opuesta a la práctica y predominan en ella los sentimientos. Son manifestaciones de esta creatividad: los sueños, el espíritu novelesco e imaginativo, el espíritu quimérico, el simbolismo religioso y místico. Dentro de esta área entran las bellas artes como la literatura y la música.

Describe en el espacio siguiente qué es para ti un amigo; puedes hacerlo por medio de un acróstico, rima, dibujo, etcétera.

[pic 2]

CREATIVIDAD FILOSÓFICA

Mediante ésta se realiza una construcción de imágenes para el conocimiento  o interpretación del mundo. Las siguientes características de esta creatividad serán útiles para comprenderla:

• Se piensa de modo conceptual, transformando en símbolos abstractos las imágenes concretas.

• Se vale de la analogía y la comparación.

• Acompaña a la ciencia de forma incondicional y permanente.

Ejemplifiquemos: cuando las personas hablan de la moral cada una tiene su propia abstracción conceptual de la palabra moral porque no Iw tocan ni ven; sin embargo, el concepto se vuelve concreto a través de la práctica del mismo. Escribe tu propio concepto de moral y coméntalo con todo el grupo; valora la forma en que cada quien interpreta esta palabra.

[pic 3][pic 4]

[pic 5]

[pic 6]

[pic 7]

[pic 8]

[pic 9]

[pic 10]

[pic 11]

[pic 12]

[pic 13]

CREATIVIDAD CIENTÍFICA

Se aboca a la investigación e implica la búsqueda de la verdad y de los principios. Depende de la naturaleza de los materiales con los que se trabaja de acuerdo con los diferentes campos de la ciencia.

CREATIVIDAD PRÁCTICA-INVENTIVA

Se ocupa de detalles del quehacer ordinario, posee habilidades que actúan sobre las cosas o los procesos para hacer más útil o productiva una herramienta o maquinaría y/o más útil o productivo un método. En un nivel de desarrollo elevado produce la invención de aparatos complejos y nuevas tecnologías.

Anota en el espacio qué usos le puedes dar a un envase plástico de refresco una vez que ya no tiene líquido.

[pic 14][pic 15][pic 16][pic 17][pic 18][pic 19][pic 20][pic 21][pic 22][pic 23]

CREATIVIDAD SOCIAL

Se caracteriza por que su materia prima es el ser humano. La persona con creatividad social es capaz de generar nuevas relaciones humanas, fundar grupos -o asociaciones originales, así como organizar actividades sociales o políticas.

Como podemos observar, la creatividad se extiende a todas las áreas del quehacer humano e influye en él de manera significativa, transformando su vida y su entorno.

Trata de saludar de mano a tus compañeros de clase y en el espacio siguiente coloca el autógrafo de ellos. Cuentas con dos minutos para ver cuántas firmas juntas. Con cada compañero deberás primero saludarlo de mano y después pedirle su firma, ya que si omites cualquiera de ambos actos no podrás cambiar de compañero.

[pic 24]

NIVELES DE CREATIVIDAD

Taylor distingue cinco planos o niveles de creatividad.

PRIMER NIVEL: PLANO EXPRESIVO

Este nivel es la forma más elemental de la creatividad, aquí no cuentan todavía ni la originalidad ni otra habilidad específica; por ejemplo, los dibujos infantiles. Las características principales de este nivel sol la espontaneidad y la libertad. El plano expresivo es el más importante, pues sin las experiencias de la primera creatividad no es posible su desarrollo.

...