Terapia visomotriz

TERAPIA VISUAL

1ER. QUINCENA

* Acostar al niño, mover el péndulo de derecha a izquierda durante 2 minutos (con un minuto intermedio de descanso - pelota de matatena pero grande, nomver cabeza-).

* Sentar al niño frente a la pared (sin ningún distractor), la instructora moverá un objeto de derecha a izquierda para que el niño lo siga durante 1 minuto (Identificar/describir el objeto).

* Sentar al niño con el brazo dominante completemante extendido al frente sosteniendo en la mano una pluma o lápiz, deberá moverlo formando círculos, persiguiendolo con la mirada durante 2 minutos (uno hacia la izquierda y otro hacia la derecha) (costal de lenteja, espalda recta).

* Sobre una mesa, poner toallas a los lados de la mesa para que no se caia la pelota. La persona que trabaja con ella deberá regresar la pelota soplando de vuelta hacia ella, est actividad se realiza durante 1 minuto (pelota de unicel).

* En un cuarto oscuro, la instructora hará figuras en la pared con una linterna y el niño la seguirá con otra. La luz de las linternas deberán de ser de diferente tamaño y diferente color ( 2 minutos)

* El niño sotendrá un cordón de 50 cm aproximadamente. Un extremo con sus dientes y otro con su mano izquierda. La instructora ensartará dos cuentas, mismas que el niño moverá con su mano derecha de arriba hacia abajo, de abajo hacia arriba, etc (2 minutos).

2DA QUINCENA

* Escoja dos pequeños objetos atractivos y distintos entre sí, sostenga uno de los objetos a 50 cm de distancia del niño y el otro a 15 cm de la cara del niño y muévalos de izquierda a derecha. Pídale que primero vea uno mientras usted cambia de posición (durante 2 minutos).

* Caminará sobre la barra de equilibrio, lanzando la pelota a un punto fijo. Posteriormente hacerlo cada dos pasos durante 2 minutos (objeto reloj).

* Unir puntos con lápiz paras formar figuras (cuidando la postura y pinza al tomar el lápiz, durante 2 minutos.

* El niño deberá parpadear contionuamente tres veces al día durante treinta segundos.

* Hacer en una hoja de papel blanco tres líneas separadas. El niño deberá rasgar cada línea (1 minuto).

* Se colocarán frente a frente la instructora y el niño. La instructora sostiene un botey el niño lanza un costalito, si lo encesta, sigue tirando, si lo falla, el niño toma el bote y la instructora lanza (2 minutos).

3ER. QUINCENA

* Coloque sobre la pared, frente al niño, varias imagenes atractivas a unos cincuenta cm. de distancia y pídele que los mire conforma vaya indicando (durante 3 minutos). Diferentes campos semánticos.

* Poner al niño frente a un espejo; mirando un punto fijo hará figuras geométricas; por ejemplo: líneas horizontales y verticales, círculos, cuadrados, triángulos, etc. (Durante 2 minutos).

* Colocar 5 figuras en un pizarrón (1 en cada esquina y 1 en el centro). El niño verá las figuras que se le indiquen; por ejemplo: perro, manzana. Se puede iniciar nombrando 2 figuras, 3, 4, etc (durante 2 minutos).

* La instructura sostendrá un popote por el centro con dos dedos a distancia de 35 cm. de la cara del niño, el tomará un lápiz en cada mano y los introducirá en ambos extremos. El niño deberá observar el centro del popote (durante 1 minuto).

* El niño sostendrá un cordón (50 cm. aprox.) un extremo con sus dientes y otro con su mano izquierda. La instructora ensartará 2 cuentas, mismas que el niño moverá con su mano derecha de arriba hacia abajo, de abajo hacia arriba, etc. Ojo derecho cerrado ( 2 minutos).

4TA. QUINCENA

* Dibujar un punto fijo en el centro del pizarrón. El niño lo observará mientras dibuja círculos con cada mano, primero moviendolas en la misma dirección y conforme pasen los días moverlas en diferentes direcciones (3 minutos).

* El niño se colocará en el ojo izquierdo un tubo y cerrará el ojo derecho. La instructora le pedirá que busque diferentes objetos en la habitación (2 minutos).

* Dibujará figuras en el aire con el índice de la mano derecha y siguiendo con sus ojos la uña el dedo índice. Cambiará de mano para diseñar las figuras. Visualizará siempre las figuras que este dibujando(2 minutos).

* Ahora sin ver las manos, mirará un ´punto fijo frente a sí y otro más lejos, que quede a la misma dirección, va y regresa su mirada lejos – cerca (durante 2 minutos).

5TA. QUINCENA

* El niño se colocará en el ojo izquierdo un tubo y cerrará el ojo derecho. La instructora le pedirá que busque diferentes objetos en la habitación (2 minutos).

* Leer la primera y última letra de cada renglón en un texto adecuado a su edad (2 minutos).

* Rodará una pelota sobre el piso siguiendo una línea ( 2 minutos).

* Con pies separados (aprox. 25 cm.) balancerase de derecha a izquierda sin quitar la vista de un punto fijo al frente (2 minutos). Con cabeza en movimiento, ojos no.

* Arrojar el costal con la mano derecha y recibirlo con la mano izquierda. Continua con la secuencia cambiando de

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