Contexto: “La veterinaria San Jorge”

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CONTEXTO: “LA VETERINARIA SAN JORGE”

FUNDAMENTACION:   Esta unidad didáctica propone que los alumnos, complejicen y amplíen sus conocimientos sobre el cuidado que requieren los animales y el respeto que merecen.  El espacio en donde los veterinarios diagnostican y tratan los animales enfermos y heridos. También previenen la enfermedad y la mala salud, por ejemplo: vacunaciones, prestando asesoramiento a los propietarios.

EJE TEMATICO:

En este caso se trata sobre los animales domésticos en una veterinaria, donde relacionamos dicho eje con veterinarios que dan diagnósticos sobre enfermedades de animales como, por ejemplo, heridas; prevención en las enfermedades de los animales, ayudando con vacunaciones y asesorar al propietario de problema que está teniendo su animal.

PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS:

1. ¿Qué es una veterinaria?
2. ¿Quienes trabajan en la veterinaria?
3. ¿Qué podemos encontrar en ella?
4. ¿Como el veterinario sabe que le duele algo al animal?
5. ¿De dónde sacan los medicamentos que le dan a los animales?
6. ¿Qué alimentos se debe de dar a las mascotas?  

AFIRMACIONES:

1. La veterinaria es la aplicación de la medicina en los animales.

2. El profesional médico veterinario se desempeña en prevenir, diagnosticar enfermedades.

3. En este tipo de veterinaria, en el que vamos a referirnos, vamos a encontrar animales domésticos.

4.  Se puede observar una molestia sin motivo aparente. Observamos cambios en su postura, falta de apetito, dificultad para moverse, entre otras cosas.

5. La venta de zooterápicos, se realiza en locales habilitados y bajo la supervisión de un médico veterinario, con el fin del cuidado responsable de la salud pública y animal.

6. El veterinario puede asesorarte acerca del alimento ideal para la edad, la raza, el tamaño y el nivel de actividad de la mascota.

PROPOSITO/ OBJETIVO:

Crear las condiciones didácticas para que los niños puedan organizar, ampliar y enriquecer sus conocimientos acerca de la veterinaria. También iniciarse en la búsqueda y registro de información y la posibilidad de establecer conclusiones.

CONTENIDOS:  

Pertenece al área de ambiente Social y Natural

-Reconocimiento de algunos aspectos de la vida social, por ejemplo: las instituciones y los trabajos.

-Reconocer algunas relaciones entre las funciones que cumple las instituciones y los espacios sociales con las necesidades, los intereses y los deseos de las personas.

-Reconocer las relaciones entre los espacios sociales y los trabajos que desempeñan las personas que trabajan en ese lugar.

Pertenece al área Practicas del lenguaje

-Escuchar a los compañeros y adultos, respetando los turnos para hablar.

-Pedir permiso, disculpas, ayuda, explicaciones.

-Expresar verbalmente sensaciones, deseos, necesidades.

-Relatar experiencias y acontecimientos que han protagonizado.

- Identificar, reconocer las opiniones de los otros.

Pertenece al área educación artística 

- Utilizar colores independientemente de estereotipos culturales, reconociendo variables que se obtienen a partir de mezclas y su relación en la construcción de sentidos.

RED CONCEPTUAL DE CONTENIDOS:

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ACTIVIDADES DE INICIO:

1. NOS INTRODUCIMOS EN EL MUNDO VETERINARIO

Recursos:

Sala – pizarrón y marcador para anotar.

Consignas:

Se les realizará diversas consultas a los niños, sobre si tienen animales, cuales, que tamaño, si saben cuáles son los cuidados que requieren, si saben que alimentos deben de comer, quien los baña. De esta forma, indagaremos sobre sus conocimientos previos sobre los animales.  

1. “CONOCEMOS A LOS ANIMALES DOMESTICOS”

Recursos:

Sala/ sum con reproductor de video - Video

Consignas:

Los chicos verán el video, hablaremos de la diferenciación de ambos, ya que, a pesar de ser domésticos, se tiene en cuenta el habitad en el que viven, unos en el campo, son los llamados de granja y otros en la ciudad, los llamados de compañía.

Realizaran un dibujo del que les haya resultado más llamativo.

1. “ENTREVISTA AL VETERINARIO”

Recursos:

Sala - El profesional, que será previamente coordinada la entrevista, con una duración aproximada de media hora. En la misma nos contará sus vivencias, sobre su maravillosa profesión, vinculada con los animales.

Consignas:

Previo a que ingrese el profesional, se realizan diversas consultas a los niños, si pueden identificar las tareas que desempeña un veterinario. Que animales atiende. Es lo mismo los animales pequeños y los grandes.

Una vez, el veterinario presente, detallará cuáles son sus funciones. Como es un día de trabajo. Les trasmitirá la importancia del cuidado de los animales. Responderás las dudas que se presente. Aclarará la diferencia entre animales grandes, pequeños. Se indagará porque hay animales domésticos en la granja.

1. “NUESTROS COMPAÑEROS/AS”

Recursos:

Una foto del alumno/a con su mascota o las mascotas con la cual ellos jueguen. Hojas de colores. Plastícolas de colores. Papeles de colores

Consignas:

Con la foto que van a traer los chicos se creará un cuadro. Pegarán la foto en el centro y realizarán diversas figuras libres con las plastícolas de colores y se le pegarán retazos de los papeles. Posterior, dirán el nombre, comentaran los cuidados que realizan, que comen.

1. “PASAMOS LISTA”

Recursos:

 La lista de la sala.

Consignas:

Los niños/as cuando escuchen su nombre contestarán con un aminal que conozcan, puede ser diciendo su nombre o realizando el sonido característico de mismo.

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