Epistemología de la educación

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Centro universitario trilingüe

Maestría en docencia.

Materia:

Epistemología de la educación.

Maestro:

Doc. Cecilia Wade.

Alumna:

Leslie Abigail Martínez Pérez.

Abril/2023.

Introducción

El sistema de educación de enseñanza y aprendizaje es un sistema integral que no solamente abarca el método de enseñanza, sino que también abarca muchas áreas de la vida, iniciando desde la edad inicial hasta la más avanzada. Como seres humanos vamos creando experiencias, actitudes, aptitudes que nos permiten capacitarnos y crear experiencias para realizar cualquier actividad.

En el siguiente trabajo se abordará acera de distintos autores que fueron piezas fundamentales para la educación y la pedagogía, los cuales apoyaron el proceso educativo. Mas sin embargo algunos de ellos se distinguen por brindar aportes que marcaron a la época en la cual se encontraban.

Los siguientes pedagogos son máximos exponentes del estudio educativo ya que, por su participación en el proceso cognitivo, innovación en las aplicaciones didácticas o simplemente porque marcaron un parte aguas dentro de la forma en la cual conocíamos la educación y los métodos que se utilizaban.

Es fundamental reconocer la importancia que se tiene el tener una base teórica sobre todo en la pedagogía y en la educación ya que es importante que nos apropiemos de habilidades inherentes para nuestro rol docente. Los siguientes autores no proporcionan no solo conocimientos sino también ejemplo de cómo llevaros o aplicarlos en el aula,

Cada uno de ellos nos aportan no solo enseñanzas sino disciplinas de la pedagogía, sus teorías y métodos de investigación, así como también temáticas de estudio, en donde se nos proporcionan no solo enseñanzas sino experiencias, en ellas podemos analizar como la educación ha ido evolucionando y como a pesar de ellos aún seguimos trabajando con algunos de sus métodos brindados ya que sin importar el pasar de los años, la educación sigue teniendo los mismos objetivos que es mejorar la educación.

Objetivos

El objetivo de la siguiente monografía es dar a conocer sobre los pedagogos que generaron cambios dentro de la educación y generar conciencia sobre la importancia de cada una de sus metodologías, aportaciones y enseñanzas, favoreciendo y siendo enfocada para la mejora de la educación.

Contenido

1. Jan Amós Comenio

Nació el 28 de marzo de 1592 en Morovia, región de la actual Republica Checa. Él fue fundador de la pedagogía moderna. Inicio estando al frente de una parroquia pequeña en Fulnek, en esos momentos de encontraba un conflicto religioso entre católicos y protestantes alcanzo su punto álgido con el estallido de la guerra de los treinta años (1618-1648).

El comienzo de Comenius como maestro comenzó en el gimnasio de Leszno, iniciando por impartir la materia de latín para preuniversitarios. En dicho trabajo se sintió descontento con los métodos inadecuado de enseñanza, ya que el sistema escolar de esa época se encontraba en un estado deplorable. Algunos de los ejemplos que se pueden mencionar es que solo a los hombres que se les consideraba dignos de una educación, aunque no se les tomaba en cuanta a aquellos que nacían en la pobreza.

En esta época existía mucha discriminación escolar ya que no se le prestaba atención alguna a fijar objetivos, ni tampoco la educación permitía que generara en ellos a pasar de lo sencillo a lo complicado. En cuanto a la disciplina era severa y cruel, tomando en cuenta también el ambiente moral degradado.

Con apoyo de Prevov y Fulnek, pudo desarrollar de nuevo su función de maestro. En este momento comenzó a ir en contra del sistema de enseñanza que en ese tiempo se practicaba, propuso nuevas ideas en donde la forma de enseñar era principalmente que los alumnos se sintieran alegras por aprender y que estudiaran no por obligación, sino que despertara en ellos el deseo, sin necesidad de que tras ello hubiera gritos o amenazas, mencionaba la siguiente frase “una sonrisa en lugar de una vara”.

El sistema en el cual se enfocaba Comenius se basaba en tres pasos:

1. Comprender.
2. Retener
3. Practicar.

Aunque Comenio no fue el primero, el de igual manera defendió la necesidad de una reforma educativa y propuso un programa en el cual permitía que fuera más amena y nada tediosa la educación la cual llamo pampaedia o pansofia, la cual significa “educación universal” (se debe enseñar a todos).

El objetivo de la “educación universal” era el siguiente:

1. Establecer un sistema de enseñanza progresivo del que todo el mundo pudiera disfrutar
2. Enseñar a los niños gradualmente enlazando de manera natural los conceptos elementales con los conceptos más complejos
3. El uso de la lengua materna durante los primeros años de escolaridad en lugar del latín
4. La educación no debía confinarse a la adolescencia, sino abarcar toda la vida del individuo.

Comenio escribió que el estudio tenía que ser “completamente práctico, completamente grato, de tal manera que hiciera de la escuela una auténtica diversión, es decir, un agradable preludio de nuestra vida”. También opinaba que la escuela debía centrarse no solo en la formación de la mente, sino de la persona como un todo, lo que incluiría la instrucción moral y espiritual. (Pedagogía, 2009).

Es considerado padre de la pedagogía y tiene un papel importante dentro de la educación ya que debido a su convencimiento de que la educación es importante para todas las personas e hizo un gran esfuerzo porque el conocimiento llegara a todos por igual, de una manera en la cual no se tuvieran malos tratos, sino que se buscara el llevarlo a cabo de una manera alegre e impartiendo la motivación en los alumnos.

Comenio fue consideraron un pionero de las artes de la educación y didáctica ya que ideo bases en las cuales se trabajaba con la cooperación intelectual y política entre los estados, lo cual permitió que se creara el concepto de “federación de los pueblos”, el cual lo coloca como precursor del pensamiento moderno.

La propuesta de Comenio consiste en que el hombre tiene una aptitud innata hacia el conocimiento mas sin embargo esto no solo lo menciona para un solo grupo privilegiado de personas, sino que crea la concepción de una escuela popular de gran cubrimiento a la cual todos puedan tener acceso. El objetivo es principalmente crear la paz mundial ya que consideraba que la educación era la pieza fundamental para poder llegar más rápido a ella.

Dentro de su método pedagógico implementa las siguientes bases como procesos naturales del aprendizaje:

1. Inducción
2. Observación
3. Sentidos
4. Razón

Consideraba que la educación debía ser comprensiva y no solo el memorizar conceptos, en el cual se viera integrados procesos de la vida, de igual manera creía firmemente y exigió en que la educación debía ser obligatoria.

Comenius creía firmemente en que la escuela fuera para todos y que el gobierno debía ser el encargado el difundir y organizar. Decía que el aprendizaje debe comenzar en el hogar, ya que el infante al obtener instrucciones en sus primeros años de vida, ya estaba siendo educado desde manera temprana y esto permitiría aumentar el bienestar de un país, así como también el implementar bueno modales.

El papel del docente dentro de ese método educativo no es solamente contar con el aprendizaje, sino que debe ser un modelo para el alumno, Se debe conocer primeramente lo que se enseña, además de que se debe tomar en cuenta la importancia de los aprendizajes básicos y como es que sin ellos no se puede seguir.

Comenius consideraba la escuela materna a aquella que se recibía por parte de la madre en los primeros años de vida, ya que ella forma parte de la educación inicial, en cambio hoy en día se cuenta con jardines o preescolares que apoyan dicha educación y la fundamentan.

El desarrollo de la escuela, Comenius deseaba que fuera atractivo para el alumno, dejando al alcance visualizar una primaria en la cual se encontraran flores, jardines, adornos dentro de las aulas, juegos atractivos para los alumnos, todo esto lo visualizo para escuela de cada uno de los pueblos de Checoslovaquia. Comenius realizo un llamado a los padres de familia y de igual manera a los magistrados y políticos para que apoyaran la reforma de las escuelas sin reparar gasto alguno.

Dentro de las etapas que se encontraban en du didáctica magna se presentaban cuatro escuelas las cuales son muy parecidas a las actuales:

1. La escuela maternal: Que llega hasta los 6 años. En ella se deben enseñar las ciencias.
2.  La escuela elemental: Es el equivalente a la primaria y llega hasta los 12 años. En ella se enseña una instrucción general y virtudes. Se cultiva la inteligencia, la memoria y la imaginación. Debe ser obligatoria.
3.  La escuela latina o gimnasio: de los 12 a los 18 años. Sirve para preparar a los alumnos para estudios superiores. Cuando acaban esta escuela los alumnos realizan un examen para comprobar quienes son aptos para entrar en la academia.
4. La academia: de los 18 a los 25 años, muy parecida a la universidad. Para ella el Estado debe conceder becas.

Otras de los pasatiempos de Comenius era realizar obras de las cuales no todas fueron descubiertas más sin embargo la mayoría de sus escritos fueron del plano educativo.

Por último, es importante resaltar el objetivo que Comenius tenía con su metodología que aun pese a que en la actualidad debido a los derechos humanos tal vez ya no se aplica el maltrato dentro de las aulas, es importante especificar lo siguiente, que siempre mencionó el autor “Una sonrisa en lugar de una vara”. Hoy en día sabemos que no solamente existe violencia física, sino psicológica, debemos hacer conciencia y en la gran labor que desarrollamos como docentes y como nuestras palabras son de impacto para ellos, más que nada porque nos ven en algunas situaciones como súper héroes.

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