La escuela tradicional evolucion

“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANIA NACIONAL"

“LA ESCUELA TRADICIONAL”

INTEGRANTES:

ANDRADE COLLANTES, Carlos David

ATARAMA OLIVA, Mayra Alejandra

GÓMEZ TÚLLUME, Miguel Edgardo

QUIROGA BANCAYAN, Anthony Martín

SALAZAR CHAMBA. Wilmer Robinson

VARGAS GÓMEZ, Nathaly Katherine

CORRIENTES PEDAGÓGICAS

Doc. CATIA ELIZABETH OLAYA REYES

PIURA 23 DE MAYO DEL 2022.

La Escuela Tradicional

> Inicio en la Época Medieval

> La escuela no tenía la concepción actual, las acciones pedagógicas de esos tiempos aún estaban en intensos debates.

> Es necesario entender su contexto histórico social, su metodología, argumentos e ideas para así entender a la Escuela tradicionalista, así como su propuesta de enseñanza, resultados, sus características y objetivos.

1.1 Antecedentes Históricos

Del Siglo V al XV; Gran influencia de la educación cristiana sobre los estratos socioculturales. Nacen las universidades.

> Escuelas Monásticas; nacidas en los monasterios para preparar niños y jóvenes a la vida religiosa (monjes y sacerdotes).

* Poseedora de la información científica

* Vida religiosa por encima de la cultura educativa. Vida moral o espiritual alta y desarrollo intelectual bajo.

* Desarrollaba la lectura y escritura además de trabajos agrícolas y artísticos.

> Siglo XI; nacen los centros monásticos, el clero o escuelas catedráticas. La enseñanza se daba por un SCHOLASTICUS.

* Crearon bibliotecas donde se hacían transcripciones gracias a la imprenta.

* Formación de clérigos humanistas y realistas

> Carlo Magno (742 – 814)

* Intento reemplazar la escuela monástica y eclesiástica

* Enseñanza de diversas materias para el servicio del Estado y la iglesia.

* Enseñanza del latín y el griego para el rey, nobles y funcionarios.

> Alfredo el Grande (849 – 899)

* Escuela palatina

* Nobles y mozos de origen humilde

* Traducir del latín al inglés obras eclesiásticas y clásicas.

* Plan de estudio variable de una escuela a otra.

* Gramática, retorica, aritmética, geometría, astrología y música.

> Siglo XII; Nacen las universidades propias o ajenas a las iglesias. Surgen como una continuación de las escuelas catedráticas. Studium generale o Studium particulare.

> Primera Universidad europea la escuela de medicina de Salerno, Italia (1090), luego Bolonia en derecho.

> Universidad de Paris, (siglo XIII), surgida de la escuela catedralicia de Notre Dame, sirviendo de modelo a las demás universidades de Europa.

> Siglo XV Europa contaba con 80 universidades.

* Autónomas

* Independientes del estado y la iglesia

* Elegían a sus rectores, autoridades, nombraban a sus profesores y concedían grados.

* La universidad tenía influencia política y cultural, dando origen a los gremios.

* Cúspide de la sabiduría, pero mantenía grados de tradiciones escolásticas.

* Solo retenían conocimiento, no había investigación, no había búsqueda de nuevas verdades, pero si despertaron el gusto por estudios superiores.

> El Humanismo (Siglo XIV);

* Rompe las tradiciones medievales.

* Valor autónomo del hombre.

* Hombres cultos asumen una actitud altamente crítica y polémica sobre la cultura del momento.

* Responsabilidad del hombre sin necesidad de recurrir a Dios. Sentido a su vida.

* ERASMO ROTTERDAM (1467 – 1536), el más grande humanista es el primer interprete de las corrientes renacentistas. Para él la escuela pública está abierta a todos sin desigualdad social.

* Juan Luis Vives (1492 – 1540), aplica la psicología a la educación.

* El humanismo vence el perjuicio que impedía el acceso de la mujer a la alta cultura.

* Reconoce el ingenio entre los dos sexos, no hacia diferencia ni en sexo ni en condición social siendo una verdadera educación.

> El Renacimiento (Siglo XV)

* Una nueva concepción del hombre y el mundo.

* Renovación radical del hombre en su vida social e individual.

* La palabra tiene un origen religioso en un sentido de volver a la forma original.

* El hombre es una expresión que se construye con progreso y educación.

* El Humanismo influye en el Renacimiento sobre todo en la enseñanza y cultura.

* El Renacimiento tiene carácter ilustrado, consideraban al latín y el griego, desarrollo de la personalidad, libertad de pensamiento y del actuar gozoso de la vida.

* Sele llamo REFORMA PROTESTANTE, por su intención de reformar el catolicismo. Este movimiento surge en el siglo XVI.

> Reforma Protestante (siglo XVI)

* Surge con el fin de purificar a la iglesia

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