SECUENCIA DIDÁCTICA. LENGUA

                                        SEGUIMOS PARTE BIS CON PROF CICHINELLI

NOMBRE: Walter Quiroga                            

AÑO: 6 ° grado    2020.

TEMA: texto expositivo.

INICIO:

EL docente inicia la clase armando grupos de 4 integrantes y presente el siguiente video.

https://www.youtube.com/watch?v=_xFZu2xBkNo

                                           ¨ LA ZONA ILUMINADA DEL  MAR ABIERTO ¨

En el mar abierto que rodea la Patagonia, hay grandes mamíferos, por ejemplo, orcas y ballenas francas. También se pueden encontrar distintos tipos de focas y leopardos marinos. Los científicos han observado que las orcas vive en sociedad y tienen técnicas de caza en grupo, lo que les permite atrapar animales de todo tipo por ejemplo, dos o más familias de orcas nadan juntas y se acercan a la costa donde hay lobos marinos y focas a los que tratan de asustar para que caigan al agua .

Además de una gran variedad de aves marinas voladoras que pescan a sus presas, también es posible ver otro tipo de aves nadadoras; los pingüinos de Magallanes, seguramente se preguntarán por qué si los pingüinos son aves, nadan en vez de volar; En realidad, los pingüinos son aves adaptadas a la vida en el agua, que han perdido su capacidad para volar. Sin embargo, poseen otras características que son típicas de las aves, por ejemplo, tienen plumas y ponen huevos en nidos que arman en la costa una vez al año.

Los pingüinos, junto con mamíferos como las focas y los lobos marinos, están en el océano alimentándose de calamares y peces durante algunos meses. El resto del año se puede ver sobre las costas, donde se reproducen.

Los organismos diminutos del plancton son muy importantes ya que contribuyen a la alimentación de los calamares, de ciertas aves e incluso de las ballenas.

[pic 1]

El docente indaga a sus alumnos:

¿Cómo es la zona iluminada del mar?

¿Qué lugar, y que tipos de mamíferos se encuentran en las costas?

¿Que observaron los científicos?

¿Que se distinguen de los pingüinos de Magallanes?

¿Qué otras otros tipos de mamíferos hay y por qué?

¿Que contribuyen los organismos?

DESARROLLO:

Las características del texto expositivo.

En este tipo de texto se presentan las informaciones de una manera clara, objetiva y organizada, de modo que faciliten la comprensión. En el caso del texto ¨ la vida en el mar abierto ¨, para desarrollar el tema se aplicó los siguientes recursos.

SE DEFINIÓ: el mar abierto como ¨ las aguas profundas que se agitan sólo por las corrientes marinas.

SE APLICÓ: que son los cuerpos hidrodinámicos diciendo que tienen ¨forma de cilindro, pero con sus extremos afilados¨.

SE CLASIFICÓ: a¨ Las ballenas, las focas y las orcas ¨ como animales de alta mar.

-Definir es exponer con precisión el significado y las características principales de un concepto o una palabra. Por ejemplo, las definiciones del diccionario.

-Explicar es mostrar de manera clara y organizada lo que no se entiende inmediatamente por ejemplo, el maestro explica temas nuevos. O ustedes le explican a un compañero que faltó cómo se hace la tarea.

- Clasificar es ordenar en conjuntos las cosas o ideas que tienen algún elemento en común .Se pueden clasificar las figuritas en grupos de distintos personajes los caramelos según su sabor o el color del papelito, los días según el clima.

1. Encuentren los siguientes recursos en el breve texto que está más abajo:

Una definición;

Una explicación;

Un criterio para clasificar a los peces, calamares y pulpos.

Anoten los resultados en sus  carpetas.

                            ¨ ELEFANTES MARINOS; ENTRE LA TIERRA Y EL AGUA ¨

Los elefantes marinos son mamíferos acuáticos que pueden medir hasta seis metros de longitud y pesar entre tres a cuatro toneladas.

 En la argentina habitan en la provincia de Chubut, en la¨ elefantería ¨ de punta norte, llegan a la costa entre julio y agosto para reproducirse y dar de mamar a las crías.

Una vez terminado el período de lactancia al final del verano, vuelven a la vida en alta mar para alimentarse de peces, calamares y pulpos.

LA ILUSTRACIÓN:

Están acompañados también por ilustraciones (fotos, dibujos, gráficos) que ayudan  a entender o ampliar la información.

LOS EPIGRAFES:

Un dibujo o una foto pueden querer decir muchas cosas. Y aunque se dice que ¨ Una imagen vales más que mil palabras ¨, a veces es necesaria  una guía.

Por eso, debajo o al lado de las ilustraciones de un  texto expositivo suele haber un epígrafe, es decir, una frase clara el significado de la imagen y la relaciona con el tema general del texto.

1) imaginen  que están escribiendo un manual  de ciencias sociales y tiene  que darle indicaciones al editor.

¿Qué fotos dibujos o gráficos le pedirían que buscara para cada uno de los temas?

La democracia

La revolución de mayo

La ecología y el medio ambiente.

2)  A cada imagen,  un epígrafe.

 En grupos imaginen que la foto del elefante marino acompaña a un texto sobre los mamíferos y la alimentación de los animales marinos. Redactar en sus carpetas un epígrafe que relacione la imagen de ese tema. Luego intercambie los epígrafes.

[pic 2]

CiERRE:

En el grupo leer el texto e Identifica en el texto las partes de texto expositivo, La ilustración, el epígrafe

                                   ¨ LA VIDA EN EL MAR ABIERTO¨

El mar abierto o ¨alta mar ¨ comienza donde termina la plataforma continental, Son las aguas profundas que se agitan sólo por las grandes corrientes marinas. La luz del sol penetra en el agua hasta un máximo de 180 metros; a mayor profundidad, la oscuridad es total.

La vida en alta mar es menos variada que en la costa y que en la zona litoral. El esquema que sigue muestra cómo se puede dividir en regiones el mar abierto según la cantidad de luz que llega. En la zona iluminada se encuentra la mayor diversidad de seres vivos; en las zonas en penumbra y a oscuras, que son muy profundas, la variedad de organismos es escasa.

Los animales de alta mar tienen algunas características en común que los ayudan a sobrevivir. Sus cuerpos son hidrodinámicos (con forma de cilindro, pero en sus extremos afinados), aptos para la natación rápida y eficaz. Vistos desde arriba tienen una coloración gris azulada, que se confunde con la del agua. En cambio, si se los observa desde abajo, se ven borrosos porque su coloración es blanca.

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