Seminario de Competencias Docentes y Directivas

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MAESTRÍA EN EDUCACIÓN Y PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE

ASIGNATURA:

Seminario de Competencias Docentes y Directivas

ALUMNO:

                                               Maximo Escobedo Salas

PROFESOR:

DR. ÁLVARO PÓLITO ROSAS

GRUPO:

F- 46

Nicolas Romero, México 11 de Diciembre Del 2022

PERFILES DOCENTES (PRIMARIA)

Lo que se espera de cada docente, es decir representar lo mas valioso de los docentes, a la vez que den cuenta de su desempeño posible de llevar a cabo en las escuelas mexicanas, dirigido al logro de los propósitos educativos, con todos lo alumnos en un marco de inclusión, equidad e interculturalidad este mostrará mediante dominios, criterios, indicadores rasgos característicos que se esperan del trabajo docente considerando las condiciones en que se encuentran las escuelas y los planteamientos de la nueva legislación en materia educativa  por ello se ha propuesto estos perfiles responden a lo mejor de la tradición educativa mexicana basada en la importancia que tiene la educación publica para promover la justicia social, democracia y equidad así como a los elementos que los y las maestras consideren mas relevantes en su labor y el contexto y necesidades de la población infantil y adolescente en nuestro país.

UNA MAESTRA, UN MAESTRO QUE ASUME SU QUEHACER PROFESIONAL  CON APEGO A LOS PRINCIPIOS FILOSÓFICOS, ÉTICOS Y LEGALES DE LA  EDUCACIÓN MEXICANA

La manera de mejorar este perfil con sus dominios es sin duda la labor docente la cual requiere de una reflexión y un análisis cada vez más constante de la propia práctica, esto con el fin de identificar las fortalezas, así como aquellos aspectos que se deban perfeccionar. Esto implica no solamente el trabajo en el aula, sino que abarca otros ámbitos relacionados con el funcionamiento de la escuela, por lo que es preciso mantenerse actualizados y en búsqueda de la mejora permanente.

El conocer a los alumnos, saber de sus inquietudes, sus metas es decir tomarlos muy en cuenta y no solo trabajar de la forma tradicional, desarrollar estrategias que los impliquen para que ellos vayan trabajando de forma autodidacta e igual forma es recomendable familiarizarse con el contexto en que se desenvuelven y conocer qué materiales y recursos están a su alcance, así como qué elementos socioculturales se pueden tomar como ventaja para favorecer el aprendizaje.

Dar la oportunidad de que ellos sean críticos y que aporten, que no se queden con dudas e indaguen en fuentes creíbles, tener presente que no deben excluir por ninguna causa a sus compañeros, ya sea por religión, color de piel, o alguna capacidad diferente.

El derecho a estudiar no lo vena como una obligación, sino como una oportunidad de aprender para la vida, la preparación fundamental para lograr las metas que ellos se planten y al postre tendrá sus recompensas.

UNA MAESTRA, UN MAESTRO QUE CONOCE A SUS ALUMNOS PARA  BRINDARLES UNA ATENCIÓN EDUCATIVA CON INCLUSIÓN, EQUIDAD Y  EXCELENCIA

Es muy importante indagar sobre la vida de los niños, en que ambiente se desenvuelven, costumbres y creencias, ya con esto podremos crearnos una idea mas clara de como se trabajara con cada uno de ellos, para así poder darles la mejor enseñanza, así como sus gustos y limitaciones.

Cuando se implementa el trabajo colaborativo se crea sinergia al aprovechar el conocimiento y experiencia de los alumnos, se estimulan las habilidades personales y del grupo, aumenta la motivación y la confianza para realizar las actividades, se propicia la generación de un lenguaje común y se genera una interdependencia positiva.

La motivación será de gran ayuda para aquellos alumnos que sientan cierto temor para realizar ciertas cosas como hablar en público, exponer sus dudas sin temor a equivocarse, les ayudara en gran manera si de parte del docente ven esa actitud positiva de aventurarse al mundo del saber con la creación de proyectos por mas sencillos que sean o muy difíciles que parezcan, junto con el apoyo de los docentes y su familia se creara un clima de confianza y de mucha actitud positiva para lograr lo que se plante.

UNA MAESTRA, UN MAESTRO QUE GENERA AMBIENTES FAVORABLES PARA EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN DE TODAS LAS NIÑAS, LOS  NIÑOS O LOS ADOLESCENTES  

Es importante que tener claros los aprendizajes esperados, los propósitos de la clase y tomar en cuenta a los alumnos, sus intereses y necesidades, los materiales disponibles en el contexto, así como el enfoque pedagógico de la asignatura. Organiza las actividades en una secuencia didáctica con inicio, desarrollo y cierre; incluye también la manera en que vas e evaluar (tipos de evaluación e instrumentos).

Con la enseñanza tradicional en donde los alumnos escuchan pasivamente y el docente explica el contenido ha quedado atrás, ahora es necesario que los profesores implementen técnicas variadas en clase como: , dramatizaciones, debate, foro, juego de roles, mesa redonda; así como estrategias diversas, como: Aprendizaje basado en proyectos, Aprendizaje basado en problemas, Aula invertida, Aprendizaje situado, Aprendizaje basado en desafíos, entre otras.

Tener una buena organización para las actividades e incluir a las Tic,s como una forma que les resulte llamativa para que ellos se interesen, sin dejar de lado los aprendizajes esperados y los propósitos de la clase.

Contar con una evaluación continua, diferente, cada aspecto cuenta por parte de ellos, y es necesario observarlos para tener un voto siempre a favor, buscar mas la solución que encontrar los errores.

UNA MAESTRA, UN MAESTRO QUE PARTICIPA Y COLABORA EN LA  TRANSFORMACIÓN Y MEJORA DE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD

La manera de mejorar cada vez mas este perfil es trabajar muy de la mano con los padres de familia y que exista un clima de responsabilidad y confianza, que tengan un espacio para que ellos investiguen, colaboren con sus hijos, y si es posible asistir a una escuela para padres, y así contar con las herramientas pertinentes, para poder apoyara a sus hijos, ya que de si se le pregunta a los padres de familia que es lo que quisieran para sus hijos, siempre responderán, lo mejor y porque no crearles y darles la oportunidad de saber cómo apoyar y que esto traerá consigo múltiples mejoras paras todos, y que el trabajo no solo es del maestro, sino que exista un vínculo fuerte para buscar mejoras en la formación de sus hijos.

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