Unidad didáctica: Estrategias para determinar la calidad de la información en internet

Unidad didáctica: Estrategias para determinar la calidad de la información en internet.

Contenido: Hoy en día los estudiantes están de lleno en el internet, sin embargo, eso no garantiza que lo sepan utilizar de manera adecuada, por lo regular tienden a utilizar información sin validar la fuente, suelen guiarse de las páginas más comunes para la búsqueda de información y eso no garantiza que sea de confiabilidad.

Se proporcionarán las herramientas, las cuales ayudarán a determinar estrategias que permitan a los estudiantes evaluar de manera efectiva lo que buscan en Internet,

Objetivo:  Que los estudiantes comprendan las diferencias de calidad entre los sitios web.

 Poder demostrar a los estudiantes el propósito de los diferentes sitios web así como utilizarlos de manera adecuada dependiendo su propósito así como su estructura.

 Ayudarles a identificar la credibilidad de un sitio web, así como poder determinar el buen contenido en línea.

Competencias a desarrollar: Refutar la información de lo que encuentran en Internet y así poder verificar la fuente de la misma.

Asimismo, se convertirán en consumidores críticos del material que encontrarán en línea.

Actividades: INICIO:

Responsable: Docente

Duración: 10 minutos

 Los estudiantes deberán considerar el propósito de la unidad y del por qué las fuentes de información son tan valiosas.

Responsable: Docente

Duración: 10 minutos

 Se enseñará a los estudiantes cómo es el proceso de publicación de los contenidos en sitios web tales como son revistas, artículos, periódicos, etc. y cuáles son sus estándares para realizar publicaciones.

Responsable: Estudiantes

Duración: 10 minutos

 Deberán aprender a identificar un buen contenido y para ello tendrán que identificar a los principales autores de cada tema que buscarán.

DESARROLLO:

Responsable: Docente

Duración: 15 minutos

 Toda la información les será proporcionada para que puedan llevar a cabo la búsqueda en línea, por lo que deberán comenzar a identificar las claves para calificar un sitio web como confiable.

Responsable: Estudiantes

Duración: 15 minutos

 Los estudiantes necesitarán evaluar el material en línea para acreditar su credibilidad.

CIERRE:

Responsable: Estudiantes.

Duración: 60 minutos.

 Realizar un proyecto de investigación el cual será impartido en clase ingresando a un sitio web.

 El ejercicio será identificar la credibilidad del mis y así poder determinar si la información que en ella se encuentra es de calidad, involucrará un tema en particular.

 Lograr que puedan realizar este ejercicio ayudará a los estudiantes a que aprendan a evaluar las diferentes fuentes de investigación.

Recursos didácticos:  Acceso a internet

 Computadoras

 Recursos de la materia como, libros digitales, sitios web más utilizados, contenidos curados, etc.

 Acceso a videos con material que les serán útiles para la elaboración de sus actividades.

Estrategias de evaluación:  Búsqueda inteligente: Se comenzará solicitando una búsqueda tradicional la cual puede ser en los navegadores más utilizados tales como Google o Firefox, haciendo que localicen la fuente más confiable con la información más fidedigna posible.

 Identificar la realidad de la ficción: Tendrán que establecer estrategias las cuales les permitan una búsqueda más eficaz con el menor rango de equivocación, por lo que tendrán que enlistar los sitios que para ellos con base en su investigación, sea donde mayor y mejor fuente de información puedan utilizar.

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