UNIDAD DIDACTICA

UNIDAD DE APRENDIZAJE

“SON O NO SON”

GRADO 2° BLOQUE III

NIVEL PRIMARIA

Ma. Luisa Santoyo Benavides

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Lee rimas y coplas conocidas.

• Identifica letras conocidas para guiar su lectura.

• Establece correspondencia entre partes de escritura y segmentos de la oralidad.

• Resuelve problemas de adición y sustracción.

• Lee y escribe palabras con las letras “s” y “r”.

• Conteo oral de números hasta 50.

COMPETENCIAS:

TEMAS DE REFLEXION

• Valor sonoro convencional.

• Estructura de rimas y coplas

• Correspondencia entre escritura y oralidad.

• Resolución de problemas.

INVESTIGACION DEL TEMA

1. ¿Qué es una rima y una copla?

2. ¿Qué diferencias existen entre los sapos y ranas?

RIMAS Y COPLAS POPULARES.

La copla es una composición poética, generalmente escrita en cuatro versos (cuarteta), o en estrofas de cuatro versos. Esta composición emplea la rima en sus diversas formas y también la métrica.

Este género poético proviene de España, donde fue muy popular, también se extendió por Latinoamérica, donde todavía se cultiva. Dentro de la copla ocupa un lugar destacado la copla destinada a los niños. Esta variedad suele emplearse como letra de canciones infantiles fáciles de recordar y que suelen emplearse en los juegos.

Dentro de las coplas infantiles, algunas han trascendido en el tiempo y fuera de fronteras.

Las rimas infantiles se utilizan muchas veces como herramienta de aprendizaje para los niños. Con ellas se construyen juegos destinados a recordar ciertas reglas o normas necesarias para su educación. De este modo, las rimas se convierten en juegos a la vez que cumplen su función didáctica.

Las rimas son composiciones poéticas, con estructura regida por la métrica y versos rimados. Esta estructura le confiere una característica peculiar al poema.

Las rimas pueden tratar sobre diversos temas, también incluyen los temas infantiles. La rima en sentido estricto es un recurso literario que se caracteriza por la repetición de ciertos fonemas al final de cada verso.

Sapos o Ranas?. ¿Cuál es la diferencia?

Muchas veces me preguntan cuál es la diferencia entre los sapos (derecha) y las ranas (izquierda) , y la verdad, no son muchas, pero si las hay.

Ambas pertenecen a los Anuros, el orden más numeroso de los anfibios, que agrupa más de 5.200 especies, repartidos en 33 familias. Su tamaño es variable, no poseen cola y la mayoría pasa su vida dentro o cerca del agua (de allí su condición de anfibio).

Las ranas son de piel más lisa, usualmente más pequeñas, de cabeza grande, ojos prominentes, y contextura más delgada, además suelen tener sus extremidades posteriores más desarrolladas.

Los sapos por su parte, suelen ser de mayor tamaño, de piel gruesa y contextura más gruesa, usualmente llena de verrugas (pequeños bultos sobre nivel).

Un estudiante me dijo una vez que si la rana era la hembra y el sapo el macho. NO !!!!

¡Hay un sapo macho y otro hembra, y también una rana macho y otra hembra!.

FUENTES DE INFORMACION

 Programa 2011

 Diccionario

 Internet

 Libro Español Lecturas 2º 1994. Pág. 100-105

 BIBLOGRAFIA

IDENTIFICACION Y REGISTRO DE LOS APRENDIZAJES LOGRADOS

Con lo investigado conocí que es una rima y una copla, cuales son las más conocidas y las diferencias que existen entre los sapos y las ranas.

IDENTIFICAR LA RELACION DE LOS APRENDIZAJES LOGRADOS CON OTROS CONTENIDOS DE LA CURRICULA.

 PRIMER CICLO ESPAÑOL BLOQUE III: emplear el servicio de préstamo a domicilio de materiales de la biblioteca de aula.

 Exploración de la naturaleza y la sociedad: reconocimiento de juegos tradicionales que han permanecido.

 Matemáticas: resolución de problemas que implican suma y resta.

REGISTRO DEL PROCESO DE ESTUDIO

A partir de los resultados de la evaluación diagnostica y bimestral el proyecto hacer lectores y escritores, el REM, cuestionamientos personales sobre el tema, la movilización de saberes, se llegó a la conclusión que a los alumnos no les gusta leer textos largos y aburridos, prefieren pequeñas rimas y canciones que puedan interpretar.

ESTUDIO DE TEMAS DE PROFUNDIZACION CONCEPTUAL, DISCIPLINAR, DIDACTICA, EPISTEMOLOGICA.

DIDACTICA: es el arte de saber explicar y enseñar con un mayor número de recursos para que el alumno entienda y aprenda. Se explica para que el alumno entienda (primer contacto con el conocimiento), se enseña para que el alumno aprenda (Que asimile, que lo haga suyo).

Nuestra unidad es didáctica ya que se investigo todo lo relacionado sobre lo que es una rima y copla, y cómo son los sapos y ranas.

CONCEPTUAL: Se aplica a la enseñanza, aprendizaje y evaluación de contenidos que comprenden ideas, conceptos, definiciones, teorías, etc.

Es

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