CHILE PREVIENE EN LA ESCUELA.

CHILE PREVIENE EN LA ESCUELA.

Chile Previene en la Escuela es un modelo de gestión y desarrollo de oferta programática específica que pretende lograr en los establecimientos educacionales un trabajo articulado, coherente y que responda de forma efectiva a las necesidades de niños y adolescentes en situación de vulnerabilidad. El objetivo de este sistema es aumentar la percepción de los riesgos que conlleva el consumo de drogas y alcohol, y evitar que los estudiantes desarrollen conductas de riesgo asociadas que generalmente derivan en violencia, infracciones a la ley, problemas de salud mental y física y deserción escolar. El trabajo detrás de esta propuesta está planificado con una duración de tres años en cada establecimiento educacional, más un cuarto año de acompañamiento para apoyar la autogestión de las prácticas instaladas y aumentar la probabilidad de que éstas se mantengan en el tiempo. A partir de 2012, este modelo de gestión de prevención se pondrá a disposición de todos los establecimientos educacionales del país, para que éstos puedan aplicarlo con asesoría técnica del CONACE.

El sistema Chile Previene en la Escuela logrará, a Marzo de 2014, llegar a todos los establecimientos educacionales del país, sean estos municipales, particulares subvencionados o particulares pagados. 10. La Certificación de Escuelas Preventivas tiene por objetivo habilitar a los establecimientos educacionales para el diseño e implementación de un proyecto educativo con un componente efectivo de prevención y establecer estándares que reflejen el nivel de aplicación de dicho proyecto educativo. Este trabajo se realizará coordinadamente con el Ministerio de Educación. Para su certificación, los establecimientos deberán realizar acciones en cuatro ámbitos del quehacer educativo, cada uno de los cuales tendrá actividades específicas a desarrollar. Los ámbitos de acción son: integración curricular y competencias preventivas, involucramiento escolar, gestión escolar e integración con el medio. Para Marzo de 2014, se espera llegar a certificar 1.500 establecimientos de todo el país.

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Alto riesgo escolar

Es evidente que en Chile ha aumentado el consumo de drogas en personas de todas edades, especialmente en la población escolar. Al abuso tradicional de alcohol y tabaco, se han agregado el consumo de marihuana, solventes volátiles, tranquilizantes, estimulantes y derivados de cocaína (pasta base y clorhidrato)

Uno de los principales indicadores de riesgo, en el caso del alcohol, es la experiencia de tomar cinco o más tragos en una salida habitual, la que está presente en el 12% de los escolares entre Octavo Básico y Cuarto Año Medio, con una progresión muy rápida de 1º medio (1 de cada 13 alumnos) a 3º medio (1 de cada 6)

En Chile46% de los escolares chilenos consigue droga en "carretes “El "Sexto Estudio Nacional de Drogas en Población Escolar, presentado por CONACE, demuestra que un 46% de los alumnos que cursan entre Octavo Básico y Cuarto Medio obtiene la droga en lugares como discoteques, recitales, pubs ,fiestasy a los alrededores de los establecimientos escolares

Los jóvenes estudiantes:

Uno de los grupos vulnerables a la adicción de algunas drogas es el de los estudiantes, debido a varias razones que analizaremos a continuación.

En todo caso, es importante señalar que el inicio de la conducta de consumo en los estudiantes es multicausado, lo que implica que depende de variados factores psicológicos, familiares y sociales que por sí solos o por su interacción influirán en mayor o menor medida en que un estudiantes se involucre en el consumo de drogas.

En general, las investigaciones señalan los siguientes factores que influyen en el inicio del consumo de droga y en la posterior adicción a éstas:

1. La presión de los pares:

El escolar se ve expuesto a presiones que van a determinar su aceptación o rechazo en el grupo en que se inserte. Esto se da principalmente en el período de la adolescencia, cuando el escolar se acerca a grupos y necesita desarrollar el sentido de pertenencia y aceptación por parte de éste.

2. La curiosidad (experimentación):

Los mitos con respecto a la droga (aumentados por los medios de comunicación), además del desconocimiento y desinformación, generan en muchos estudiantes el interés de conocer un fenómeno que se muestra atractivo; interés que se suma a su necesidad natural de experimentar cosas nuevas, lo que puede incluir las drogas.4

Consumo en escolares:

Un grupo vulnerable al consumo de drogas son los escolares, tal como lo demuestran diversos estudios realizados a nivel de regiones y del país.

Los resultados de una Encuesta sobre Consumo de Alcohol, Tabaco y Drogas elaborada por UNICEF, Fundación Paz Ciudadana y los Ministerios de Salud y Educación y aplicada en septiembre de 1994 a jóvenes escolares de la Región Metropolitana, demostró que el tabaco y el alcohol son las sustancias más consumidas por los adolescentes y que este consumo comienza aproximadamente a los 13 años.

Otro estudio realizado a nivel nacional, durante 1995, por los Ministerios de Educación y Salud, donde se aplicó una encuesta a jóvenes escolares de 8º año básico a 4º año de enseñanza media de las trece regiones del país, durante los meses agosto y septiembre, con el objeto de obtener información sobre la magnitud del consumo de tabaco, alcohol y otras drogas, corrobora los resultados anteriormente descritos.

Según el estudio, el tabaco y el alcohol son las sustancias más consumidas por los escolares; siendo la marihuana, entre las drogas ilegales, la de mayor consumo entre los jóvenes de todas las regiones del país.

Se apreció además un consumo importante de pasta base y cocaína, con un 3.6 por ciento de escolares que confiesa haber probado la pasta base alguna vez en la vida, y un 2,1 por ciento que señala haber probado la cocaína.

Este estudio demostró además, que se observa un aumento en el consumo de drogas como marihuana, pasta base y cocaína en el paso de 8º año básico a 1º de enseñanza media.

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