El Lenguaje Y La Comunicacion

INDICE

Introducción………………………………………………….............................3

Desarrollo……………………………………………………………………..…5

a) Las finalidades de la enseñanza-aprendizaje de la materia de Español en la escuela primaria……………………………………………………...5

b) Las características del enfoque teórico-metodológico que debe aplicarse, en consecuencia con las finalidades que se persiguen……6

c) La forma en que se deben abordar, metodológicamente, las diferencias de desarrollo entre la lengua oral y escrita……………………………….7

d) El papel que debe desempeñar la escuela en el desarrollo de los usos funcionales de la lengua oral y de la lengua escrita en los educandos……………………………………………………………………8

e) Las tareas del profesor, en un proceso pedagógico y didáctico acorde con las finalidades señaladas……………………………………………….9

Conclusión……………………………………………………………………….11

Bibliografía……………………………………………………………………….13

INTRODUCCIÓN

En el presente ensayo se aborda el tema “La importancia de la enseñanza de la lengua en la escuela primaria”, en una primer parte se analizan los objetivos y las razones por lo cual se enseña el lenguaje en la escuela primaria, se estudia el efecto que tiene el lenguaje oral y escrito en el desarrollo del niño, además se evalúa las características actuales del lenguaje y su uso en la vida escolar.

La enseñanza del lenguaje es un paso fundamental en el progreso del niño, el alumno desde el hogar comienza a escribir el lenguaje, aprende a pronunciar palabras cotidianas, con el fin de comunicarse y expresar sus necesidades; a diferencia de muchos métodos actuales de enseñanza que solamente se basan en la afirmación de “divide y vencerás” el cual consiste en fragmentar los elementos que conforman el lenguaje, ya sea en silabas, oraciones o simplemente en estructuras lingüísticas que para el niño no tiene sentido y por lo tanto no existe un aprendizaje significativo.

En la segunda parte del escrito se habla de cómo lograr que el niño, apropie los conocimientos referentes a la lengua y como el docente puede ayudar a la consecución de este fin, ya sea implementando estrategias que motiven al alumno o desarrollando actividades dentro y fuera del aula. Se abordan temas relacionados con el aprendizaje del lenguaje.

Se abordan temas relacionados con la pedagogía del lenguaje sea fácil de aprender y que este tenga carácter natural y fluido, además de tener un significado y utilidad social. Estos puntos son mencionados en el Programa de Español de primer grado en primaria, donde hace referencia a la importancia que tiene el lenguaje en el desarrollo individual del niño y sus habilidades de comunicación dentro de su entorno social y como propósito tiene que el infante sea capaz de comunicarse dentro de su grupo social, así como ser una herramienta para el aprendizaje de nuevos conocimientos y la toma de decisiones.

En la tercera parte se muestran y se explican las diferencias metodológicas en la enseñanza de la lengua escrita y oral, se atiende la necesidad de establecer una diferencia en los procesos de enseñanza debido a las características propias de cada lenguaje.

En la cuarta parte se explica el rol que juega la escuela en el desarrollo de la lengua en el niño, es digo explorar este tema, ya que gran parte del tiempo del infante la pasa en la institución educativa y es aquí donde desarrolla gran parte de las habilidades comunicativas, la escuela debe promover acciones en donde el niño se desenvuelva mejor.

En la quinta parte se habla acerca del papel del docente en la enseñanza del lenguaje, por ser el intermediario entre el conocimiento y el niño, tiene una responsabilidad notable y su trabajo afecta directamente en el desempeño del educando, por eso su comunicación es de vital importancia.

En general el presente trabajo muestra la actualidad y la importancia del lenguaje en la vida del niño, así como de los actores que juegan un papel protagónico en el aprendizaje del mismo.

DESARROLLO

a) La materia de Español en educación primaria se plantean diversas finalidades y aprendizajes esperados, entre ellas la de utilizar el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender, es decir que además de ser objeto de estudio, el lenguaje se transforma en una herramienta primordial para aprender en diferentes áreas de conocimiento. Para ello se plantean diversas actividades tanto en el ámbito de estudio como el social y el literario, actividades como hacer reportajes, leer poemas o interactuar con sus compañeros estimulan al niño y lo introducen a la cultura escrita y al uso del lenguaje oral para argumentar, expresar opiniones, aportar ideas etc.

Otra competencia importante mencionada en el programa es que el alumno sea capaz de analizar información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones, es decir utilizar el lenguaje como mecanismo de interacción social.

El propósito central del lenguaje en la educación primaria es que el niño sea capaz de comunicarse, además de conocer y aplicar los principales usos de la lengua, Conociendo también las reglas y normas del uso de la lengua para lograr claridad y eficacia al momento de comunicarse.

Sin embargo, a pesar de que desde pequeño el niño está familiarizado con el lenguaje, su aprendizaje es por eso que como nos dice Ken Goodman que para lograr un aprendizaje significativo el lenguaje debe de tener un propósito, un significado y tomar como base el respeto mismo.

El lenguaje es crucial en la comunicación y nos permite entendernos y llevarnos mejor entre nosotros, sin embargo los niños no siempre hacen buen uso del lenguaje, usando este para ofender y degradar a sus compañeros, devaluando y perdiendo el objetivo del lenguaje. En la escuela se deben de tratar estos temas con mayor frecuencia y tratar de inculcar al alumno valores y enseñarle el buen uso de la lengua y la escritura.

b) En todo proceso de enseñanza-aprendizaje es importante tener coherencia entre los contenidos del programa y las actividades planeadas. En sí, los contenidos necesitan de estrategias y actividades organizadas tanto grupales, como individuales, que promuevan la reflexión en los niños.

Muchas de estas actividades que se realizan en el aula están previamente establecidas,

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