Escrito final maestra.

Escrito final:

La maestra realiza las clases de acuerdo a la planeación diaria que hace, si a veces no le alcanza el tiempo la resume e improvisa, siempre para lograr que la clase se de bien completa. Todos los días llega la maestra saluda a los alumnos, comenzamos con un baile para comenzar bien el día, después de esto la maestra comienza platicando con los niños preguntando lo que vimos el día anterior siempre dando lugar a los conocimientos previos de los niños, después les habla sobre el tema que veremos ese día, les pregunta si saben algo sobre dicho tema, les habla de que trata, les explica la actividad planeada, me pide que reparta el material didáctico, si es que es necesario para la actividad porque no siempre lo utiliza, los niños comienzan a realizar la actividad, mientras la maestra se pone a revisar tareas, me pide que pase a los lugares de los niños para revisar que estén haciendo la actividad correctamente o ya sea para ayudar a algunos niños que no prestaron atención, cuando terminan de realizar la actividad la maestra y yo los cuestionamos ella a una mitad del grupo y yo a la otra pasan con nosotras uno por uno, los cuestionamos sobre el trabajo que hicieron, hacemos anotaciones de cada niño, al terminar de cuestionar a cada uno, la maestra cuestiona a todo el grupo, por ejemplo si vimos de tema los valores, pregunta para que nos sirven los valores, quien me puede decir que valores vemos en el salón etc. De todo esto la maestra lo anota en du diario de campo para así ir evaluando a cada niño y ver que realmente se cumplan los aprendizajes esperados que ella anota en su planeación. Lo que describí fue como realiza cotidianamente una clase típica la maestra, pero también tiene otras técnicas por ejemplo al momento de enseñar sobre el campo matemático, en este campo utiliza más que nada el juego pues para el niños es más fácil aprender mediante el juego y logramos captar su interés, algunas de las estrategias pedagógicas que utiliza la maestra son, iniciar un reconocimiento de los números, colocar imágenes con los números o sumas y restas en el aula para que el niño los vaya reconociendo, otra es jugando con bolos donde primero reconocen la cantidad que hay y por cada lanzamiento identifican cuantos han caído y cuantos quedan levantados, y asi diferentes tipos de juegos que los relaciona con las matemáticas, la maestra a los niños que hacen correctamente estas actividades los motiva poniéndoles una estrellita o con paletas, esto les motiva a seguir con las actividades.

 A continuación pondré una clase del día lunes 30 de mayo que yo anoto en mi diario de campo:

Comenzaron a llegar los niños, pusieron su mochila en el lugar indicado, dieron el toque, salimos a la cancha para realizar los honores a la bandera, como el profesor de música no pudo asistir, no teníamos micrófono, ni sonido, que utilizan cada lunes, entonces se utilizó una grabadora que tiene la directora, y como se escuchaba poco el sonido, tuvimos que mantener a los niños calmados y en silencio, para que se lograra  escuchar bien las indicaciones de la maestra a la que le toco realizar los honores, terminaros los honores y continuamos con la activación diario de bailar, al terminar cada grupo se retiró a su salón, al grupo en el que estoy de auxiliar les toco clase de música, pero como el profesor no asistió, la maestra me pidió que les enseñara un coro que el maestro les tenía preparado y que después les pusiera unos cuantos juegos mientras ella se encargaba de otros asuntos, saque a los niños a la cancha y les pedí que se sentaran en círculo, les pedí que guardaran silencio, ya que tuve su atención pregunte, “ a quien le gustaría aprender una cancioncita muy bonita” todos muy entusiasmados contestaron a mí, les enseñe la canción se trataba del cuidado personal, después los puse  jugar un ratito, al terminar formamos un trenecito para retirarnos al salón, al llegar al salón dieron el toque, los niños recogieron su lonche y salieron al recreo, estuvieron tranquilos e inquietos a la vez como todos los días, unos jugando, otros comiendo etc. Termino el recreo, entramos al salón, esperamos a que se calmaran un poco, y comenzamos con la primer actividad del día, primero platicamos lo que se había visto el viernes, después la maestra les indico que sacaran las tarjetitas que se les dejo traer de tarea, eran tarjetitas de silabas de na, ne, ni, no, nu, la actividad consistía que cada niño tenía que formar una palabra con dos silabas, la maestra les explico muy bien lo que iban a hacer, la mayoría de los niños realizaron la actividad muy bien, solo fueron 4 niños que batallaban un poco en identificar las silabas, les pregunte que si sus mamas les habían ayudado a conocer bien las silabas, contestaron que no, la maestra les dijo que hablaría con sus mamas para que ese mismo dia por la tarde ya que salieron del jardín sus mamas les ayudaran a conocer las silabas bien, terminamos con la actividad, llego la hora de comer, les pedimos  a los niños que se fueran a lavar las manitas, la maestra les dijo a los niños que ase apuraran a comer para alcanzar hacer la siguiente actividad, llego la comido y como siempre alondra y diego tardaron mucho comiendo, terminaron de comer limpiamos todo y comenzamos con la siguiente actividad, se trató de que formaran palabras con las silabas, y las anotaran en una hojita blanca, la maestra les explico muy bien lo que harían, les repartí las hojitas blancas a cada uno, la mayoría de los niños realizaron muy bien la actividad, los mismo niños no realizaron bien la actividad, y los ayude a realizarla, terminamos la actividad, quedaba poco tiempo para la salida y la maestra los puso a ensayar el himno de Sinaloa, me pidió que pegara la hoja de la tarea en la ventanilla, les explico la tarea que llevaban y por ultimo nos despedimos con una canción.

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