PLANIFICACIÓN DIARIA - NOVIEMBRE
Enviado por Alfredo Palma • 10 de Septiembre de 2017 • Resúmenes • 2.366 Palabras (10 Páginas) • 175 Visitas
PLANIFICACIÓN DIARIA - NOVIEMBRE
LENGUAJE 7° BÁSICO
Clase 1: En el mundo de la novela
APRENDIZAJE ESPERADO (U4 AE 02): Interpretar en clases una novela, considerando: narración en primera o tercera persona, personajes, ambiente físico y sicológico, contexto sociocultural, tema.
CONCEPTO CLAVE: Novela.
ACTITUD:
Valorar el carácter único de cada persona y, por lo tanto, la diversidad de modos de ser.
Desarrollar la iniciativa personal, la creatividad y el trabajo en equipo.
TEXTO DEL ESTUDIANTE MINEDUC: Unidad 4
INICIO - HABILIDAD: Interpretar.
Observan imagen, responden pregunta de interpretación y hacen predicciones acerca del contenido del texto que leerán.
DESARROLLO - HABILIDAD: Analizar.
Leen en silencio un fragmento del Capítulo I de La cabaña del tío Tom.
Averiguan el significado de las palabras destacadas en el texto.
Responden preguntas extrayendo información implícita y explícita.
CIERRE - HABILIDADES: Analizar. Evaluar.
Responden preguntas de apreciación acerca del texto leído.
Se aproximan a la definición de novelas e indican cuáles han leído.
INDICADORES DE EVALUACIÓN:
Definen si el texto está narrado en primera o en tercera persona.
Identifican las motivaciones de los personajes.
Describen sicológicamente a los personajes con información implícita y explícita.
Señalan algún cambio en la manera de pensar o actuar del personaje a lo largo de la novela.
Comparan personajes de diversos textos narrativos comentados en clases.
Describen cómo se sentirían si estuvieran en una situación similar a aquella en que se encuentra el personaje.
Comparan y relacionan los espacios físicos con los sentimientos de los personajes.
Identifican la época en la que se sitúan los textos leídos.
Identifican en la novela costumbres y creencias de la época y las comparan con las propias.
Identifican problemáticas históricas o científicas presentes en la novela y las comparan con las propias.
Explican uno o más temas de la novela leída.
Clase 2: Sin prejuicios
APRENDIZAJE ESPERADO (U4 AE 02): Interpretar en clases una novela, considerando: narración en primera o tercera persona, personajes, ambiente físico y sicológico, contexto sociocultural, tema.
CONCEPTO CLAVE: Novela.
ACTITUD:
Valorar el carácter único de cada persona y, por lo tanto, la diversidad de modos de ser.
Desarrollar la iniciativa personal, la creatividad y el trabajo en equipo.
TEXTO DEL ESTUDIANTE MINEDUC: Unidad 4
INICIO - HABILIDAD: Fundamentar.
Leen nuevamente el texto de la clase anterior y comentan algunos aspectos importantes.
DESARROLLO - HABILIDAD: Analizar.
Leen en silencio fragmento del Capítulo XVII de La cabaña del tío Tom.
Resumen el contenido.
Responden preguntas extrayendo información explícita e implícita.
Emiten opinión sobre situación presentada en el texto.
Interpretan una cita del texto.
A partir de la identificación de la idea principal y las ideas secundarias escriben, en grupo, diálogos para representar el fragmento leído.
Seleccionan roles y representan.
CIERRE - HABILIDAD: Evaluar.
Reflexionan acerca de cada una de las presentaciones realizadas por los grupos.
INDICADORES DE EVALUACIÓN:
Definen si el texto está narrado en primera o en tercera persona.
Identifican las motivaciones de los personajes.
Describen sicológicamente a los personajes con información implícita y explícita.
Señalan algún cambio en la manera de pensar o actuar del personaje a lo largo de la novela.
Comparan personajes de diversos textos narrativos comentados en clases.
Describen cómo se sentirían si estuvieran en una situación similar a aquella en que se encuentra el personaje.
Comparan y relacionan los espacios físicos con los sentimientos de los personajes.
Identifican la época en la que se sitúan los textos leídos.
Identifican en la novela costumbres y creencias de la época y las comparan con las propias.
Identifican problemáticas históricas o científicas presentes en la novela y las comparan con las propias.
Explican uno o más temas de la novela leída.
Clase 3: ¡La vida de Harriet!
APRENDIZAJE ESPERADO (U4 AE 03): Escribir un texto narrativo coherente y cohesionado (biografías, anécdotas, cartas que relaten experiencias, cuentos, etc.): incorporando un vocabulario adecuado y variado; incorporando diálogos en el relato; utilizando las convenciones gramaticales; utilizando elementos de cohesión (conectores); respetando las reglas ortográficas.
CONCEPTO
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