PROCESOS DEL LENGUAJE EN EL NIÑO

INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA-IDEAD

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

CUESTIONARIO 

PROGRAMA                    LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL

ASIGNATURA                 PROCESOS DEL LENGUAJE EN EL NIÑO

TUTOR                            SAÚL OSORIO CARDOZO

CAT                                 CHAPARRAL

ESTUDIANTE                   _____ ANGIE YADIRA SILVA CAPERA ___________              

FECHA                              ___20.1202021____

LAS RESPUESTAS AL SIGUIENTE CUESTIONARIO ESTÁN EN EL MATERIAL GUÍA DE LA SEGUNDA TUTORÍA. EL CUESTIONARIO PUEDE SER RESUELTO POR UNO O DOS ESTUDIANTES MÁXIMOS.

1. Explique la reciprocidad entre la adquisición del lenguaje y el desarrollo del ser humano.

QUE EN EL ADQUIRIR O TENER UN BUEN DESARROLLO GENERAL SE ENCUENTRA Y ES DE GRAN IMPORTANCIA LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE POR QUE ES DE EL QUE DEPENDE UN ADECUADO FUNCIONAMIENTO DE LAS ÁREAS EMOCIONAL, COGNITIVA, SOCIAL, TAMBIÉN ESTÁ LA REGULACIÓN DE SU CONDUCTA YA QUE ES EL MEDIO POR CUAL PENSAMOS Y CRECE NUESTRA INTELIGENCIA Y RAZONAMIENTO. 

1. ¿Por qué, pese a que nuestra genética nos dota con los mecanismos neurobiológicos necesarios para la adquisición y desarrollo del lenguaje, su correcto desarrollo no está garantizado?

YO PIENSO QUE ES POR QUE SON VARIOS LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN LA ADQUISICION Y DESARROLLO ADECUADO DEL LENGUAJE Y LA GENETICA ES SOLO UNO DE ELLOS.

1. ¿Por qué un niño, en su segundo año de vida, 18 meses, puede producir entre 25 y 50 palabras, pero comprende CIENTOS de ellas?
   

POR QUE PARA ELLOS PRIMERO LOGRAN COMPRENDER POR MEDIO DEL HABLA DE LAS PERSONAS QUE LO RODEAN Y CON EL TIEMPO LO VAN ASIMILANDO Y AHÍ SI LOGRAN PRODUCIRLO. POR ESO, AUNQUE NO LAS DIGAN O LAS EXPRESEN VERBALMENTE ELLOS LAS ENTIENEN LAS CONOCEN.

1. ¿Por qué en el quinto año, el niño ya puede estar preparado para iniciarse en el proceso de adquisición de la Lecto - Escritura?

POR QUE EN ESA ETAPA EL NIÑO YA HA DESARROLLADO HABILIDADES QUE LE PERMITEN RECONOCER LETRAS COMO LAS QUE COMPONBENE SU NOMBRE POR EJEMPLO, TAMBIEN RECONOCEN PALABRAS ESCRITAS SIN NECESARIAMENTE SABER LEER ES DECIR TIENEN MEMORIA VISUAL LA CURIOSIDAD QUE TIENE UN NIÑO POR APRENDER A LEER Y ESCRIBIR, CUANDO SU MADUREZ SE LO PERMITE, ES EL MOTOR Y MOTIVACIÓN SUFICIENTE PARA FOMENTAR ESE APRENDIZAJE. UNA VEZ QUE YA IDENTIFICA TODAS LAS GRAFÍAS Y EL SONIDO QUE HACE CADA LETRA, SERÁ CAPAZ DE DECODIFICAR ESOS SONIDOS PARA LEER LA PALABRA, Y NO LE FALTARÁN GANAS DE TRANSCRIBIRLAS AL PAPEL CASI DE FORMA SIMULTÁNEA. 

1. ¿Por qué el significado de las “holofrases” depende del contexto y del lenguaje no verbal?

POR QUE POR EJEMPLO SI UN NIÑO DICE TETE ES POR QUE PROBABLEMENTE TIENE HAMBRE Y ESTÁ PIDIENDO QUE LE DEN TETERO, PERO SI ÉL LO SEÑALA PROBABLEMENTE ES POR QUE QUIERE DECIR QUE ESE OBJETO DE LLAMA TETERO, QUE ES UN TETERO. POR ESO ESTAS HOLOFRASES DEPENDEN DEL CONTEXTO EN EL QUE EL NIÑO LO PRONUNCIE Y DEL LENGUAJE NO VERBAL.

1. Explique: “La Holofrase constituye el núcleo del desarrollo lingüístico”.

POR QUE, AUNQUE NO HAYA UNAS CONSTRUCCIONES APARENTEMENTE GRAMATICALES, ESAS HOLOFRASES NOS INDICAN QUE EL NIÑO ENTIENDE ESAS VERBALIZACIONES TIENEN COMO OBJETIVO COMUNICARLE ALGO A LAS OTRAS PERSONAS Y NO SOLO LAS UTILIZAN PARA CONSEGUIR ALGO SINO PARA HACER VIDA SOCIAL Y APRENDER DEL ENTORNO QUE LOS RODEA.

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