Práctica Educativa

INTRODUCCIÓN

En el siguiente trabajo se muestran algunas de mis experiencias en la práctica docente y en la observación, sobre los retos y el trabajo docente.

Las reacciones que tienen los alumnos ante el estudio, la falta de motivación por aprender, puesto que este tema tiene sumo interés pues de aquí podemos partir para realizar una buena labor como docente.

Así como también se presenta la opinión de algunos autores respecto a los temas que se abordan para poder comprender mejor comportamiento de alumnos, maestros, directora.

El personal docente tiene a su cargo el proceso de enseñanza-aprendizaje y debe colaborar con las autoridades de la escuela en la observancia de las disposiciones que se dicten (Zubillaga Rodríguez 1998).

Platicando con mi maestro de prácticas me comento que, en ocasiones tienen el problema de que no todos los maestros aceptan un cambio o renovarse es por eso que no coinciden las opiniones. Pretendo con esto llegar al punto, en que los maestros tienen a su cargo una gran tarea como docente frente a los adolescentes, puesto que estos se encuentran en una etapa de transición además de que llegan tantos cambios psicológicos y físicos que el alumno necesita de una atención especializada, que no solo requiere que el maestro este preparado académicamente sino que además tenga un criterio para identificar situaciones y factores de riesgo en el adolescente, claro que es necesario ver al alumno no solo como estudiante, sino como persona que siente. Yo considero que este es un reto para los maestros pues es amplio el trabajo que tienen estar al día en todos los sentidos. Y si como lo mencione el docente no se prepara y actualiza no desarrolla las competencias necesarias no puede lograr transmitir a sus alumnos un conocimiento y no educa sino que enseña.

El docente de telesecundaria, como pude observar desde primer semestre en Escuela y Contexto pasa por muchas dificultades desde que las escuelas no tienen el espacio suficiente, falta de material, la falta de interés de los alumnos y padres de familia, entre otros. Y tiene que enfrentar esto día con día, buscar métodos para poder llegar a una solución.

El director es la máxima autoridad del plantel y el asume la responsabilidad directa e inmediata del funcionamiento general del mismo, otra de sus funciones consiste en vigilar el cumplimiento del reglamento y de las disposiciones que rigen en la escuela (Zubillaga Rodríguez 1998). Pude tener una plática indirecta con la directora mtra. Angélica, de la comunidad de Los Arellano, en el lugar donde realice mis primeras prácticas, logré apreciar que se encuentra entusiasmada con el trabajo educativo, pues comento algunas de las siguientes actividades que estaba realizando:

Buscar ayuda especializada para los alumnos que lo necesitan.

Reuniones con padres de familia

Visitas a hogares de los alumnos que lo requieren

Revisar mochilas de los alumnos

Y algunos otros.

Cabe mencionar que esto lo realiza con la ayuda de los maestros. Algo de lo que comento e impacto en mi, fue que comentó que es una escuela muy problemática, pues hay alumnos que han tenido violación, violencia, drogadicción, y algunas más.

En si la directora se muestra entusiasmada con su trabajo, tomando en cuenta lo que nos dice la autora citada, la directora si está cumpliendo con su encargo, y muestra la autoridad que tiene dentro de la escuela para el bien de los alumnos.

En si esta telesecundaria me impacto mucho pues note muchos problemas que la mayoría de los evaden y los afrontan por que la directora trata de estar al pendiente de todo, me parece que está muy comprometida con su trabajo, y es algo que no vi en las otras telesecundarias visitadas.

De

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