Respuesta Del Bloque 2

Por lo antes mencionado individualizar la enseñanza. Creando un ambiente de aprendizaje mediante la comunicación y dialogo donde se promueva la tolerancia y respeto, aceptar a la diversidad de costumbres y mentalidades para comprender y aprender e inculcar la confianza y motivación en la construcción de conocimientos, de acuerdo a los recursos con que se cuenta incluyendo las habilidades digitales para que empleen o dominen en su propio beneficio, por medio de actividades acordes a los distintos estilos de aprendizaje que presentan los adolescente, el reto primordial es generar ambientes educativos experimentales acordes a su contexto, se espera que el estudiante deba comportarse en forma responsable para encontrar la resolución a problemas, pensar y recrear el conocimiento de forma autónoma.

Es por ello que he decidido diseñar un ambiente de aprendizaje acorde a las condiciones de los estudiantes aprovechando los espacios y elementos con que se cuenta desde el salón de clase u otras herramientas como el aula de medios. Creando escenarios presentes o virtuales, propiciando situaciones motivantés y significativas donde se desarrolle la creatividad, la comunicación, el dialogo a fin de fomentar el respeto y la tolerancia para una mejor convivencia e interacción y compartir aprendizajes en la construcción de conocimientos, dentro de la enseñanza de la asignatura se utiliza saberes asociados a la ciencia y esta se vincula con la tecnología, el conocimiento de los seres vivos asimismo satisfacer las necesidades humanas, cuidado de la salud y el ambiente con estos referentes enseñar ciencias resulta muy significativo porque los estudiantes pueden ver la naturaleza como algo maravilloso en constantes cambios, esto da pauta a interactuar, manipular contrastar ideas y construir nuevos conocimientos en forma práctica y creativa para que actúen de manera consiente ante el desarrollo sustentable y el cuidado de su medioambiente.

La escuela no puede transformar la sociedad, pero si contribuye en la formación cultural de la juventud, priorizar el aprendizaje en torno a lo que el alumno efectivamente aprende, es decir el plantel escolar tiene que lograr los objetivos que se encuentran plasmados en el Plan de Estudios 2011.

Dentro del ambiente áulico se percibe como un espacio para la convivencia, es decir los resultados de la comprensión se producen cuando los estudiantes son capaces de adquirir información y habilidad que han aprendido dentro de la escuela: Howard, G., (1991) afirma que la competencia se hace evidente cuando el individuo incorpora la comprensión cultural que tiene en cada momento del ámbito en que se mueve. Por ello es imprescindible centrar la atención en los educandos donde el docente diseñe actividades y se contrastar la teoría con experiencias de aprendizaje, propiciando la autonomía promoviendo actitudes y valores para generar un ambiente de trabajo favorable.Por lo antes mencionado individualizar la enseñanza. Creando un ambiente de aprendizaje mediante la comunicación y dialogo donde se promueva la tolerancia y respeto, aceptar a la diversidad de costumbres y mentalidades para comprender y aprender e inculcar la confianza y motivación en la construcción de conocimientos, de acuerdo a los recursos con que se cuenta incluyendo las habilidades digitales para que empleen o dominen en su propio beneficio, por medio de actividades acordes a los distintos estilos de aprendizaje que presentan los adolescente, el reto primordial es generar ambientes educativos experimentales acordes a su contexto, se espera que el estudiante deba comportarse en forma responsable para encontrar la resolución a problemas, pensar y recrear el conocimiento de forma autónoma.

Es por ello que he decidido diseñar un ambiente de aprendizaje acorde a las condiciones de los estudiantes aprovechando los espacios y elementos con que se cuenta desde el salón de clase u otras herramientas como el aula de medios. Creando escenarios presentes o virtuales, propiciando situaciones motivantés y significativas donde se desarrolle la creatividad, la comunicación, el dialogo a fin de fomentar el respeto y la tolerancia para una mejor convivencia e interacción y compartir aprendizajes en la construcción de conocimientos, dentro de la enseñanza de la asignatura se utiliza saberes asociados a la ciencia y esta se vincula con la tecnología, el conocimiento de los seres vivos asimismo satisfacer las necesidades humanas, cuidado de la salud y el ambiente con estos referentes enseñar ciencias resulta muy significativo porque los estudiantes pueden ver la naturaleza como algo maravilloso en constantes cambios, esto da pauta a interactuar, manipular contrastar ideas y construir nuevos conocimientos en forma práctica y creativa para que actúen de manera consiente ante el desarrollo sustentable y el cuidado de su medioambiente.

La escuela no puede transformar la sociedad, pero si contribuye en la formación cultural de la juventud, priorizar el aprendizaje en torno a lo que el alumno efectivamente aprende, es decir el plantel escolar tiene que lograr los objetivos que se encuentran plasmados en el Plan de Estudios 2011.

Dentro del ambiente áulico se percibe como un espacio para la convivencia, es decir los resultados de la comprensión se producen cuando los estudiantes son capaces de adquirir información y habilidad que han aprendido dentro de la escuela: Howard, G., (1991) afirma que la competencia se hace evidente cuando el individuo incorpora la comprensión cultural que tiene en cada momento del ámbito en que se mueve. Por ello es imprescindible centrar la atención en los educandos donde el docente diseñe actividades y se contrastar la teoría con experiencias de aprendizaje, propiciando la autonomía promoviendo actitudes y valores para generar un ambiente de trabajo favorable.Por lo antes mencionado individualizar la enseñanza. Creando un ambiente de aprendizaje mediante la comunicación y dialogo donde se promueva la tolerancia y respeto, aceptar a la diversidad de costumbres y mentalidades para comprender y aprender e inculcar la confianza y motivación en la construcción de conocimientos, de acuerdo a los recursos con que se cuenta incluyendo las habilidades digitales para que empleen o dominen en su propio beneficio, por medio de actividades acordes a los distintos estilos de aprendizaje que presentan los adolescente, el reto primordial es generar ambientes educativos experimentales acordes a su contexto, se espera que el estudiante deba comportarse en forma responsable para encontrar la resolución a problemas, pensar y recrear el conocimiento de forma autónoma.

Es por ello que he decidido diseñar un ambiente de aprendizaje acorde a las condiciones de los estudiantes aprovechando los espacios y elementos con que se cuenta desde el salón de clase u otras herramientas como el aula de medios. Creando escenarios presentes o virtuales, propiciando situaciones motivantés y significativas donde se desarrolle la creatividad, la comunicación, el dialogo a fin de fomentar el respeto y la tolerancia para una mejor convivencia e interacción y compartir aprendizajes en la construcción de conocimientos, dentro de la enseñanza de la asignatura se utiliza saberes asociados a la ciencia y esta se vincula con la tecnología, el conocimiento de los seres vivos asimismo satisfacer las necesidades humanas, cuidado de la salud y el ambiente con estos referentes enseñar ciencias resulta muy significativo porque los estudiantes pueden ver la naturaleza como algo maravilloso en constantes cambios, esto da pauta a interactuar, manipular contrastar ideas y construir nuevos conocimientos en forma práctica y creativa para que actúen de manera consiente ante el desarrollo sustentable y el cuidado de su medioambiente.

La escuela no puede transformar la sociedad, pero si contribuye en la formación cultural de la juventud, priorizar el aprendizaje en torno a lo que el alumno efectivamente aprende, es decir el plantel escolar tiene que lograr los objetivos que se encuentran plasmados en el Plan de Estudios 2011.

Dentro del ambiente áulico se percibe como un espacio para la convivencia, es decir los resultados de la comprensión se producen cuando los estudiantes son capaces de adquirir información y habilidad que han aprendido dentro de la escuela: Howard, G., (1991) afirma que la competencia se hace evidente cuando el individuo incorpora la comprensión cultural que tiene en cada momento del ámbito en que se mueve. Por ello es imprescindible centrar la atención en los educandos donde el docente diseñe actividades y se contrastar la teoría con experiencias de aprendizaje, propiciando la autonomía promoviendo actitudes y valores para generar un ambiente de trabajo favorable.Por lo antes mencionado individualizar la enseñanza. Creando un ambiente de aprendizaje mediante la comunicación y dialogo donde se promueva la tolerancia y respeto, aceptar a la diversidad de costumbres y mentalidades para comprender y aprender e inculcar la confianza y motivación en la construcción de conocimientos, de acuerdo a los recursos con que se cuenta incluyendo las habilidades digitales para que empleen o dominen en su propio beneficio, por medio de actividades acordes a los distintos estilos de aprendizaje que presentan los adolescente, el reto primordial es generar ambientes educativos experimentales acordes a su contexto, se espera que el estudiante deba comportarse en forma responsable para encontrar la resolución a problemas, pensar y recrear el conocimiento de forma autónoma.

Es por ello que he decidido diseñar un ambiente de aprendizaje acorde a las condiciones de los estudiantes aprovechando los espacios y elementos con que se cuenta desde el salón de clase u otras herramientas como el aula de medios. Creando escenarios presentes o virtuales, propiciando situaciones motivantés y significativas donde se desarrolle la creatividad, la comunicación, el dialogo a fin de fomentar el respeto y la tolerancia para una mejor convivencia e interacción y compartir aprendizajes en la construcción de conocimientos, dentro de la enseñanza de la asignatura se utiliza saberes asociados a la ciencia y esta se vincula con la tecnología, el conocimiento de los seres vivos asimismo satisfacer las necesidades humanas, cuidado de la salud y el ambiente con estos referentes enseñar ciencias resulta muy significativo porque los estudiantes pueden ver la naturaleza como algo maravilloso en constantes cambios, esto da pauta a interactuar, manipular contrastar ideas y construir nuevos conocimientos en forma práctica y creativa para que actúen de manera consiente ante el desarrollo sustentable y el cuidado de su medioambiente.

La escuela no puede transformar la sociedad, pero si contribuye en la formación cultural de la juventud, priorizar el aprendizaje en torno a lo que el alumno efectivamente aprende, es decir el plantel escolar tiene que lograr los objetivos que se encuentran plasmados en el Plan de Estudios 2011.

Dentro del ambiente áulico se percibe como un espacio para la convivencia, es decir los resultados de la comprensión se producen cuando los estudiantes son capaces de adquirir información y habilidad que han aprendido dentro de la escuela: Howard, G., (1991) afirma que la competencia se hace evidente cuando el individuo incorpora la comprensión cultural que tiene en cada momento del ámbito en que se mueve. Por ello es imprescindible centrar la atención en los educandos donde el docente diseñe actividades y se contrastar la teoría con experiencias de aprendizaje, propiciando la autonomía promoviendo actitudes y valores para generar un ambiente de trabajo favorable.Por lo antes mencionado individualizar la enseñanza. Creando un ambiente de aprendizaje mediante la comunicación y dialogo donde se promueva la tolerancia y respeto, aceptar a la diversidad de costumbres y mentalidades para comprender y aprender e inculcar la confianza y motivación en la construcción de conocimientos, de acuerdo a los recursos con que se cuenta incluyendo las habilidades digitales para que empleen o dominen en su propio beneficio, por medio de actividades acordes a los distintos estilos de aprendizaje que presentan los adolescente, el reto primordial es generar ambientes educativos experimentales acordes a su contexto, se espera que el estudiante deba comportarse en forma responsable para encontrar la resolución a problemas, pensar y recrear el conocimiento de forma autónoma.

Es por ello que he decidido diseñar un ambiente de aprendizaje acorde a las condiciones de los estudiantes aprovechando los espacios y elementos con que se cuenta desde el salón de clase u otras herramientas como el aula de medios. Creando escenarios presentes o virtuales, propiciando situaciones motivantés y significativas donde se desarrolle la creatividad, la comunicación, el dialogo a fin de fomentar el respeto y la tolerancia para una mejor convivencia e interacción y compartir aprendizajes en la construcción de conocimientos, dentro de la enseñanza de la asignatura se utiliza saberes asociados a la ciencia y esta se vincula con la tecnología, el conocimiento de los seres vivos asimismo satisfacer las necesidades humanas, cuidado de la salud y el ambiente con estos referentes enseñar ciencias resulta muy significativo porque los estudiantes pueden ver la naturaleza como algo maravilloso en constantes cambios, esto da pauta a interactuar, manipular contrastar ideas y construir nuevos conocimientos en forma práctica y creativa para que actúen de manera consiente ante el desarrollo sustentable y el cuidado de su medioambiente.

La escuela no puede transformar la sociedad, pero si contribuye en la formación cultural de la juventud, priorizar el aprendizaje en torno a lo que el alumno efectivamente aprende, es decir el plantel escolar tiene que lograr los objetivos que se encuentran plasmados en el Plan de Estudios 2011.

Dentro del ambiente áulico se percibe como un espacio para la convivencia, es decir los resultados de la comprensión se producen cuando los estudiantes son capaces de adquirir información y habilidad que han aprendido dentro de la escuela: Howard, G., (1991) afirma que la competencia se hace evidente cuando el individuo incorpora la comprensión cultural que tiene en cada momento del ámbito en que se mueve. Por ello es imprescindible centrar la atención en los educandos donde el docente diseñe actividades y se contrastar la teoría con experiencias de aprendizaje, propiciando la autonomía promoviendo actitudes y valores para generar un ambiente de trabajo favorable.Por lo antes mencionado individualizar la enseñanza. Creando un ambiente de aprendizaje mediante la comunicación y dialogo donde se promueva la tolerancia y respeto, aceptar a la diversidad de costumbres y mentalidades para comprender y aprender e inculcar la confianza y motivación en la construcción de conocimientos, de acuerdo a los recursos con que se cuenta incluyendo las habilidades digitales para que empleen o dominen en su propio beneficio, por medio de actividades acordes a los distintos estilos de aprendizaje que presentan los adolescente, el reto primordial es generar ambientes educativos experimentales acordes a su contexto, se espera que el estudiante deba comportarse en forma responsable para encontrar la resolución a problemas, pensar y recrear el conocimiento de forma autónoma.

Es por ello que he decidido diseñar un ambiente de aprendizaje acorde a las condiciones de los estudiantes aprovechando los espacios y elementos con que se cuenta desde el salón de clase u otras herramientas como el aula de medios. Creando escenarios presentes o virtuales, propiciando situaciones motivantés y significativas donde se desarrolle la creatividad, la comunicación, el dialogo a fin de fomentar el respeto y la tolerancia para una mejor convivencia e interacción y compartir aprendizajes en la construcción de conocimientos, dentro de la enseñanza de la asignatura se utiliza saberes asociados a la ciencia y esta se vincula con la tecnología, el conocimiento de los seres vivos asimismo satisfacer las necesidades humanas, cuidado de la salud y el ambiente con estos referentes enseñar ciencias resulta muy significativo porque los estudiantes pueden ver la naturaleza como algo maravilloso en constantes cambios, esto da pauta a interactuar, manipular contrastar ideas y construir nuevos conocimientos en forma práctica y creativa para que actúen de manera consiente ante el desarrollo sustentable y el cuidado de su medioambiente.

La escuela no puede transformar la sociedad, pero si contribuye en la formación cultural de la juventud, priorizar el aprendizaje en torno a lo que el alumno efectivamente aprende, es decir el plantel escolar tiene que lograr los objetivos que se encuentran plasmados en el Plan de Estudios 2011.

Dentro del ambiente áulico se percibe como un espacio para la convivencia, es decir los resultados de la comprensión se producen cuando los estudiantes son capaces de adquirir información y habilidad que han aprendido dentro de la escuela: Howard, G., (1991) afirma que la competencia se hace evidente cuando el individuo incorpora la comprensión cultural que tiene en cada momento del ámbito en que se mueve. Por ello es imprescindible centrar la atención en los educandos donde el docente diseñe actividades y se contrastar la teoría con experiencias de aprendizaje, propiciando la autonomía promoviendo actitudes y valores para generar un ambiente de trabajo favorable.

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