INTELIGENCIAS

La Inteligencia

La inteligencia es la capacidad de relacionar conocimientos que poseemos para resolver una determinada situación. El término inteligencia proviene del latín intelligentia, que a su vez deriva de inteligere. Esta es una palabra compuesta por otros dos términos: intus (“entre”) y legere (“escoger”). Por lo tanto, el origen etimológico del concepto de inteligencia hace referencia a quien sabe elegir: la inteligencia posibilita la selección de las alternativas más convenientes para la resolución de un problema. De acuerdo a lo descrito en la etimología, un individuo es inteligente cuando es capaz de de escoger la mejor opción entre las posibilidades que se presentan a su alcance para resolver un problema.

La inteligencia pueden clasificarse en distintos grupos según sus características: la inteligencia psicológica (vinculada a la capacidad cognitiva, de aprendizaje y relación), la inteligencia biológica (la capacidad de adaptación a nuevas situaciones), la inteligencia operativa y otras. En todos los casos, la inteligencia está relacionada a la habilidad de un individuo de captar datos, comprenderlos, procesarlos y emplearlos de manera acertada. Quiere decir que es la capacidad de relacionar conocimientos y conceptos que permiten la resolución de un determinado conflicto, es una cualidad que poseemos los humanos y también los animales, sólo que en el caso de ellos se la llama erróneamente instinto.

Existen muchos conceptos erróneos acerca de la inteligencia, incluso se han elaborado diversos conceptos y mecanismos para medir la inteligencia, como el del cociente intelectual de los individuos. Sin embargo con ellos sólo se analizan las capacidades de lógica, matemática y lingüísticas de una persona, obteniéndose resultados poco precisos de la capacidad verdadera de una personas.

Si se tiene en cuenta el carácter complejo de la inteligencia, el concepto sólo puede ser definido en forma parcial y para esto se apela a diversos procedimientos y atributos. Hablaremos de lo planteado por el psicólogo estadounidense Howard Gardner, de la Universidad de Harvard, quien asegura que la inteligencia puede entenderse como el potencial de cada individuo que puede advertirse e incrementarse a través de diversos procedimientos, pero que resulta imposible de cuantificar. A su vez explica los distintos tipos de inteligencia que existen, estos son:

La Inteligencia Lógica-Matemática es la que permite la resolución de problemas lógicos y matemáticos (operaciones matemáticas, aritmética y razonamientos lógicamente correctos).

La Inteligencia Lingüistica-Verbal consiste en la fluidez en el manejo de la palabra escrita y hablada (Destreza en la utilización del lenguaje, significado de los términos, sintaxis, pronunciación) Esta inteligencia brinda a alguien la capacidad de narrar o escribir poemas.

La Inteligencia Visual-Espacial es la que permite crear modelos en la mente, con formas, colores y texturas. Aquellos que poseen esta inteligencia son capaces de transformar en imágenes todo aquello que crean en sus mentes. Es la que se necesita para dibujar, crear diseños, cuadros y cualquier tipo de construcción gráfica.

La Inteligencia Corporal-Cinética es la que permite controlar movimientos de todas las partes del cuerpo a fin de realizar bien determinadas actividades físicas. Es la que se necesita para desarrollar actividades que requieren de cierta coordinación y un ritmo adecuado, como los deportes o la danza.

Inteligencia Interpersonal e Intrapersonal: La primera es la que permite relacionarse con otros seres vivos (expresiones, control de la voz, gestos), además incluye la capacidad para comprender la afectividad de parte de otros seres vivos. Por su parte, la Intrapersonal es la conciencia. Es la que se necesita para establecer comparaciones entre diferentes actos y valorar lo que hacemos y lo que hacen los demás.

La Inteligencia Musical es la que permite crear sonidos, melodías y ritmos. Es la requerida para expresar emociones e ideas a través de la música.

La Inteligencia Naturalista es la que permite comprender el entorno natural,y desarrollar conocimientos en campos relacionados con la naturaleza, como la biología, la geología y la astronomía.

Por último, cabe destacar que existe el concepto de inteligencia artificial, desarrollado para referirse a los sistemas creados por los seres humanos que son capaces de planificar, elaborar pensamientos abstractos, entender ideas y aprender. La Inteligencia Artificial, llamada también Sistema de Inteligencia, se origina en la fusión de laciencia del ordenador, la fisiología y la filosofía y consiste en darle vida inteligente a un objeto carente de ella. Se desarrolla a partir de códigos de lenguaje de programación y de acuerdo a la complejidad de los mismos se pueden crear entes más o menos inteligentes, capaces de tomar buenas, mediocres o malas decisiones. Es la inteligencia que poseen los robots y los aparatos con cierta independencia.

La inteligencia y su desarrollo

Si bien es cierto que “todos nacemos con potencialidades marcada por la genética”, éstas deberán desarrollarse y evolucionar a lo largo del tiempo dependiendo de los factores biológicos, psicológicos y culturales. Dicho de manera diferente, la inteligencia es la habilidad que desarrollamos para responder de la mejor manera a las exigencias y retos que nos presenta el mundo, así como la capacidad que tenemos de adaptarnos al medio en el que vivimos.

Desde luego, como seres humanos poseemos las mismas facultades de entender, aprender, analizar, razonar, crear e interpretar, pero no todos contamos con las mismas aptitudes, habilidades, capacidades y oportunidades de educación, entre otras, para desarrollarlas en un mismo nivel respecto a la inteligencia. Tal como lo menciona Howard Gardner en su Teoría de las Inteligencias Múltiples, los seres humanos tenemos por lo menos, ocho inteligencias diferentes. Sostiene este autor, que las personas se diferencian en la medida en que logren ampliar cada una de estas inteligencias.

Por ello, se considera que la inteligencia es una capacidad natural de los seres humanos, con la que venimos dotados para desarrollar todas nuestras habilidades y destrezas, para que a través de la creatividad, el manejo de información que recopilamos en nuestra memoria y los conocimientos que vamos conquistando día tras día, seamos seres más capaces, tanto intelectual, física y psíquicamente, de tal manera que podamos responder ante las diferentes situaciones y necesidades que nos presenta la vida.

Otro aspecto importante en el desarrollo de la inteligencia es ejercitar nuestra memoria de manera continua, pues “lo que no utilizamos habitualmente pierde su rapidez y efectividad”. Se pensaría que un ser inteligente y racional asume una posición creativa y crítica de sí mismo, que le permita crecer y madurar en dos aspectos: como persona intelectual, y como ser afectivo. Lo primero con el propósito de ser útil a sí mismo y a su sociedad; y lo segundo para vivir feliz.

En ocasiones uno se pregunta por qué personas que conocemos en diferentes escenarios como el colegio, la Universidad e incluso la vida laboral, que poseen un alto grado de conocimientos intelectuales y además han recibido infinidad de títulos académicos, no logran triunfar en la construcción de su propia vida. Es lo que algunos autores como Goleman, han llamado “inteligencia emocional”, y básicamente se refiere a ser feliz.

Creo que la respuesta está en que hay personas que desarrollan un gran potencial intelectual, pero no logran la formación plena de su “inteligencia emocional”. Y al final, son más felices y exitosos, aquellos que controlan sus emociones, se conocen a sí mismos, se auto motivan y conocen sus límites; los que consiguen estar bien durante el tiempo que dure su vida. En otras palabras, los seres humanos que aprenden a desarrollar la llamada inteligencia emocional, serán más exitosos y capaces de desempeñarse mejor en su sociedad.

Entonces, ser inteligente y desarrollar la inteligencia de forma verdadera, incluye superar las limitaciones que se nos presenten, aprovechar los conocimientos que se adquieren de tal manera que sean adaptados a las necesidades del presente para mejorar así nuestra calidad de vida, y con ello, conseguir el éxito y la felicidad. Es también un proceso integral en el que se debe tomar en cuenta las consecuencias de nuestras acciones de manera crítica, para desarrollar y aprovechar al máximo nuestras capacidades y habilidades tanto en lo intelectual como en los demás aspectos de la vida

Potencial intelectual de los educandos

El potencial intelectual del educando se basa en la maduración de la inteligencia y en la adquisición de conocimientos. Tanto lo uno como lo otro tienen diversidad de características en cada momento del desarrollo y a ellas has que atenerse para conseguir la máxima eficacia. Adaptarse en la educación al momento evolutivo del alumno significa:

• Buscar un tipo de progreso que sea el correspondiente a su maduración; es decir, que las metas a lograr correspondan a lo que el organismo necesita en esos momentos y a lo cual se encuentra inclinado.

• Promover un tipo de actividad acorde a las necesidades

...