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En torno a las nociones de Pedagogía y Educación


Enviado por   •  12 de Septiembre de 2018  •  Trabajos  •  1.061 Palabras (5 Páginas)  •  5 Visitas

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1)En torno a las nociones de Pedagogía y Educación

Este autor toma a la educación, no solo como campo disciplinar, sino como espacio de construcción de nuevas identidades democráticas en el horizonte de la formación integral de la persona. El primer escrito problematiza la especificad que convierte en “educativa” a una práctica social y en "pedagógica” a una reflexión. Se da por sentada la existencia de una práctica social denominada educación; así como se da la existencia de una reflexión en torno a la práctica denominada pedagogía. El concepto problematizar se interpreta como sinónimo de desnaturalizar, no en el sentido de ir en contra de la naturaleza, sino de cuestionar aquello que siempre ha sido así, de cuestionar lo obvio. Problematización: Sentido que, otorga Pierre Bourdieu, al modo del pensamiento sustancialista, que es el del sentido común y del racismo que conduce a tratar las actividades o las preferencias propias, al modo del pensamiento sustancialista, que es el del sentido común y del racismo que conduce a tratar las actividades o las preferencias propias de determinados individuos o determinados grupos de una sociedad determinada en un momento determinado. Para Bourdieu Problematizar significa desnaturalizar

2)La Educación

la Educación como un hecho concreto, situado y significado históricamente, cuya intencionalidad es mejorar la persona y a su integración contextualizada. A su vez es una práctica social productora, reproductora y transformadora del orden social y como todo proceso se explica en su devenir, en su relación cambiante y dinámica; pudiendo ser estudiada como hecho, propósito y como reflexión

3)Pedagogía y Política: pedagogía en la modernidad.

Se entiende a la Pedagogía como una reflexión concreta y situada históricamente, cuya intencionalidad es construir una trama argumentativa del acto de educar. Tal reflexión opera como referente finalista posibilitando que esta practicar social se oriente hacia aquella idea de mejoramiento. De aquí se desprende que tanto la Educación como la Pedagogía tienen en común el mejoramiento integral de la persona. Pedagogía y Política “La recolocación de la Pedagogía en la modernidad "Pedagogía y Política son constitutivos: un sistema educativo es indisociable del contexto social o modelo de la sociedad. Aquí se afirma que la Educación es una práctica política y la Política una práctica educativa. La reflexión pedagógica constituye una reflexión política y ésta una reflexión pedagógica. El fin de la política es el bien común el fin de la pedagogía es la formación integral de la persona. En la modernidad la política y la pedagogía pierden sus intencionalidades originarias, la Política se convierte en discurso al servicio del estado no del bien común, mientras que la Pedagogía en un discurso al servicio de la creación del ciudadano que necesita el estado, no de la formación integral de la persona. En la modernidad, tanto la Política como la Pedagogía cambian de posición. La escuela se constituye como forma social histórica de la modernidad.

4)Pedagogía Latinoamericana como campo de tematización de la dominación.

Han surgidos distintas enunciaciones, sin construirse en un cuerpo coherente, dan cuenta de “una amplia gama de búsquedas de formas alternativas del conocer, cuestionándose el carácter colonial o eurocéntrico de los saberes sociales sobre el contienen.

PEDAGOGIA Y EDUCACION: Humanización como tarea natural

Tesis que sostiene son:

  • La pedagogía y la educación es un proceso que es humanizador
  • La pedagogía es natural, anuncia lo natural como humanizador.

La educación aparece como una práctica de filiación que transmite la memoria colectiva. La práctica educativa es un mejoramiento como integración o adaptación de los miembros a la comunidad.

Esta idea es una de las primeras para el proceso de humanización y la relación entre ser más humano (sujeto individual) o de la comunidad (colectivo). No en todos los pueblos encontramos la pretensión de explicar racionalmente, argumentativamente esta práctica, la educación es particular de cada contexto, cada tiempo y espacio

La pedagogía tematiza la humanizacion.tambien realiza un corte reflexivo

Comienza aportar marcos explicativos para distinguir una práctica humanizadora de aquella que no lo es.

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