La Pedagogía Realista

LA PEDAGOGIA REALISTA

El Realismo Pedagógico trataba de forjar una educación basada en el conocimiento de contenidos, prácticas, la experimentación y la observación; se basaba en los métodos de la inducción y la intuición como base de todos los saberes, se interesaba profundamente en por el modo de transmitir los conocimientos y el orden en el que deberán presentarlos para lograr mayor efectividad a la hora de ser usados. Se centran en el contacto con la naturaleza, directamente con el objeto de estudio no con textos al respecto. Trato de romper con la cadena de educación que se venía dando con el humanismo y su carácter estrictamente moral y filosófico.

Es el sistema didáctico dominante del siglo XVII en Europa.

El realismo pedagógico se ocupa, de una educación basada en el conocimiento de contenidos y prácticas, es decir, que las cosas que se van a enseñar tengan luego uso en quien las aprende.

MOMENTO HISTÓRICO DEL REALISMO PEDAGÓGICO:

Sabemos que en el s. XVII hubo una importante crisis demográfica en Europa, consecuencia de malas cosechas. Por supuesto, esta crisis de subsistencia afectó con mayor dureza a los de clase baja, ya que la sociedad de aquella época estaba dividida en dos grandes subgrupos. Por un lado estaban los no privilegiados, compuesto por la burguesía, el artesanado y el campesinado, y por el otro lado estaban los altos clérigos y la nobleza que formaban el grupo de los privilegiados.

A todo esto y sumándole los malos hábitos de higiene, se dieron numerosos casos de peste, las cuales arrasaron con gran parte de la población europea.

Por otra parte, se produce un estancamiento de la economía, de la industria y del mercantilismo, que hasta entonces estuvo en expansión debido entre otras cosas, a la creación de la bolsa y de un mercado de valores, al descubrimiento de América, a la aparición de nuevas rutas de comercios, etc. Todo esto, propició una expansión mental como consecuencia del trato con distintas gentes de nacionalidades diferentes, lo que fomentó la divulgación de las lenguas propias de cada país.

El mayor representante fue Comenio. para Comenio estaban primero las cosas, los hechos, la realidad de las cosas y después las palabras. se vincula con los cambios económicos y sociales y la revolución industrial con la maquina a vapor.

Lutero recomendaba la creación de escuelas a todas las ciudades, a los príncipes así todos los hombres tenían acceso a la biblia y podían interpretarla.

Comenio, en la didáctica magna abarca desde las reglas de la didáctica y la metodología hasta las instituciones educativas, es el creador de la didáctica. decía que había que enseñar todo a todos; creía en la universalidad de la enseñanza. había que crear escuelas en cada ciudad (secundaria), villa (básica), capital 8universidad). Sin distinción de sexo. le interesa que la mujer se alfabetice y maneje una maquina.

Hay 3 áreas: instrucción (estudios), costumbres (atenerse a la moral de la sociedad) y devoción (vivir de acuerdo a las enseñanzas de dios)

Comenio inaugura la corriente de realismo pedagógico y escribe un manual para la escuela, el mundo en imagines.

La enseñanza debe ser gradia (debe darse al niño lo que pueda comprender) y cíclica (se retoma el conocimiento y se da con mayor profundidad)

¿QUÉ ES?: Es una doctrina dominante en el siglo XVII. Se ocupa de que las cosas que se van a enseñar tengan uso en quien las aprende.

NACE COMO CONSECUENCIA DE Una expansión de actividad económica, industrial y mercantil. Favorecido con el descubrimiento de América.

REALISMO PEDAGOGICO.

El realismo supone romper con el sistema de enseñanza que venía dándose hasta entonces: el humanismo: “centrado en el saber de los antiguos y con finalidad de carácter oral y filosófico.”

LA PEDAGOGIA REALISTA “es aquella que basa la formación humana en el dominio del mundo exterior sobre el mundo interior, en la superioridad del conocimiento de los fenómenos naturales y de los hechos sociales”.

Influyó de modo importante en la implantación de métodos educativos, mediante los cuales el educando toma contacto

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