ORGANIZACIONES COMPLEJAS Y BUROCRATICAS.
Enviado por bnwsoul • 5 de Mayo de 2016 • Resúmenes • 1.235 Palabras (5 Páginas) • 558 Visitas
Resumen Equipo. 6
INSTITUCION ESCOLAR
TEMA: ORGANIZACIONES COMPLEJAS Y BUROCRATICAS
El administrador escolar presta más atención a las organizaciones que el ciudadano culto que se preocupa por el impacto del crecimiento de la vida organizativa en el individuo y en la sociedad. El administrador dedica se vida profesional a las estrategias y técnicas para planear, coordinad y controlar los asunto de las organizaciones. Su ambiente profesional es una organización y hasta cierto punto este es el contexto en el que toma decisiones, ejerce liderazgo y en general se conduce como un administrador escolar.
La opinión que tenemos hoy sobre las organizaciones representa, e líneas generales una especie de síntesis de dos conceptos acuñados hace tiempo: el de la organización formal y el de la informal. Hemos pasado en lo que va del siglo por dos periodos identificables en los que han surgido ideas totalmente diferentes sobre lo que son las organizaciones y sobre cómo ser administradas.
Al tratar de las organizaciones, los teóricos clásicos hacen hincapié en la división del trabajo, descomponiendo la tarea total en sus pasos y procesos especializados, de modo que cada trabajador llega a ser un consumado experto en su labor. La organización se estructura según un programa que dispone todos los pequeños pasos especializados en una estructura global, asegurando así la realización de la tarea total de la organización.
La Escuela: Una Organización Compleja
Una organización compleja se distingue por dos características peculiares: la estructura formal y la informal, primero que todo la organización compleja tiene todo una andamiaje de roles que comprende su estructura foral, estor roles deben de ser ocupados por individuos que se comparten de acuerdo a las normas establecidas para el desempeño de los mismos. En segundo lugar la organización compleja posee otra característica que de ordinario se hace patente con solo mirar su esquema o mapa organizativo, sin embargo el administrador veterano apenas si usa este esquema organizativo para algo más que una mera descripción de la organización , porque aparte del mismo, hay siempre una estructura del grupo informal dentro de cada organización formal.
Existen numerosas pruebas de que
1) La organización informal es esencial para el funcionamiento y administración de una organización y de que
2) Los grupos primarios de la organización informal tienen un gran poder, e primer lugar es imposible imaginar una organización escolar tan bien estructurada y tan perfectamente planificada como para eliminar el factor humano.
La escuela: Un sistema Social
Desde finales de los años 50’s ha venido aumentando el recurso a la teoría de los sistemas sociales como medio de entender las organizaciones escolares, ya que esta concepción explica dos tipos de sistemas: el abierto y el cerrado. Un sistema cerrado es independiente de su entorno y por tanto no sirve para describir a las escuelas como organizaciones, sin embargo una escuela puede ser descrita como sistema abierto cuando se caracteriza por una relación input-output con su entorno, el sistema abierto tiene otras características específicas algunas de las cuales han sido descritas por Griffiths como sigue:
- Los sistemas abiertos tienden a mantenerse a sí mismos en situaciones estables.
- Los sistemas abiertos con autorregulables.
- Los sistemas abiertos ponen de manifiesto equifinalidad, es decir es posible la obtención de resultados idénticos a partir de condiciones inicialmente diferentes.
- Los sistemas abiertos mantienen sus situaciones estables en parte a través de la interacción dinámica de los subsistemas que operan como procesos funcionales.
- Los sistemas abiertos mantienen también sus situaciones estables en parte mediante los procesos de “feedback”.
La escuela: Una Burocracia
La burocracia es un sistema administrativo adaptado a las necesidades de las organizaciones grandes y complejas que tratan con un grupo numeroso de clientes. Puede también clasificarse como una invención social, en el mismo sentido en que lo es también toda nuestra sociedad industrial.
Weber fue un sociólogo alemán cuya carrera científica se desarrolló entre los últimos años del siglo XIX y los primeros del XX. Fijo en particular su atención con el impacto que estas nuevas y enormes organizaciones iban a tener en la vida y la sociedad, Weber descubrió la existencia de tres tipos de organizaciones.
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