Planificación Estratégica Para Integrar A Los Alumnos Rechazados
Enviado por isaias2405 • 24 de Septiembre de 2012 • 2.309 Palabras (10 Páginas) • 329 Visitas
Estudiantes Rechazados.
Una propuesta de integración a sus grupos cursos.
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daynagarrido@LatinMail.com
Planificación Estratégica Para Integrar A Los Alumnos Rechazados.
Autor Del Ensayo: Profesora Dayna Garrido Silva.
Villa Alemana 18 De Septiembre Del 2006.
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ÍNDICE.
Temas. Páginas.
Portada.................................................................................................................... 1
Índice........................................................................................................................ 2
Abstrac.......................................................................................................................3
Introducción................................................................................................................ 4
Desarrollo Del Tema..................................................................................................... 5 a la 10
Conclusiones..............................................................................................................11
Bibliografía................................................................................................................... 12.
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ABSTRAC.
INTRODUCCIÓN.
El Colegio San Nicolás de Villa Alemana cuenta con una matrícula de 300 estudiantes desde Pre-Kinder a 1º año de Educación Media.
"El índice de vulnerabilidad entregado por JUNAEB V región es del 42.7 % ",(JUNAEB, 2005) .Lo que sitúa a los alumnos y alumnas del colegio con un alto riesgo social y un bajo nivel económico.
Los cursos que serán estudiados son 3º año y 7º año de Educación General Básica. Ambos cursos tienen como profesora jefe a quién presenta este trabajo: profesora Dayna Garrido.
Cada curso está formado por diversos estudiantes, cada uno con características muy particulares de tipo afectivas, cognitivas o motrices, (las llamadas Kinestésicas).
En cuanto a las familias de las que provienen tenemos como elementos a considerar el grado de escolaridad de sus padres, en especial de sus madres, el grado de abandono en que se encuentran los alumnos o alumnas, la existencia o no de violencia intrafamiliar o el castigo físico para generar un cambio de conducta.
En otros aspectos tenemos características comunes a todos
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