Clacificaciones De La Pedagogia
Enviado por coyotlzahusqui • 24 de Enero de 2013 • 1.949 Palabras (8 Páginas) • 409 Visitas
Departamento de Ciencias de la Educación
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Universidad
Nacional de La Plata
VIII Encuentro de Cátedras de Pedagogía de Universidades Nacionales Argentinas
Teoría, formación e intervención en Pedagogía
Clasificaciones de la Pedagogía General y Pedagogías Específicas: un análisis de
las demarcaciones efectuadas por especialistas del campo pedagógico
De Battisti, Pablo Jesús
pablodebattisti@yahoo.com.ar
Facultad de Ciencias Económicas
Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco
En este trabajo se pretenden revisar y analizar algunas de las clasificaciones y divisiones
asignadas a la Pedagogía General y a las Pedagogías Específicas en diversos textos y artículos de
especialistas del campo pedagógico. Se abordaran las propuestas realizadas por pedagogos destacados
como: Lorenzo Luzuriaga, Santiago Hernández Ruiz y Domingo Tirado Benedi, Francisco Larroyo,
Ricardo Nassif, Víctor García Hoz, Ethel Manganiello, Jaume Sarramona, José María Quintana Cabanas,
García Areito, Antoni Colom y Alfredo Furlán. Nos preguntamos ¿Qué contribuciones se han reconocido
y demarcado para la Pedagogía General en la comprensión y mejora de las prácticas educativas?, ¿Qué
Pedagogías específicas se han reconocido en la diferentes propuestas y clasificaciones?, y por último
¿Qué relaciones se establecen ente la Pedagogía y las Pedagogías específicas en dichas divisiones? Una
singular comprensión de las prácticas educativas, sus propuestas de mejoramiento han configurado
demarcaciones y clasificaciones de la Pedagogía como campo de conocimiento. El carácter totalizador de
la Pedagogía en la comprensión y mejora de las prácticas educativas, significo un singular reconocimiento
de su carácter y clasificación en el cuadro del campo de los conocimientos sobre lo educativo. La
postulación de la Pedagogía como la “Ciencia de la Educación” reconocía algunas ciencias auxiliares que
contribuían al entendimiento de la educación, la consecuente emergencia de las Ciencias de Educación
reconfiguran el lugar asignado a la Pedagogía General y consecuentemente de las Pedagogías Específicas,
signadas por un reconocimiento y desconocimiento del campo pedagógico.
Palabras claves: Pedagogía General Pedagogía
Específicas Clasificaciones/
divisiones de la Pedagogía
La Plata, 8, 9 y 10 de agosto de 2011
http://ecpuna.fahce.unlp.edu.ar
ISSN 18539602
1
1Introducción
En este trabajo se pretenden revisar y analizar algunas de las clasificaciones y
divisiones asignadas a la Pedagogía General y a las Pedagogías Específicas en diversos
textos y artículos de especialistas del campo pedagógico. Se abordaran las propuestas
realizadas por pedagogos destacados como: Francisco Larroyo, Lorenzo Luzuriaga,
Domingo Tirado Benedi Santiago Hernández Ruiz, Ricardo Nassif, Víctor García Hoz,
Ethel Manganiello, Jaume Sarramona, José María Quintana Cabanas, García Aretio,
Antoni Colom y Alfredo Furlán. Nos preguntamos ¿qué contribuciones se han
reconocido y demarcado para la Pedagogía General en la comprensión y mejora de las
prácticas educativas?, ¿qué Pedagogías específicas se han reconocido en la diferentes
propuestas y clasificaciones?, y por último ¿qué relaciones se establecen ente la
Pedagogía y las Pedagogías específicas en dichas divisiones?
Una singular comprensión de las prácticas educativas, sus propuestas de
mejoramiento han configurado demarcaciones y clasificaciones de la Pedagogía como
campo de conocimiento. El carácter totalizador de la Pedagogía en la comprensión y
mejora de las prácticas educativas, significo un singular reconocimiento de su carácter y
clasificación en el cuadro del campo de los conocimientos sobre lo educativo. La
postulación de la Pedagogía como la “Ciencia de la Educación” reconocía algunas
ciencias auxiliares que contribuían al entendimiento de la educación, la consecuente
emergencia de las Ciencias de Educación reconfiguran el lugar asignado a la Pedagogía
General y consecuentemente de las Pedagogías Específicas, signadas por un
reconocimiento y desconocimiento del campo pedagógico.
2Tradiciones
académicas en torno a la conceptualización de la Pedagogía
El significado del concepto de Pedagogía depende de las tradiciones y corrientes
de pensamiento pedagógico en que se inscribe. Dentro de la tradición cultural francesa y
anglosajona la pedagogía (escrita con minúscula) significa la capacidad que el
profesor tiene para enseñar.
La Plata, 8, 9 y 10 de agosto de 2011
http://ecpuna.fahce.unlp.edu.ar
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