Iniciacion Deportiva

ANALÍSIS COMPARATIVO

DE LOS CONTENIDOS EN LA EDUCACIÓN FÍSICA

ÁMBITO DE LA MOTRICIDADAD CONTENIDOS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA DE BASE PROGRAMA 1993.

PSICOMOTRIZ. PERCEPTIVO MOTRICES EJE I. ESTIMULACIÓN PERCEPTIVO MOTRIZ

PERCEPCIÓN DEL PROPIO CUERPO:

 Tonicidad

 Postura y actitud

 Equilibrio

 respiración.

 Relajación.

PERCEPCIÓN DEL ENTORNO:

 Espacialidad (lateralidad)

 Temporalidad (ritmo)

COORDINACIÓN ES UNA SINTESIS.

¿P.B. DE MOV.?

COMPONENTES Y ELEMENTOS

Conocimiento y dom. Del propio cuerpo:

 Respiración

 relajación.

 Postura

 Equilibrio

Sensopercepciones:

 Orientación

 Diferenciación

 Adaptación

 Sincronización

 Reacción

Exp. motrices básicas.

FUNCIONAL FÍSICO MOTRICES Y PATRONES BÁSICOS DE MOVIMIENTO EJE II. CAPACIDADES FÍSICO CONDICIONALES

CAPACIDADES FÍSICO-MOTRICES BÁSICAS:

 Fuerza

 Velocidad

 Flexibilidad

 Resistencia

INTERMEDIAS:

 Agilidad

 Potencia

 Resistencia muscular

 Stretching muscular

PATRONES B. DE MOV.

Reptar, cuadrupedia, marcha, carrera, trepar, saltar, lanzar, girar, suspenciones, atrapar y transportar.

FUERZA

VELOCIDAD

FLEXIBILIDAD

RESISTENCIA

EXPRESIÓN SOCIO-MOTRICES POCA RELACIÓN CON EL EJE V.

 IMAGINACIÓN

 CREATIVIDAD

 EXPRESIÓN CORPORAL

 JUEGO COLECTIVO

 INTROYECCIÓN

CON ALGUNOS ELEMENTOS COMO:

 Valores y actitudes

 Bailes tradicionales

ÁMBITO DE LA MOTRICIDADAD CONTENIDOS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA DE BASE PROGRAMA 1993.

DEL JUEGO Y DE LA ACTIVIDAD LUDOMOTRÍZ PUEDE INVOLUCRAR TODOS LOS CONTENIDOS. ES MUY APLIO Y ABARCATIVO PUEDE TENER RELACIÓN CON EL EJE III

SE VINCULA CON ALGUNAS ESTRTEGIAS DIDÁCTICAS COMO:

Juegos modificados, con reglas, formas jugadas. JUEGOS ORGANIZADOS

DE LA INICIACIÓN DEPORTIVA HABILIDADES FUNDAMENTALES Y ESPECÍFICAS EJE III. FORMACIÓN DEPORTIVA BÁSICA.

FUNDAMENTALES:

Combinación de los P.B. de M. (locomoción, manipulación, estabilidad, )

ESPECÍFICAS

Matriz de interacción entre las tres habilidades básicas anteriores. COMPONENTES:

INICIANCIÓN DEPORTIVA

DEPORTE ESCOLAR

Contenidos perceptivo motrices (Onofre Contreras Jordán)

Contenidos físicomotrices, socio y habilidades (Martha Castañer)

LOS CONTENIDOS PERCEPTIVO-MOTRICES Y LAS HABILIDADES Y DESTREZAS BÁSICAS

Contreras Jordán, Onofre R. en didáctica de la educación física. Un enfoque constructivista.

APROXIMACIONES AL CONCEPTO DE PERCEPCIÓN.

 Supone una experiencia compleja, como resultado de los procesos de orden superior por integración y asociación de sensaciones.

Dos fases:

a) Recepción de estímulos por obra de los órganos de los sentidos.

b) Comprende el análisis de las sensaciones con arreglo de los datos de la memoria y la motivación.

Inseparables en la práctica.

 Supone una secuencia de acciones que se inicia con la energía física que estimula los diversos receptores sensoriales, después, se transmite la información por las vías sensoriales, hasta los niveles superiores del sistema nervioso central.

 Es una adquisición del conocimiento del yo y del medio por selección y asociación de informaciones, que puede ser objeto de aprendizaje.

MECANISMO:

 Es constituido por los sentidos. (alrededor de 10 sentidos), que se agrupan en cinco sistemas:

 Sistema de orientación básica.

 Auditivo.

 Táctil.

 Gustativo-olfativo

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