Proyecto De Accion
Enviado por cesar_chavez • 24 de Mayo de 2014 • 4.366 Palabras (18 Páginas) • 254 Visitas
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
CURSO: S07 SOCIOLOGIA DEL DESARROLLO
LICDA: MARÍA JOAQUINA AMÉZQUITA ORTIZ
PLAN SABADO SALÓN 303 SECCIÓN B
Estrategias para mejorar el nivel de comprensión lectora en jóvenes del Tercer ciclo de cultura general Bàsico
GUATEMALA MAYO DEL 2014
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
CURSO: S07 SOCIOLOGIA DEL DESARROLLO
LICDA: MARÍA JOAQUINA AMÉZQUITA ORTIZ
PLAN SABADO SALÓN 303 SECCIÓN B
Estrategias para mejorar el nivel de comprensión lectora en jóvenes del Tercer ciclo de cultura General Básico.
GRUPO: NO
No. Carné Nombres y Apellidos
1 199915734 GilmarWaldemar Ventura Sacalxot
2 200121114 Dina Lissette Chamalé Marcos
3 200410439 Ana Gabriela de la Roca Vides
4 200515177 RocioAlushkaChajón Granillo
5 200716183 María Cristina Mendoza
6 200814756 César Martin Chávez García
7 200919259 Claudia Elizabeth Maldonado
8 201017573 AmabiliaIrasema Gómez Ramos
9 201018729 Nancy Amarilis Vásquez Osorio
10 201018925 Sayda Maritza Mendoza Montes de Oca
11 201020034 Manuel Angel Monzón Orozco
FECHA: 17 de Mayo de 2014
INDICE
Caratula
Índice I
Resumen II
Introducción III
B. CAPITULO I
1. Línea de Investigación: Realidad educativa en Guatemala 6
2. Tema: Técnicas de evaluación para compresión lectora en jóvenes 7
3. Planteamiento y definición del problema 7
4. Delimitación de la Investigación 8
5. Justificación de la Investigación 8
6. Objetivos de la Investigación 8
6.1 General 8
6.2 Específicos 8
C. CAPITULO II
7. Teorización del tema o problema 9
7.1 Principios de la lectura de investigación 9
D. CAPITULO III
8. Sistematización o presentación argumentada 10
8.1 Marco legal 10
8.2 Matriz marco lógico 11
8.3 Análisis argumentado en la información 12
E. CAPITULO IV
9. Síntesis General de la Investigación 12
9.1 Aspectos conceptuales 13
9.2 Conclusión 16
9.3 Recomendaciones 17
F: Fuentes de Información
...